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[期刊] 中国劳动
[作者]
付荣财
案情简介赵某于2011年7月21日至某餐饮公司工作,双方签有自该日起的三年期劳动合同,约定前六个月为试期、赵某任储备店长、月工资1.2万元等。双方另签有服务期协议,约定某餐饮公司为赵某提供自入职日起三个月店长训练营专项培训,包括资料费、讲师费、交通费等在内的培训费用由某餐饮公司提供;赵某若三年内因自身原因离职需退还全部培训期间所得的工资。2011年11月,赵某因个人原因向某餐饮公司申请职。某餐饮公司起诉,要求赵某退还已付的3万余元工资。另查,赵某入职后跟随某餐饮公司总部的一位长进行现场学习,一个月后被派至某分店从事自助餐饮管理工作。
[期刊] 中国劳动
[作者]
李东霞
问:刘某2010年9月1日与某公司签订了10年期限的劳动合同,合同中约定了10年的服务期和2万元违?约金。2012年4月1日,刘某向公司递交了辞职书,并一直工作到4月30日。5月1日,刘某向公司提出办理档案和社会保险关系转移手续,公司负责人却说刘某入职后公司对其进行了两周的岗前培训,现刘某在公司刚工作一年零八个月,违反了服务期约定,应当先向公司支付服务期尚未履行部分的违约
[期刊] 经济师
[作者]
王莎
随着社会主义市场经济体制改革的不断推进,事业单位深化改革、转型发展成为形势的必然要求。面对事业单位改革过程中复杂的内外部变化环境,提高专业技术人员综合素质,提升战斗力,以适应事业单位转型发展的要求,加强对专业技术人员培训显得尤为重要。文章针对专业技术人员培训过程中可能存在的问题进行思考,并提出相应的对策。
关键词：
专业技术人员 培训 问题 对策
[期刊] 改革与战略
[作者]
陈立山
我国的技术培训市场,目前已初具规模。但是,在理论探讨方面尚属一块空白,本文试图就技术培训市场的形成;技术培训市场的概念和性质;技术培训市场依然是商品市场;技术培训市场的独立性;技术培训单位的营利性等方面谈几点意见。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐恩芹 任立春
在教师教育技术培训实践中,由于培训者的水平参差不齐,导致培训质量高低不一,优劣并存。当前很多地区大面积的全员培训刚刚开始,部分地区的中级和高级培训也拉开帷幕。因此,必须选出合适的培训者才能克服以往的不足,提高培训的质量。合适的教育技术培训者必须能准确解读《中小学教师教育技术能力标准》,从整体上把握培训的内容,能在培训过程中示范教育技术的应用,能为中小学教师提供培训的后续支持,关注中小学教师的教学实践。
关键词：
教育技术 培训者 基本素养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
周扬帆
在产业化发展趋势增强、市场竞争日益激烈的形势下，基于职业需要的技术培训教育应适应社会发展要求，直指职业岗位并以岗位定制模式改革创新技术培训教育活动，才能对接市场需求、提高岗位竞争能力，为各类人才的职业寻求与发展开拓出更为宽阔的路途。
关键词：
岗位定制 技术培训 教育研究
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
网络信息建设和服务技术培训班综述中国国防科技信息学会和北京文献服务处于１９９７年６月２３日至２７日在北京举办了“网络信息建设和服务技术”培训班。这是邀请海外学子回国讲学和交流的第一次尝试，参加学员有来自电子化工程参建单位和各信息机构第一线技术管理干部...
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴积雷
我国农业现代化很大程度上取决于农民职业技术素质的提高。加强农民工职业技术培训,需要在组织管理、招生、激励、教学、评价、反馈等六个方面构建良性运行机制。
关键词：
农民 技术培训 机制 建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张志祯
教师的教育技术观是影响其教育技术实践的重要因素,是教育技术培训的出发点。调查表明,中学教师的教育技术观可分为不会界定、内涵不清、技术应用、信息技术观、媒体应用观、媒体过程观六类,处于模糊个人化和明确合常规两个水平;中学教师教育技术观呈模糊、片面和表面化等特点。教师教育技术培训应提高针对性,强调"做中学"、案例教学和培训者的示范作用。
关键词：
教育技术观 教育技术培训 培训模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆宏 王倩 李红
文章首先介绍了建设高校教师教育技术培训系统的原因,然后探讨了培训系统的设计基础与理念,以及培训系统的模块功能与维护运行策略。
关键词：
高校教师 教育技术 培训系统 设计与开发
[期刊] 中国远程教育
[作者]
黄淑珍
本文在分析E-training特点的基础上,提出了基于Web的基础教育信息化培训方式,并对该方式下培训课程的结构、目标、内容等作了初步的设计。
关键词：
教育信息化 培训 设计
[期刊] 中国远程教育
[作者]
徐恩芹 邱秀伟
为提高现代信息技术在中小学教学中的应用效益,我国相继开展了一系列中小学教师教育技术能力培训项目。然而,有研究表明,很多农村教师在培训结束以后,当他们试图在教学实践中去应用培训中所学的知识、技能或者理念的时候,却总是遇到这样或那样的困难,导致很多教师放弃了应用。为了解阻碍培训效果转化的相关因素,本文采用问卷和访谈的方法,对山东省部分地区的农村中小学教师进行了调查。研究结果表明,农村教师所接受的相关培训水平偏低、培训内容不适合农村教师的需求、农村教师培训的后续支持明显不足,是导致培训效果欠佳的重要原因。
关键词：
农村教师 教育技术培训 效果转化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张倩苇 张敏
实现教育信息化 ,关键在教师。如何培养和提高教师的信息技术和信息素养 ,以担当起教育信息化任务已成为当今世界教育的主题。美国自 1 996年来在教师教育技术培训方面卓有成效的工作 ,对我国教师教育技术培训具有重要的启示和借鉴作用
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