- 年份
- 2024(2220)
- 2023(3278)
- 2022(2584)
- 2021(2552)
- 2020(1983)
- 2019(4698)
- 2018(4605)
- 2017(6915)
- 2016(5185)
- 2015(6033)
- 2014(6198)
- 2013(5117)
- 2012(4578)
- 2011(4379)
- 2010(4595)
- 2009(3736)
- 2008(3644)
- 2007(3359)
- 2006(2993)
- 2005(2801)
- 学科
- 教育(19349)
- 中国(9795)
- 管理(8076)
- 理论(7255)
- 济(6816)
- 经济(6805)
- 业(6586)
- 教学(6573)
- 企(5767)
- 企业(5767)
- 学(4520)
- 发(3657)
- 思想(3653)
- 政治(3510)
- 发展(3486)
- 学法(3387)
- 教学法(3387)
- 高等(3373)
- 展(3364)
- 思想政治(3342)
- 政治教育(3342)
- 治教(3342)
- 德育(3306)
- 革(3283)
- 学校(3237)
- 改革(3174)
- 研究(3173)
- 财(3048)
- 学理(3017)
- 学理论(3017)
- 机构
- 大学(60110)
- 学院(57504)
- 教育(27911)
- 研究(21850)
- 范(20447)
- 师范(20411)
- 师范大学(16979)
- 职业(14886)
- 京(14639)
- 管理(14018)
- 技术(12788)
- 济(12466)
- 理学(12120)
- 科学(11839)
- 经济(11839)
- 理学院(11837)
- 管理学(11455)
- 管理学院(11303)
- 教育学(10833)
- 江(10449)
- 所(10326)
- 北京(10289)
- 职业技术(10245)
- 研究所(9375)
- 中国(8641)
- 技术学院(8603)
- 中心(8378)
- 教育学院(8002)
- 院(7957)
- 州(7941)
共检索到95933条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
齐洪利
从生存论哲学出发,把职业教育的价值诉求定位在人的本真生存基础上,着眼于人的生命意义的创造和超越,并以此实现职业教育的社会价值和功能。职业教育的使命就是基于人本真的生存方式,为"具体的人"提供全面的生活技能教育,既授人以生存手段和技能,又导人以生存的意义和价值。
关键词：
本真生存 生活技能 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王昆强 闫广芬
一直以来,农村职业教育主流价值取向包括"为农""离农"和"城乡兼顾"这三个方面,而农村职业教育的实践也是按照这这种价值取向推进的。实际上,"为农"价值取向忽视了学习者的个体发展,"离农"价值取向忽视了农村社会的发展,"城乡兼顾"价值取向本质上还是一种"离农"设计。农村职业教育价值取向应该保持一种动态的变化,按照农民个体需求和农村社会发展需求进行动态调整。随着乡村振兴战略的实施,农民个体发展、农村产业发展以及农村生态重构均需要技术技能培训和大量的人才支持。基于此,农村职业教育价值取向应该坚持生计、生活和生态取向的结合。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王慧慧
2016年,联合国教科文组织发布的《反思教育:向"全球共同利益"的理念转变?》的报告提出了"重申人文主义"的主张,这一主张同样是指导职业教育发展的伦理原则。我国职业教育重申人文主义是服务于学生能力培养的需要、是实现教育的包容性发展的需要,有利于摒弃教育的功利主义思想,更是社会可持续发展的需要。要实现我国职业教育人文主义价值诉求的回归,一要优化课程体系,明确职业教育核心价值;二是拓展学习空间,改变教育格局;三是提高教师的人文素质;四要进一步增强职业教育的包容性。
关键词：
职业教育 人文主义 《反思教育》
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
许艳丽 薛凯莉
智能制造时代的工作世界正处于深刻变革中。生产技术的数字化与智能化融合,生产流程中物料流与信息流的高效运作,生产模式的大规模个性化定制以及工作种类的淘汰与创造共同构成了工作世界的关键特征。顺应这一嬗变趋势,满足工作世界对技能人才的新诉求,需要智慧型、创新型和学习型技能人才的参与。在分析工作世界变革对职业教育人才培养提出的新挑战基础上,提出树立全方位培养技能人才的培养目标,构建专业课程动态调整机制,探索协同化育人产教融合机制,以培养智造时代工作世界所需的技能人才。
关键词：
智造时代 工作世界 技能人才 职业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
魏启晋
倡导职业人文主义,是落实科学发展观、继承我国近代职业教育优秀传统、顺应国际职业教育改革方向的客观要求。高等职业院校要从转变观念、确立核心价值、设计课程体系、加强师德建设、注重知行统一等方面构建职业人文主义教育的创新体系。
关键词：
