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[期刊] 民族教育研究
[作者]
尹允镇
新中国建立后很长一段时间内,朝鲜族教育一直处在全国民族教育的前列,但是随着朝鲜族传统的社会生产方式的变化,朝鲜族教育,尤其是农村教育面临着严峻的挑战,出现了缺乏师资、学生数量减少、课外读物和参考书缺少、教学质量下降等问题。要解决这些问题不仅要根据变化了的朝鲜族的分布情况适当增加城市的朝鲜族学校,而且要采取各种措施努力消除城乡之间的差异,制定具有可操作性的优惠的民族教育政策。
关键词：
朝鲜族教育 历史 现状 问题、对策
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曹福春
延边朝鲜族语言特征正在逐渐弱化,这里既有社会发展原因,也有自身的发展问题。语言环境的缺失、使用本民族语言人数的逐步减少、朝鲜族在校生选择汉族学校数量的不断增加等,都是比较突出的问题。因此,延边地区要充分重视朝鲜族语言教育问题,解决好生源和加强朝鲜族教师队伍建设,从而促进朝鲜族民族教育事业的健康发展。
关键词：
延边朝鲜族 民族语言教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
韩昌梅
音乐教育是国民教育的重要组成部分,是传承民族文化的重要途径。由于我国各民族所处的自然和社会环境不同,各民族形成了各具特色的音乐文化。民族地区的音乐教育应从不同地区和民族的实际出发,在内容和形式上充分考虑各民族的文化背景,充分尊重各民族的生产生活方式和音乐文化特点,努力探索适合不同地区、不同民族具体情况的教育模式和发展道路。
关键词：
朝鲜族 音乐教育 实践活动 借鉴意义
[期刊] 民族教育研究
[作者]
崔英锦 姜楠楠
对黑龙江省哈尔滨、佳木斯和牡丹江等地区10所朝鲜族中小学的实地调查表明,学生对传统民族文化的认知与掌握,大多是通过参与学校文艺汇演和运动会等活动获取。民族中小学应树立正确的教育理念,为民族传统文化传承提供较为充足的课时,及时培养专任师资的专业能力,通过构建学校、家庭和社会合作的教育监护体系关注日益增多的留守学生问题,切实为民族文化传承培养后续力量。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
崔英锦
教育人类学视野中的朝鲜族摔跤活动是民族社会化进程中与文化生态的不断互动和影射的象征。本文所说的教育人类学视野是指从文化传承与教育的角度观察和解读朝鲜族摔跤具有的独特的文化特质,以及这些文化特质对朝鲜族成员身心发展的独特的教育价值。
关键词：
朝鲜族 摔跤 教育人类学 文化特质
[期刊] 民族教育研究
[作者]
崔英锦
城市化进程使朝鲜族传统文化传承途径日趋多元。笔者对东北地区6个朝鲜族乡镇和部分市区相关文化机构和民间团体的实地调查显示,目前,从社会传承来看,基层和城镇传承文化的主力军从过去的各个群体逐渐转向老年群体;家庭中的文化传承主要集中在民间教育习俗及衣食住行方面的礼仪及其风俗;在学校教育中,主要以传承民族语言文字及其相关文化课程为主。虽然这三种教育各自的侧重点和实施方式并不完全一致,但家庭、学校、社会三种教育合力模式,正是新时期推动和传承民族传统文化更为有效的运行模式。
关键词：
朝鲜族 传统文化 传承 教育合力 对策
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
张中华 赵英
随着俄朝海上联合军事演习的进程,俄朝关系大有升温之势。本文拟从考察俄罗斯与朝鲜关系的历史入手,运用最新材料分析俄朝关系的现状以及目前和今后影响俄朝关系进一步发展的因素,同时对俄朝关系的发展前景进行预测,进而管窥俄近期以来的外交政策走向。
关键词：
俄罗斯 朝鲜 外交关系 对外政策
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
车哲九
