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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘晓
服务社会、促进就业和社会对毕业生的满意度,是衡量高职院校办学成功与否的重要标准。党的十六届六中全会首次明确将社会工作人才的培养纳入国家和谐社会构建战略的总体部署,提出造就一支结构合理、素质优良的社会工作人才队伍,是构建社会主义和谐社会的迫切需要。长沙民政职业技术学院作为全国最大的一所民政高等职业院校,多年来,尤其是在创建全国示范性高等职业学院的过程中,始终坚持
[期刊] 经济师
[作者]
卞文忠
高校教师办社会服务机构的主要目的是为了促进社会工作专业的实践教学,进而提高专业教育质量,同时,也兼有培养实际社会工作者人才的作用。但后者通常不太被教师机构所重视。文章探讨了实际社会工作者的内涵和范围,明确了专业社会工作者与实际社会工作者的关系,在此基础上,深入研究了高校教师办社会服务机构对实际社会工作发挥人才培养作用的必要性、途径和主要内容等问题。对此问题的研究有利于引导高校教师办社会服务机构作用的有效发挥,更有利于推动我国社会工作事业的的发展。
关键词：
高校教师 实际社会工作者 人才培养
[期刊] 经济师
[作者]
许寒梅
地方本科高校向应用型高校转型体现了中国高等教育发展的一个新特点，“转型”的核心是建立起适合应用型人才培养的体制机制，改革的重中之重是培养应用型人才的社会服务能力。目前，应用型人才社会服务能力的培养仍然面临一些困境，亟需从理论和实践层面上创新应用型人才社会服务能力培养的路径。
关键词：
转型高校 应用型人才 社会服务能力培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张兄武
培养应用型创新人才是全面建设小康社会、建设创新型国家的迫切需要,也是促进人的个性全面发展的客观需要。应用型创新人才是一个由"应用型人才"和"创新人才"二维复合的概念,应用型人才更强调实践技能和动手能力,能较快地适应岗位的需求,解决工作实际问题,为社会
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
仰和芝 张德乾
在分析服务项目教学模式内涵的基础上,认为服务项目教学模式具有教学目标明确、教学情景真实生动、教师与学生角色多元、教学方式灵活多样、教学效果直观、学习效果评价全面等特征。通过三个案例展示了服务项目教学模式的目标、服务项目教学模式的实施环节、"校—政—机构—社区"联合培养机制、服务项目的来源、服务项目教学模式的监控办法和实施效果,指出服务项目教学模式能切实提升社会工作硕士研究生的创新创业能力,确保学位论文的实务取向和应用导向,培养扎根基层的社会工作专业人才,取得良好的社会效益。
关键词：
服务项目 教学模式 社会工作硕士
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韦成龙
专业群和产业群的紧密对接是服务地方经济发展和培养应用型人才的重要基础和前提。应用型人才需要政府、社会用人单位和高校的广泛参与、共同合作。以＂学生为本＂的服务理念主要通过三个方面的指导与服务来贯彻落实。为满足应用型人才培养的现实需要，近年来，我国高校在产学研合作教育方面进行了广泛探索，开发出了工学交替模式、＂嵌入式＂模式和订单式培养模式等多种多样的产学研合作教育模式。长沙学院作为新建地方本科院校中的一员，致力于培养高素质应用型人
[期刊] 高等教育研究
[作者]
孔宝根
高职院校的社会服务是重要的育人途径。高职院校应把社会服务作为大平台来建设,围绕人才培养将校企合作、工学结合、教师双师素质培养、实训基地建设和应用型科研等事关高职院校办学质量的一系列核心工作加以有机整合。
关键词：
社会服务 人才培养 双师素质
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
钟以彬
高校毕业生面临就业市场的严峻考验,这使学生、家庭和国家承受了巨大压力。文章认为,传统的人才培养模式是形成就业难的主要原因之一,高校需要实行"订单式"人才培养,并将其作为重要的社会服务职能;"订单式"人才培养有独特的内涵、系统的过程,要求高校坚持适度柔性的原则。
关键词：
“订单式”人才培养 社会服务 就业市场
[期刊] 中国高等教育
[作者]
罗静 侯长林
目前,地方高校比较有特色的社会服务反哺人才培养模式可以概括为"引社会服务之水,灌人才培养之田",具体表现为"直饮水"和"灌装水"两种形式。构建此模式的策略主要有坚持人才培养的中心地位、努力增强社会服务能力、组建社会服务组织机构、建立社会服务案例库、完善制度和机制五个方面。
关键词：
地方高校 社会服务 反哺 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
沈利剑
校内开放性实训基地建设不仅是应用型人才培养的重要保障，也是创新办学体制机制和人才培养模式、深化教育教学改革的重要抓手。校内开放性实训基地建设包括运行机制建设、硬件条件建设、师资队伍建设和企业文化建设，在建设过程中，针对生产与教学的矛盾、实训运行成本偏高、整体管理难度较大等问题，应遵循教学为本、机制优先、专业差异性和选择性开放的原则。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨慧 王茹薪
"服务学习"是将社会服务和课堂授课结合起来的一种整合教育模式,该模式组织学生参与到精心设计的社会服务行动中,一方面推动学生获取知识,提高能力;另一方面也培育了学生的公民责任感及团队协作精神。此文从概念要素、理论基础、模式分类和实施程序四个方面对"服务学习"理念进行梳理,并以此为基础,探讨其在中国民族社会工作专业教育中的应用。作为一种融合社会价值与社会责任、专业理论与方法以及社会服务的应用性专业,社会工作专业与"服务学习"理念具有高度契合性,而这种契合性集中体现于社会工作实践与研究的范式——行动研究之中。社会工作、服务学习和行动研究整合于"行动"这一共有的核心要素,为民族社会工作专业教育的发展提供了可借鉴的基础,服务学习与行动研究应当成为民族社会工作专业教育改革的反思逻辑与实践路径。
关键词：
服务学习 行动研究 社会工作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
吕兆丰 线福华 付丽
如果说,2008年的医学教育大会在医学教育领域振奋了人心,那么2011年的医学教育改革工作会议就是进一步理清了医学教育改革建设发展的思路。在国家医药卫生体制改革的大背景下,遵循教育规划纲要提出的要求,沿着本次会议确定的方向,医学教育将迎来新的春天。首都
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡赤弟
构建服务型教育体系是宁波市政府深化教育改革,提高教育服务经济社会能力的一项重要的政策措施。宁波高等教育在构建服务型教育体系建设中取得了明显成效,培
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张学强
南京国民政府时期(1927-1949年)我国大学与边疆社会基于人才培养而形成的地缘关系达到了一个前所未有的高度。但由于这一时期的特殊性,这种地缘关系经历了形成、深化及衰退三个阶段,呈现出"后发式"和"外嵌式"的边疆大学发展路径。
关键词：
南京国民政府 大学 边疆社会 地缘关系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
葛红军
＂教学服务型大学＂是近几年来随着社会经济发展和高等教育大众化而被部分高校认可的一种新的大学形态。＂开放性＂＂多样性＂＂应用性＂＂融合性＂是其理念的主要特征，对地方高校应用型人才培养而言有较多有益启示。科学借鉴教学服务型大学理念，通过以需求满足为导向科学制定人才培养目标，以能力培养为导向加强实践课程建设，以科学有效为导向改进人才质量评价机制，以优势互补为导向优化应用型教师团队建设等途径，能够有效解决当前地方高校应用型人才培养出现的诸多问题，从而推进应用型人才培养改革，提高人才培养质量。
关键词：
教学服务型大学 高校 应用型人才
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