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[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
目前,体系缺乏融通性与完整性是制约我国职业教育发展的一个重要因素。从国际视野来看,自20世纪90年代以来,发达国家在经济和科技发展的推动下,本科高职就得到了迅速发展。因此,我国在加强中高职协调发展的同时,还必须加强职业教育体系的纵向延伸,实现职业教育层次的上移,着力构建具有本科、硕士、博士等完整教育层次的职业教育体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
经历改革开放40年的变迁,我国职业教育发展取得了重大成就:一是建立起世界上最大规模的职业教育;二是中国特色现代职业教育体系基本框架已经形成(王继平,2017)。十九大报告提出,新时代我国社会的主要矛盾已经从人民日益增长的对物质文化生活的需要与落后的社会生产之间的矛盾,转化为人民日益增长的对幸福生活的需要与不平衡、不充分发展之间的矛盾。随着社会主要矛盾的变迁,在新的时代背景下,我国职业教育发展面临一系列新的矛盾和挑战,职业教育体系内部也存在一些严峻的问题。积极面对这些挑战,形成解决问题的有效举措是新时代背景下职业教育实现长期可持续发展的关键。
关键词：
职业教育改革 劳动力 职业教育发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
职业教育的人才培养规律决定了学校必须与企业合作才能保证人才培养质量。近年来,在中央和地方政府的大力推动下,职业教育校企合作取得了许多有益的经验,但也仍然面临不少难题。在民建中央和中华职业教育社联合在京召开的"职业教育与企业发展座谈会"上,来自政府部门、职业院校、行业企业和研究机构的代表围绕校企合作议题展开对话。与会代表分析了当前企业办学面临的尴尬境地,企业缺乏合作动力的主要原因,行业组织作用发挥不足的难处等校企合作的多重困惑;提出了推进依法治教,创新办学体制机制,加强顶层规划设计,明确行企校角色定位,加大产业文化育人等制度改革建议;形成了服务创新驱动发展战略,校企融合培养大批技能人才和抓住发展...
关键词：
职业教育 企业发展 校企合作 困惑 建议
[期刊] 职业技术教育
[作者]
孟凯
2021年，习近平总书记对职业教育工作再次作出重要指示，强调“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为”。2022年，党的二十大报告从一体推进教育、科技、人才的战略高度，强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，为新时代新征程“职业教育前途广阔大有可为”指明了方向和改革的着眼点、落实处。——紧紧围绕加快教育科技人才三大强国建设着力优化职业教育类型定位。在目标上，要加快推进职业教育高质量发展，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑；在任务上，坚持为党育人、为国育才，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠；在途径上，推进职普融通、产教融合、科教融汇，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；在重点上，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，不断增强职业教育适应性。
关键词：
高技能人才 着眼点 纵向贯通
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
[期刊] 中国审计
[作者]
朱尧平
[期刊] 教育与职业
[作者]
邱福明
《职业教育专业目录(2021年)》对接"十四五"时期新形势,重点服务制造业强国建设、破解"卡脖子"关键技术问题等,以目录为引领推进职业教育供给侧结构性改革。装备制造大类专业目录也随之调整,在价值导向上比以往更加强调适应性、衔接性和数字化。在装备制造大类职业教育专业链对接产业链的着眼点上要增强匹配性、提升适切性、注重超前性;并从对接区域产业链顶层布局和设置专业、融入新培养标准着力培养技能型人才、瞄准新技术方向引领技术转化与应用三方面着力,切实提升专业链对接产业链的有效性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
培养高层次应用型、职业型、技术型人才,建立和完善现代职业教育体系,实现不同层次职业教育的协调和衔接发展及与普通高等教育的错位发展,满足经济社会发展对多样化高级应用性人才的需求,同时打通职业院校学生继续发展和成长成才的通道,是发展本科以上职业教育的根本使命和要求。在本科及以上职业教育发展中,如何确定具体的人才规格和标准,形成明确的培养特色是实现人才培养目标的关键。本科以上高职必须在培养目标、招生制度、课程设置、教学模式、学生评估等方面形成不同于普通高等教育的特色发展路径。
[期刊] 海洋渔业
[作者]
黄传平
随着我国传统鱼类资源的衰减,保护海洋水产资源已成为人们的一种共识,但保护的着眼点究竟放在哪儿?却有不同见解。有的推崇狭义的保护,即单纯的限制,笔者却不以为然,主张广义的保护,即限制、调整、开发、增殖八字并举,统一步调、有机结合。所谓限制,就是通过立法设置禁渔区、禁渔期、保护区、保护期、采捕标准、渔网最小网目尺寸、最低幼鱼可捕比例、禁用或
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘伟
在当代大学课堂教学改革中,研究性教学正越来越多地成为教师探索和实践的方向,并形成了各具特色的研究性教学模式,取得了很好的教学效果。但如何在高校更大范围内铺开,更好地实现师生互动和角色转换,以提升学生的创新意识和创新能力,是当前需要高度关注的焦点。而以"问题"为中心来进行教学设计,则是提升研究性教学效果和育人质量的有效路径。
[期刊] 新金融
[作者]
项安达 王红
根据对北美市场的调研,零售银行的缓慢增长和大幅下跌的盈利水平仍将继续。为了恢复增长和盈利水平,银行必须赢取客户忠诚度,提高经济回报,同时显著降低成本。贝恩通过对97000位客户的忠诚度调研得出:客户在与银行互动中所经历的卓越服务、便利性和体验是提高银行品牌声誉、维系与客户感情的原因。为了提高忠诚度,银行必须找出客户不满意的根本原因,提供令人愉悦的客户体验。银行应该确定此报告中列出的三类客户互动的优先级,按照渠道和互动类型,深思熟虑地制定战略,实现忠诚客户经济回报的最大化。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马燕
在社会经济发展、现代职业教育体系的构建、高等教育结构调整等因素的推动下,《关于加快发展现代职业教育的决定》提出要发展本科层次职业教育,但当前发展本科层次职业教育在顶层设计、与产业对接、与中职和高职衔接等方面还存在一些问题,针对这些问题,笔者提出要加强对发展本科层次职业教育的顶层设计,发展第四级教育,促进职业教育的纵向衔接和与普通教育的横向沟通,构建人才成长"立交桥";要深化产学研合作,提高本科层次职业教育人才培养质量,促进本科职业教育毕业生更好的就业。
[期刊] 职教论坛
[作者]
郭晨 吕路平
基于经济社会的发展需要、职业教育的类型及层次提升和国家政策明确导向等方面的背景,从法律合规、人才类型、归口管理、配套政策和院校代表性等五方面分析本科层次职业教育发展中存在的问题,并据此提出了完善立法、明确人才类型、制定相关制度标准、坚持需求导向等对策建议,以期解决职业教育在提升层次过程中遇到的困难,早日实现贯通职业教育发展路径、提高全社会对本科层次职业教育认可度的目标。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
要建立现代职业教育体系,发展本科层次职业教育就是顺其自然的一件事。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及六部门联合印发的《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)》都明确提出"举办本科职业教育",培养本科层次职业人才。本科层次职业人才培养,在境外有着不同的体系架构。大家所熟悉的德国、瑞士、荷兰以及我国台湾地区等,都在与普通教育平行的职业教育体系里来培养。英国、法国等在共同的高中阶段教育之上,在大学进行明显的专业门类和专门学校分化,以此培养工业、商业、管理等各方面高级专门人才。美国也是一体贯通
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