朝鲜民族是东北亚地区的主要土著民族之一,源于朝鲜半岛。从19世纪中叶开始,朝鲜半岛的朝鲜人陆续向中国、原苏联、日本等周边国家大量迁移,逐渐成为遍布整个东北亚的伟大民族。据初步统计,目前在东北亚地区的朝鲜族约有6870万人,占东北
[期刊] 农业经济
[作者]
张艳 朱善植 郭起瑞
课题组对被誉为华夏朝鲜族第一村的辽宁省沈阳市满融村113户农村家庭进行实际访谈和问卷调查,发现朝鲜族农村在现有的收入水平下,对留守子女教育投资存在着投资数额偏高、投资收益偏低、缺乏家庭金钱观教育等问题,并提出相应的对策建议,以期推动辽宁省朝鲜族农村家庭教育投资及少数民族教育事业的发展。
关键词：
留守子女 教育投资 朝鲜族 农村
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
衣保中,房国凤
清朝末年,图们江对岸的大量朝鲜移民流入中国东部边境地区,对我国东北边疆形势产生重大影响。清政府为了应对越界跨国移民的局面,对东北边疆的封禁政策进行了调整,逐渐松弛了封禁政策,由被动封禁逐渐转向主动开放,并通过“通商局”、“越垦局”、“抚垦局”等边疆民治机关的设置,加强了对移民的管理,促进了东北地区特别是延边等东部边疆的开发。
关键词：
清末 演变 朝鲜族移民 政策
[期刊] 世界农业
[作者]
郭静利 王镭 崔凯
有关朝鲜农业发展情况的数据和资料较少。本文根据笔者实际考察,并结合朝鲜有关部门提供的资料,简要介绍了朝鲜粮食生产的现状和问题,并从中朝贸易特别是农业贸易的问题和症结出发,提出有针对性的对策思路和政策建议。
关键词：
粮食生产 问题 政策建议
[期刊] 民族教育研究
[作者]
林圣爱
在国际大趋势与国内群众运动的双重压力下,日本从20世纪50年代开始关注多元文化理念。然而,日本多元文化理念的真正意图是借助多元文化之名强化国内不同民族群体对日本文化的认同。受此影响,日本时至今日既不赋予民族学校正规学校之名,也不承认民族教育。本文通过考察二战结束后日本政府的在日朝鲜人教育政策,探讨多元文化理念在日本民族教育政策中的具体表现形式及影响,进而分析日本民族教育政策的历史演变及问题所在。
关键词：
日本 多元文化 民族教育政策 在日朝鲜人
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
张宝仁
进入20世纪90年代末期,朝鲜对作为经济发展的助推器和起关键作用的科学技术政策的调整格外重视,先后出台了一系列促进科技发展的新政策,其中突出强调扩大同国外科技合作和引进先进技术对经济发展的重要性,使朝鲜在同国外科技合作方面发展较快。今后,朝鲜对外科技合作政策应是趋向较开放型的,重点是引进符合经济发展和利于提高整体科技水平的先进技术。
关键词：
朝鲜 技术引进 经济发展
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王渊博 苏德
延边朝鲜族自治州已形成极具特色的双语教育体系,可谓我国民族教育的典范。在新时代背景下,不能忽视由于出生率极速下降给双语教育带来的连带影响,并关注全球化以及市场经济过程伴随的社会流动问题。应认真总结经验,明确双语教育的必要性和重要性,坚持双语教育的法制化,为我国双语教育的延续性和民族教育的可持续发展寻找出路。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
严秀英 金粉如
自我调节学习能力是影响留守儿童学习和生活适应的关键,也是留守儿童教育的核心。本研究采用美国心理学家Timothy J.Cleary等人编制的自我调节学习策略自陈量表(SRSI-SR),对延边地区11所中小学的513名留守学生进行了问卷调查。结果显示,朝鲜族留守儿童自我调节学习能力发展良好,管理环境行为和寻找获取信息两个维度在学段和性别上存在显著性差异,不良反应监管行为在民族和民族学校类别上存在显著性差异;调查中发现,近24%留守儿童对学习的态度不明确,且不同的学习态度在管理环境行为、寻找获取信息、不良反应
关键词：
朝鲜族 留守儿童 自我调节学习能力 调查
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