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[期刊] 图书情报工作
[作者]
黄国彬 郑霞 王琼
[目的/意义]自2007年以来,我国图情领域每年发表的期刊论文均已超过2万篇,现以CNKI发布的数据为例,揭示这些期刊论文的写作选题及其研究特点可在一定程度上反映我国图情领域当前的研究风格,也可为我国图情学科研究人员把握学科发展脉络和拓展研究思路提供参考。[方法/过程]综合应用理论归纳法和比较研究法,从选题角度、来源素材、研究方法、写作思路等4个维度梳理图情学科当前的研究模式,总结提炼出我国图情学科的7种研究模式,并以图情学科2015-2017年18种核心期刊所刊载的论文为研究对象,从7种研究模式的总体数量分布、发表年份分布、期刊分布和作者机构分布等方面进行定量分析。[结果/结论]我国图情学科7种研究模式在理论创作主体、期刊主题导向、实际应用场景和现代技术发展的综合驱动下呈现出不同特点。具体体现为:新兴理念与技术的应用探索研究开创了图情实践活动的新场景;基于文献信息资源的理论总结研究已成为当前主流研究模式;面向一线业务的应用剖析研究丰富了图情学科的研究体系;数理统计的应用研究拓展了图情学科的研究方法;现代信息技术发展背景下催生的计算机软件应用和算法设计研究开阔了图情学科的研究视角;学科融合模式为图情学科开展跨界研究提供了新渠道。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王志红
［目的／意义］在线百科主题覆盖面和用户范围非常广泛，不同的学科领域及不同类型的用户对应着不同的需求和利用模式，因此需要从研究人员对在线百科的引用特征和引用类型出发，深入分析在线百科的用户需求和利用特征。［方法／过程］以我国图书情报学领域（以下简称＂图情领域＂）期刊论文为研究对象，从引用在线百科资源的论文数量及引文数量、时间分布、主题分布、期刊分布、机构分布、作者分布、文献类型、引用类型等多个指标，探析图情领域期刊论文在线百科的利用特征与规律。［结果／结论］结果表明，在我国图情领域学术研究过程对在线百科资源具有较高的依赖性，引用在线百科的期刊论文研究主题集中在图书馆、当下流行的信息技术和概念等相．．．
[期刊] 图书情报工作
[作者]
熊泽泉 段宇锋
[目的/意义]探索中文学术期刊论文的引文模式及时间窗口的选择对引文模式的影响,建立引文模式的分析框架。[方法/过程]以2006-2008年出版的图书情报领域期刊论文作为研究对象,采用两步聚类法对单篇论文在7年内的绝对被引量与相对被引量进行聚类分析,研究论文主要特征因子与引文模式的相关性。[结果/结论]在绝对被引量视角下,期刊论文均表现为先上升后下降的经典引文模式;在相对下载量视角下,期刊论文共有6种引文模式,其中3种可以归纳为经典引文模式,另外3种分别为"类睡美人型"、正偏型和马拉松型。相对被引量视角下,首年被引量与总被引量呈现了中等甚至较强的相关性,并且平均被引量越高,相关性越强,绝对被引量视角下的结果正好相反。结果表明,期刊论文的初始被引量与总被引量的相关性高低主要取决于引文曲线的峰度而非总被引量的大小。
关键词：
被引量 引文模式 时间窗口 老化 相关性
[期刊] 图书情报工作
[作者]
丁文姚 李健 韩毅
[目的/意义] 探索期刊论文科学数据引用特征与规律不仅有助于描述学科领域对科学数据的利用情况,还能够揭示学术成果表达中的数据引用模式。[方法/过程] 以我国图书情报领域6种期刊2017年与2018年第一期刊载论文为样本,结合国家标准《信息技术科学数据引用》的引用元素,采用内容分析法从9个维度对样本论文的科学数据引用行为进行数据编码,应用统计学方法描述图书情报领域期刊论文科学数据引用特征并探索不同维度特征间的关联关系。[结果/结论] 图书情报领域期刊论文广泛引用来自国内外的统计整理类科学数据,对期刊论文中个人研究科学数据的引用量较大;科学数据引用标注方式与科学数据类型存在一定对应关系,但多样化的标注方式缺乏统一性;二手引用现象较为突出,二手引用程度与科学数据创建者类型相关。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
沈思 汤斌 朱晓峰 谢靖
[目的/意义]在学术思想和观点抽取及主题挖掘的基础上对图书情报领域学术思想和观点发展轨迹进行整理、归纳和总结，不仅有助于从历时的角度梳理图书情报学的发展历程，而且有益于从微观视角探寻图书情报学所取得的成就。[研究设计/方法]基于1992—2022年间图书情报领域的核心期刊论文，对图书情报学的学术思想和学术观点进行相应的界定和梳理；制定针对学术思想和学术观点的标注规范并完成人工标注，进而基于深度学习模型构建学术思想和学术观点自动抽取模型；而后结合主题模型，以时间为主序列，系统地探究图情学术思想和学术观点的发展轨迹。[结论/发现]图情学科各时段代表性学术思想主题有阮氏分类思想、目录学思想、引文分析、知识管理等，代表性学术观点主题有读者服务、认知情报学、学科馆员、舆情演化等。各时段的学术思想和学术观点与该时段图书情报学科发展主题相呼应，一方面学术思想及其观点在学科发展中发挥了基础性作用，具有稳定性；另一方面新问题的出现又驱动其他学科思想和观点的引入以及新思想和新观点的产生，具有动态变化性。[创新/价值]基于数据驱动的方式梳理图情领域学术思想和学术观点的发展，不仅弥补了传统方法的不足，也为学者了解图书情报学的历史演变和未来预测提供了新的思路。