职业人文主义 人文教育 高等职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨成明
人的发展主体性是个体在自主、自觉、创新等主体意识的带领下,促使自身实现精神完满与自由幸福的特性。个体在通过职业路径实现全面发展的过程中,人的发展主体性的被遮蔽致使"职业囚徒"现象的产生,而人本性、职业性和终身性的内在发展属性赋予了职业教育破解此种困境的可能。知识经济时代对于人价值的极大强调,使得职业教育的价值诉求也亟需在人本主义发展理念的回归、"软技能"与"硬技能"兼具的完满职业人的人才培养定位、设计覆盖个体职业生涯发展全过程的职业教育服务体系以及构建确保学生可持续发展进路获得的职业教育发展体系等方面更加强调,从而促使受教育者的发展主体性得以彰显、职业与生活理想能够实现。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程舒通
课程思政是德育教育领域的重大改革。深入研究该领域,需要理顺课程思政的概念及本质,针对国内与国际形势并结合思政课程现状,提出课程思政的诉求,强化德育育人效果。从政治、思想、教育、社会等四个方面描述课程思政所蕴含的价值。实践课程思政有三个途径,分别是完善顶层设计、抓好工作环节、加强培训指导等。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
技术和技能,既是人类社会发展的复杂现象,又是人类实践活动的特殊方式。对这两个词及其关系的理解,大概最能充分体现"似是而非"的含义
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
经济与社会发展离不开技能的形成与积累。在全球化和智能化的裹挟之下,各国劳动力市场出现两极分化的现象,大量中等技能工作岗位被自动化替代或者通过离岸外包转移,随之而来的技能错配和技能短缺成为中等收入国家乃至高收入国家经济增长的掣肘因素。在破解技能市场失灵难题
关键词：
职业教育转型 技能形成
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙善光
在人们传统的思想认识中,职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识和技能的训练。近期新华社一篇有关美国职教现状的报道,却引发了人们对传统思想的反思。职业教育契合社会需求,可以多样发展。在美国不仅有许多在社区开设的私立职业学校,还有专门为那些被普通高中开除的问题学生提供职业教育的特许学校。从民生的视角发展职教,这就是美国职教。以纽约市哈勒姆区一所针对问题学生开设的特许学校为例,学校以"给孩子们第二次机会"为办学宗旨,帮助学生完成学业并拿到高中文凭,同时通过职业培训学会一两种基本工作技能,学会与人相处,最终学校约有60%的毕业生进入大学,10%的
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李名梁
根据利益相关者与职业教育发展的紧密程度,职业教育的利益相关者可分为核心层和外延层两个层次,核心层主要包括教师、学生和职业院校管理者,外延层主要包括政府、企业、职业教育联合会以及第三方独立机构。第一,应高度重视核心层利益相关者的利益诉求。教师是职业教育活动的具体组织者、执
[期刊] 职教论坛
[作者]
宋晶
工具理性职业教育目的带来伦理的困惑:工具化导致职业教育目的的伦理意蕴丧失,理性化致使职业教育目的的人本价值虚无。现代教育目的不能放弃人的幸福之终极追求,追求职业幸福感是现代职业教育目的的应有之义。职业教育目的的伦理诉求最终将体现于职业教育的课程,将职业的文化价值认同作为现代职业教育课程目的前提条件,对职业活动效能的理解和信念置于职业教育课程的核心,职业活动的环境体验是现代职业教育课程实施的关键所在。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张玉改
法律的教育不仅能够起到规范作用，更能直接或间接的引导与诱导人们的行为。教育法律的作用同样如此，一方面能够规范教育的各个方面，另一方面引导社会和教育界进行教育，最终为社会、经济、政治等各个方面服务。职业教育的发展史同样是职业教育立法史，了解与认识职业教育立法史能为现代职业教育立法提供经验与借鉴，完善职业教育法律法规，促进职业教育的发展。就目前教育界而言，教育学者曾经对普通教育以及义务教育法律法规进行回顾与反思，鲜有学者对职业教育法律法规进行深入的研究，因而运用文献法、历史研究法对职业教育立法进行梳理、总结规律为对职业教育法律和职业教育发展提供经验就至关重要。该文总结了职业教育立法的三个时期，即建．．．
关键词：
中国 职业教育立法 法律 法制 历程
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐涵
就业导向是针对我国目前就业形势严峻和职业教育发展方向出现偏离而提出的一种政策导向,具有积极的现实意义。但它在执行过程中出现的认识和实践上的误区,会给职业教育的长期发展带来不利影响。就业导向是政策层面的术语,从教育的自身规律出发,职业教育应是一种以职业为导向的教育类型。
关键词：
就业导向 误区 反思
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
