搜索文献-EPS

年份: 2024(3400); 2023(4937); 2022(3976); 2021(3772); 2020(3044); 2019(7094); 2018(6995); 2017(11319); 2016(7302); 2015(8374); 2014(8307); 2013(7587); 2012(7112); 2011(6740); 2010(6976); 2009(6228); 2008(6086); 2007(5570); 2006(5091); 2005(4866)

作者: 王(20434); 李(16693); 张(16674); 刘(15936); 陈(10660); 杨(8014); 晓(7702); 周(6754); 赵(6549); 华(6140); 吴(5749); 文(5686); 林(5528); 志(5466); 明(5420); 伟(5395); 丽(5254); 孙(5128); 徐(5067); 黄(4939); 玉(4447); 平(4395); 军(4165); 朱(4053); 红(3947); 建(3908); 郭(3812); 胡(3689); 云(3536); 春(3426)

学科: 教育(19332); 济(17971); 经济(17947); 管理(14540); 中国(12586); 业(12151); 企(10556); 企业(10556); 学(9235); 理论(8249); 方法(7250); 教学(6188); 财(5768); 数学(5699); 数学方法(5567); 发(5025); 农(4692); 发展(4548); 展(4426); 业经(4335); 研究(4239); 技术(4109); 和(3816); 思想(3714); 革(3572); 制(3538); 政治(3536); 务(3385); 财务(3382); 财务管理(3373)

机构: 大学(99834); 学院(93267); 研究(41084); 教育(28830); 济(27773); 经济(26858); 科学(26478); 管理(26244); 京(24419); 中国(23705); 范(23549); 师范(23326); 理学(22149); 所(21771); 理学院(21726); 管理学(21079); 管理学院(20893); 研究所(19985); 师范大学(19449); 农(17367); 北京(16597); 中心(16420); 江(16418); 技术(15495); 院(15110); 业大(14126); 农业(13937); 财(13691); 职业(12694); 州(12412)

基金: 项目(59482); 研究(47908); 科学(47634); 基金(39306); 家(35634); 国家(35189); 教育(30709); 科学基金(28076); 社会(26635); 社会科(24740); 社会科学(24733); 省(24153); 划(23732); 编号(21455); 成果(20639); 基金项目(19157); 课题(19021); 自然(18093); 自然科(17632); 自然科学(17622); 自然科学基金(17320); 资助(16221); 重点(15794); 年(15779); 部(14832); 发(14182); 规划(13693); 项目编号(12975); 教育部(12917); 性(12789)

期刊: 教育(47747); 研究(39441); 中国(32110); 济(31413); 经济(31413); 学报(18129); 科学(15502); 农(14834); 大学(14219); 学学(11601); 技术(11423); 职业(11330); 财(11168); 管理(10611); 农业(10343); 技术教育(7394); 职业技术(7394); 职业技术教育(7394); 坛(6414); 论坛(6414); 业(6225); 高等(5840); 财经(5534); 图书(5487); 经济研究(5271); 融(5263); 金融(5263); 发(5213); 高等教育(5182); 成人(4884)

全选本页取消本页

共检索到158083条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

未来的教育:教育的科学基础和价值基础

[期刊] 教育研究 [作者] 霍华德·加德纳

当今,对于教育应该是什么、教育应该怎样来进行,人们并没有形成相应的共识。关于这些问题,可能性是极为多样的,我们应该主要依赖两个基础:其一是学习的科学,其二是作为生活在社会中的人们的自身价值。最好的教育,其根基必须建立在被历史证明是有效的东西之上,同时,必须考虑当代最新的研究发现和未来一代的需要。教育者将承担双重的任务,面临双重的挑战:一方面要向学生传递传统的学科和思维,另一方面要帮助学生处理那些从科幻小说变为现实的种种新鲜事物,并在其对之做出抉择的过程中担当积极的角色。人类最伟大的发明创造之一,是对教育的发明创造。教育的价值不仅仅是事实、数据、信息,而是知识、理解、判断、智慧。我们决不能回避对...

关键词：现代教育未来教育青少年儿童学科教学

简论基础教育的价值和学校的责任

[期刊] 教育研究 [作者] 谢维和

简论基础教育的价值和学校的责任●谢维和基础教育的改革是一个世界性的课题，也是我国教育改革的重点和热点。如何建设一个能够适应当前社会发展及经济建设需要和提高民族素质的基础教育体系和制度，人们提出了许多建设性的思路。特别值得一提的是，人们已愈来愈清楚地认...

关键词：教育改革高等教育服务机会均等教育质量非学校化社会教育工作者当今世界教育奠基工程正规学校教育发展纲要

教育效益的价值基础和基本向度

[期刊] 教育研究 [作者] 周海涛

教育活动中的价值关系是教育效益的基础,由此生成了教育效益结构体系的基本向度。丰富多彩的教育活动由特定的使用价值、商品价值、人的价值及其关系支撑着,教育活动中三种价值既各有特殊地位、客观上存在冲突的可能性,也互为条件,还构成了两个循环过程的协调统一。教育效益是教育活动中三种价值及其关系实现的结果, 包含着基于使用价值、商品价值的基础性效益和以人的价值为核心的建构性效益两个基本向度。

