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[期刊] 改革与战略
[作者]
樊流梧
高职教育的服务从宏观上讲是一种“合目的性”价值追求,从微观上讲是“合目的性”的“合规律性”价值追求。高职教育的管理工作决定着教育质量的高低优劣,加强管理必须以先进的理念为先导,还必须借助先进的管理手段或工具。实现高职教学质量的基础是课程建设,实现教学质量目标的过程是管理的过程。高职教育的服务观、管理观和质量观的价值定位,是一个有机统一的整体,彼此相互联系,相互渗透,这在未来的办学实践中必将引起人们的长期关注。
[期刊] 教育与职业
[作者]
曹娜
主体教学需要以主体教学管理观作为保证,以弘扬、发展和尊重人的主体为基本价值取向,以实现人的主体性发展为内在要求。当前高职教育管理中存在教师主体参与意识不强、管理工作者角色和地位缺失、教师主体认识有一定的模糊感等问题。因此,要活化课堂内外的教学能量,增强服务意识,树立以人为本的管理思想,充分调动教师的积极性。
关键词：
主体教学 管理观 高职教育 管理
[期刊] 职教论坛
[作者]
梁玉芹
职业院校学生的价值观教育不能只注重于"知"的层次,而是要实现"知行合一",特别是"十一五"时期,国家把发展职业教育摆在突出的位置,把我国高等职业教育的培养目标定位为"适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德智体美全面发展的高等技术应用性人才"。学生的价值观与企业价值观能否吻合则是考量职业教育的重要尺度之一。这是职业院校培养合格职业人才的深度思考及对策研究,以价值观教育为核心的选修课——《Learning To Do》,给了我们有益的启迪。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
简彩云
本文基于高职学生对高职教育的满意问题,提出了"以生为本,以需定教,随需而变"的高职教育质量观,在满足学生顾客需求的同时,提高高职院校的办学质量。
关键词：
高职院校 学生需求 以需定教 教育质量
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
赵莉华
世界从工业经济时代向知识经济时代过渡,知识、科技对经济发展的作用越来越重要,科技的经济性质和知识的社会性质都发生了变化。由此,对人才的经济价值和社会价值也提出了新的认识。我国的高等教育面临着从传统的知识传递向知识的选择、传递和创新转变。培养创造性人才是21世纪世界知识经济发展的需要。为此,教学管理人员,要真正转变教育思想,更新教育观念,用新的教育观指导教学改革,树立新的教学管理价值观、质量观和
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪艳丽 黄建伟
提高教育质量是高等职业院校生存与发展的生命线,是高职教育核心竞争力的表现,是高职教育可持续发展的现实需要。本文采取微观层面研究的方式,从教学管理、教师及学生三个方面探讨如何加强高等职业院校教学质量管理及监控。
[期刊] 教育与职业
[作者]
司春燕
为了不断提高教育教学质量,需要在高职教育教学过程中进行创新。文章对宏观教育的理念下高职教育教学管理创新模式构建的策略进行分析和探讨,旨在提高高职教育水平。
关键词：
高职教育 宏观教育 教学管理 创新
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 杨韶刚 万明
[期刊] 职教论坛
[作者]
张翔云 訚金童
高职教育直接为企业输送技能型人才,所以企业招聘什么样的毕业生,成为高职院校培养社会需求人才的标准之一,文章从企业对人才需求与高校学生对职业价值观认识的角度,审视目前高职教育中职业价值观教育存在的错位问题。针对这一问题,文章分别从职业价值观教育的态度、教育内容与方式、职业技能培养、教师的示范效应以及教育评价机制等方面,探讨和分析造成这一错位的根本原因,并结合职业教育的特点,提出解决职业教育中价值观供需错位的策略。
关键词：
高职教育 就业 职业价值观 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨彩菊 周志刚
质量观影响质量的生成。人本主义教育思想注重人的潜能和价值的实现,追寻人的完整发展。以其精髓反观高职质量观的现状,重申了高职教育的使命是培养完整的人,强调了职业生涯规划的个性化和职业道德的养成教育。目前,高职教育虽然需要秉持职业教育为社会服务的原则,但必须突出以人为本的思想方能持续发展。
关键词：
高职 质量观 人本主义教育思想
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 杨韶刚 万明
The educational administrative departments in the United Kingdom have not only worked out values related provisions and criteria in educational policies, but also promulgated relevant teaching, spiritual, moral, social, cultural and individual values in school education as well as the basic method ...
[期刊] 教育研究
[作者]
莫尼卡·泰勒 万明
英国的教育行政部门在教育政策中制定了价值观方面的有关政策和标准 ,在学校教育中也针对学校教规和实践提出了教学、精神、道德、社会、文化和个体的价值观 ,以及评价学校价值观教育有效性的基本方法。本文以英国的中小学教育为基础 ,阐释了与学校教育有关的价值观问题 ,评析了现代多元社会中存在的价值观危机 ,探讨了怎样通过教师的努力改善学校中的价值观教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
周建松
高等职业教育在经过30年大发展,尤其是实施国家示范性建设计划后,应该如何发展,走什么样的发展道路,是摆在整个高职教育战线的重大课题。在回顾分析高职教育发展观历史演变,高职教育发展机遇、条件和环境的基础上,提出了确立"以提高质量为核心的高等职业教育发展观",分析了以提高质量为核心的高等职业教育发展观包含:以生为本的质量观、全面发展的质量观、特色发展的质量观、多样发展的质量观等主要特征。在此基础上,从稳定规模、培养适需人才、办出特色、依托行业、强化校企合作、加强双师队伍建设、实施开放办学等方面阐释了构建以提高质量为核心的高等职业教育发展观的实现路径。
关键词：
高职教育 提高质量 科学发展
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨德广
我国高等教育已从精英阶段转入大众化阶段。为进一步推动高等教育发展,需各高校合理定位、合理分工,正确看待和提高高等教育质量。因此,需要从现实和客观条件出发,科学地确立教育的发展观、定位观和质量观。
关键词：
高等教育 发展观 定位观 质量观
[期刊] 中国高教研究
[作者]
马树超 郭扬
学习温家宝同志关于发展职业教育的相关论述,结合研究撰写中国高等职业教育人才培养质量年度报告的实践工作,从学生发展、学校工作、政府责任、服务贡献等四个维度,探索确立科学的高等职业教育质量观。
关键词：
高等职业教育 质量观 温家宝
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