[期刊] 图书馆理论与实践
[作者]
胡赛
按次付费(PPV)是一种读者驱动的电子期刊论文订购模式。文章就PPV实施过程中一些有广泛争议的问题进行了讨论,肯定了PPV的积极意义,并指出作为一种新型采购模式,PPV实施过程中还存在诸多需要改善的地方,图书馆应趋弊就利,加以妥善利用。
关键词：
电子期刊 按次付费(PPV) 采购模式
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
经渊 郎杰斌 胡海燕
通过对近年来国际期刊上我国学者发表图书馆学学术论文情况的分析,指出国内图书馆学研究在国际化方面存在的一些问题及其原因,提出一些提高我国图书馆学学术水平和国际学术地位的对策。
关键词：
论文发表 SCI 国际化 学术水平
[期刊] 教育发展研究
[作者]
雷文 商丽浩
通过期刊文献统计,对1994年至2003年期间中美国际教育研究的进程,尤其是中美两国交互视域的特点进行分析的结果显示:中国国际教育研究迅速扩展,美国则相对平稳;在三级教育结构中,两国国际教育研究以高等教育为重心,中国尤甚;美国是中国国际教育研究的中心,中国则处于美国国际教育研究的边缘。
关键词：
中国 美国 教育期刊 国际教育研究
[期刊] 高等教育研究
[作者]
叶林
我国高等教育学科期刊论文引文的调查与分析叶林引文分析法以其对期刊文献研究的科学性的优势，在期刊文献研究领域中占据着重要的地位。本文对８种高等教育学期刊上发表的高等教育研究论文（以下简称高教论文）的引文进行调查，并分析高等教育研究文献发展的历史过程，希...
[期刊] 教育与职业
[作者]
闫兵
人学是系统研究人的存在、本质并从根本上关注人类生存和发展的学问。在信息化、现代化的今天,人的自我价值实现和发展的诉求越来越强烈。真正的教育培养出来的应是具有独立人格的人,而不是物化的工具。参与型高等教育管理模式建立在对个人主体性尊重的基础上,基于实践人学范式对高等教育的管理理念进行重构,从而提升教育管理的效能,促进"育人"目标的实现。
关键词：
人学范式 高等教育 参与型管理模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘昆峰 孙怡帆 何章立
影响因子是评价学术期刊影响力的重要指标。期刊影响因子大小与其刊载文章的质量密切相关。对２０１５年１８家教育类中文期刊不同类型期刊的研究发现：综合类期刊与纯高教类期刊在论文研究范式和研究领域的偏好上存在明显差异。对刊文合作网络的研究发现：学科合作结构模式主要分为＂星型模式＂＂团簇模式＂和＂多分支模式＂三种，影响因子最高的６种期刊大多倾向于教育学科为核心的＂星型模式＂；地域合作模式呈现出单中心模式、多中心模式、无中心模式三种模式。对期刊影响因子关联因素的研究发现：论文的显性特征，如作者的院校层级、作者职称和论文所受的基金资助状况与期刊影响因子呈显著正向关联。实证研究范式的发文比例与期刊影响因子显著．．．
关键词：
高等教育 偏好模式 影响因子 合作网络
[期刊] 图书情报知识
[作者]
赖院根
期刊论文与专利文献之间的有效链接有利于提高它们的利用率、加强基础研究与应用研究的联系和实现知识增值,但当前两者缺乏有效的关联和共享渠道。文章分析了期刊论文与专利文献之间的异构特性,提出了建立两者链接关系的研究框架,通过CLC与IPC的类目映射、创新主题提取和基于叙词表的语义相似度计算来解决异构科技文献链接中存在的问题。本文研究目的是探讨异构资源整合的技术路径,为期刊论文与专利文献有效链接的建立提供研究思路。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蔡基刚
反对唯SCI论文的评估体系,不是反对对研究生进行SCI期刊论文写作和发表的训练。在今天科技交流日益重要的时代,培养学生这种能力显得非常迫切。这类课程的教学主力军是外语教师而非专业教师。为了便于教师和学生的教和学,我们设计了一个基于篇章、句法、元话语的体裁分析框架和一套显性的脚手架式的教学方法。结果发现学生用很少的时间提高了语篇布局的结构整体写作能力,有意识地运用语言资源表达立场和观点的能力,遵守学术规范和运用引用策略的能力,以及发现问题的批判性思辨能力。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
于志涛
本研究采用科学知识图谱可视化分析技术,以CNKI-CAJD数据库核心期刊为文献源,对近十年来我国远程教育领域的研究进展进行总结和概括。由研究可知,我国远程教育领域关注基本理论体系建设,研究对象和范畴丰富;研究热点中,农村远程教育和农村相关问题相对突出;具有研究方法类、挑战应对类、教育资源优化类和网络化建设类4个研究前沿方向;已形成专业的研究学者群,但整个领域中学者和机构的研究合作程度均较低,呈明显群落特征。
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