关键词：教育效益使用价值商品价值人的价值基础性效益建构性效益

价值教育的存在论基础

[期刊] 教育研究 [作者] 王葎

人的存在具有一种禀赋价值自主与教化自觉的"存在逻辑",即,人的存在与价值教育之间具有某种内在的、本体性关联:价值教育因人的存在而发生,人的存在随价值教化得以生长与扩展。人的存在的自觉性、多维性与未成性,使得价值教育得以扬弃人的自然生命、个体生命,实现朝向文化生命、历史生命的超越。奠基于人的存在的"价值本性",价值教育获得了一种内在的确然性基础,人的存在也因与价值教育的相因互成,展现出特有的自我选择、自我教化和自我提升的价值意蕴。

关键词：人的存在价值自主教化自觉

基础教育的价值追问

[期刊] 教育发展研究 [作者] 方展画

学生观、教师观以及教学观是基础教育三个最重要的价值观。但是,纵观我国基础教育的实践,在这三个方面都不同程度地存在着一些问题,值得我们去反思和追问。究竟什么样的学生才算是好学生?究竟要用什么样的标准来要求学校的教师?究竟我们的教学要达到什么样的目的或功能?本文试图从比较的角度,对上述问题进行粗浅的探索。

关键词：基础教育学生观教学观

设计教育的实践和基础

[期刊] 清华大学教育研究 [作者] 柳冠中

2004年12月9日,清华大学举行了第22次教育工作讨论会“实践教育教学理念”专题报告会,清华大学副校长、教育研究所所长谢维和教授;原中国工程院副院长、中国工程院教育委员会主任朱高峰院士;清华大学软件学院院长、中国工程院院士孙家广教授;“夏商周断代工程”首席科学家、清华大学人文学院李学勤教授;清华大学美术学院柳冠中教授作了主题报告。此后人文学院也陆续召开了研讨会,教育研究所副所长史静寰教授作了主题报告,清华大学党委书记陈希在人文学院的报告会上作了总结发言。为推动清华大学和全国高校实践教育教学的进一步开展,本刊特别刊出他们的发言,以飨读者。

关键词：教育研究所中国工程院院士夏商周断代工程人文学院柳冠中教育工作工程院副院长朱高峰副校长副所长

科学史在基础科学教育中的角色

[期刊] 全球教育展望 [作者] 蔡铁权

科学史在基础科学教育中具有多重的角色和功能:可以使学生更好地理解科学本质,促进科学知识的有效建构,全面了解科学发生发展的过程,基本掌握科学方法,正确认识科学的价值。同时,科学史应用于基础科学教育时可能产生困难和危险。因此,要重视科学史教育应用的研究,提高科学教师的科学史修养,推进我国的基础科学教育改革。

关键词：科学史科学本质科学知识科学过程科学方法科学价值

用生活教育理论构建社区教育的科学基础

[期刊] 教育研究 [作者]

用生活教育理论构建社区教育的科学基础●黄云龙生活教育理论是陶行知先生毕生从事生活教育实践、呕心沥血创立的一部具有中国特色的教育社会学，是构建“生活与教育”、“社会与学校”一体化的教育理论。用生活教育理论建构社区教育的科学基础是社区教育发展与社区教育科...

关键词：生活教育理论社区教育社会即学校教育社会学社区学校黄云龙教育实践陶先生教学做合一教育思想

新基础教育

[期刊] 教育发展研究 [作者]

关键词：新基础教育传统美德教育德育理念绿色学校华坪中华传统美德环保实践上海市科技学习型家庭特色学校

和平教育的认知基础

[期刊] 教育科学 [作者] 阿·叶·别罗波洛多娃赵小姝

５５届联合国大会认为，和平并不是单纯的没有战争，而是一个有着广泛参与、积极行动的过程。在这个过程中，提倡以相互理解及合作精神进行对话，解决争端。现今有很多国家越发关注和平教育问题。进行和平教育的基础是人类生活中共有的哲学伦理规范，明确各民族之间、各国之间合作的合理性和必然性，以及解决全球问题与世界和平的直接依赖关系；而文化知识、社会政治知识、国别经济特点知识、各国人民的传统和生活方式的知识、国际公认的社会文化财富知识则是和平教育的认知基础。

关键词：和平教育相互理解合作精神

论基础教育的科学发展

[期刊] 教育研究 [作者] 王定华

落实科学发展观,推动基础教育科学发展,应重视统筹兼顾,促进基础教育协调发展;重视教育公平,推进基础教育均衡发展;重视提高教育质量,促进基础教育内涵发展;重视提高教师队伍质量,促进教师队伍专业发展;重视加强学校管理,促进基础教育规范发展;重视安全教育,保障基础教育安全发展;重视生态校园建设,促进基础教育生态发展。

关键词：科学发展观基础教育教育发展

论教育研究科学化的必要基础

[期刊] 教育研究 [作者] 钟以俊

一、教育研究科学化及其基础的涵义自有教育研究以来,人们一直在自觉或不自觉地寻求着教育研究自身的规范。现代教育研究领域更是学派林立、分支众多,较之于教育研究刚从哲学怀抱中独立出来的夸美纽斯与赫尔巴特时代,教育研究在科学化的道路上已经有了长足的发展,但就较严格意义上的科学化来说,尚有很长的路要走。真正的教育研究科学化的实现,至少应在总体上体现出以下几项内容:其一,教育研究在方法论上由定性描述的研究转变为定性研究和定量研究相结合的综合性研究;其二,教育

关键词：教育研究教育科学定性研究定量研究赫尔巴特定性描述教育理论教育科研管理人机交互作用综合性研究