- 年份
- 2024(1535)
- 2023(2188)
- 2022(1907)
- 2021(1703)
- 2020(1420)
- 2019(3492)
- 2018(3557)
- 2017(6221)
- 2016(3805)
- 2015(4565)
- 2014(4535)
- 2013(4244)
- 2012(3884)
- 2011(3472)
- 2010(3636)
- 2009(3024)
- 2008(2875)
- 2007(2540)
- 2006(2167)
- 2005(1938)
- 学科
- 业(10182)
- 管理(7794)
- 济(6226)
- 经济(6218)
- 服务(6097)
- 工作(5116)
- 教学(4849)
- 服务业(4848)
- 教育(4769)
- 企(4152)
- 企业(4152)
- 中国(4113)
- 理论(4048)
- 读者(3545)
- 农(3436)
- 学法(3158)
- 教学法(3158)
- 贸(3007)
- 贸易(3002)
- 易(2955)
- 制(2940)
- 学理(2888)
- 学理论(2888)
- 度(2453)
- 制度(2451)
- 方法(2419)
- 研究(2282)
- 农业(2179)
- 人事(2153)
- 人事管理(2152)
- 机构
- 学院(44449)
- 大学(43507)
- 研究(15185)
- 管理(14795)
- 济(12955)
- 经济(12310)
- 理学(12287)
- 理学院(12079)
- 管理学(11726)
- 管理学院(11648)
- 中国(10500)
- 科学(10000)
- 京(9859)
- 农(9577)
- 江(8473)
- 技术(8408)
- 所(8065)
- 范(7790)
- 师范(7697)
- 农业(7517)
- 业大(7385)
- 中心(7313)
- 研究所(7300)
- 职业(7152)
- 州(6819)
- 教育(6410)
- 北京(6300)
- 省(6295)
- 图书(6228)
- 书馆(6100)
共检索到76168条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王华铨
饭店的形象,在很大程度上取决于服务。优质的服务,要靠服务人员来实现,而服务员的心理品质则是服务质量的决定因素。因此,向饭店输送服务员的职业高中,必须把学生良好心理品质的培养与强化作为己任。 良好的心理品质,一般来说包括对服务工作的兴趣、对饭店和服务对象的情感、对自身事业成就有较强的进取心(即事业心)、在长时间或困难的条件下保持优质服务的坚
[期刊] 教育与职业
[作者]
王久梅 刘素婷
文章通过分析心理素质的含义、内容和特征,查找出目前高职学生心理素质方面存在的主要问题,并从教育理念、教学策略、心理健康教育、社会实践活动和校园文化氛围等方面提出了培养高职生良好心理素质的措施与途径。
关键词：
高职生 心理素质 培养途径
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘兆平
构建和谐社会的关键是促进人的和谐与发展,大学生的和谐发展是大学生成长成才的前提和保证。良好的创业心理品质是大学生成才和发展必备的心理品质,它的培养主要应从职业生涯规划、课堂教学引导、参加社会实践及校园文化活动等几个方面积极进行。
关键词：
大学生 创业心理品质 和谐发展
[期刊] 浙江林学院学报
[作者]
张敏生
本文阐述了创造性学习的心理品质在大学生成才中的地位和作用，分析了大学生创造性学习心理品质的构成要素，并提出了加强大学生创造性学习心理品质培养的若干对策。
关键词：
大学生 创造性学习,心理品质
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
韩以治
由于体育教师特殊的社会角色和职业特点,决定了体育教师不仅要有良好的政治思想素质和业务素质,还要有良好的心理品质,它是取得最佳教育、教学效果的前提,也将对学生的身心健康产生深刻影响。
关键词：
体育教师 心理品质 学生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张冲
培养初中生的积极心理品质是初中积极心理健康教育的核心和任务。本文根据初中生身心发展特点以及我国目前初中生积极心理品质发展的现状,提出了初中生应重点培养的九项积极心理品质:爱、信念希望、友善、谦虚、执着、创造力、真诚、宽容和领导力。最后,本文提出了初中生积极心理品质培养的五项策略,并结合青春期亲子关系问题例举了培养"爱"品质的活动案例。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘在花
培养高中生的积极心理品质是高中积极心理健康教育的任务和核心。本文根据高中生生理、心理发展的特点以及高中生积极心理品质发展的现状,提出了高中生应重点培养的八项积极心理品质:思维与洞察力、谦虚、信念希望、持重、执着、真诚、创造力、领导力。在此基础上,本文提出了高中生积极心理品质培养的五项策略:牢固树立积极心理健康教育理念;引导学生进行积极心理体验;积极争取家长配合,形成教育合力;开展丰富多彩的活动;构建积极心理品质培养网络。最后,本文用实例详细展示了如何培养高中生的积极心理品质。
关键词：
高中生 积极心理品质 积极心理健康教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王新波
根据新时代大学生的心理特点、心理品质发展状况与当前高校心理健康教育的现状与问题,以积极心理健康教育理论为指导,论证了培养大学生积极心理品质的意义,建构了各年级大学生积极心理品质培养的重点内容,提出了培养大学生积极心理品质的策略与方法。
关键词：
大学生 积极心理健康教育 积极心理品质
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马艳云
采用官群等人编制的中国中小学生积极心理品质量表,对小学4-6年级学生进行问卷调查。结果发现,小学生在人际维度和超越维度得分较高,而在认知维度、情感维度、公正维度和节制维度均得分相对较低。三个年级的学生同时需重点培养的品质为:创造力、求知力、思维与洞察力、真诚、领导力、宽容、谦虚、持重品质;同时,还需重点培养五、六年级学生心灵触动品质。针对重点培养的品质,笔者提出培养策略。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
刘玉娟
培养幼儿的积极心理品质是幼儿积极心理健康教育的任务和核心。本文根据幼儿生理、心理发展的特点,提出了幼儿应重点培养的积极心理品质:好奇心、创造力、自制、坚持、社交智慧、责任心、审美、希望与乐观。最后,提出了幼儿积极心理品质培养的总体策略。
关键词：
幼儿 积极心理品质 积极心理健康教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
单志艳
小学低年级学生积极心理品质培养对个体成长具有非常重要的意义。本文了提出了小学低年级学生积极心理品质培养的主要内容:求知力、真诚、宽容、思维与洞察力、领导力。在此基础上提出了小学低年级学生积极心理品质培养的策略并展示了相关案例。
关键词：
小学低年级 积极心理品质 培养策略
[期刊] 经济师
[作者]
平爱红
大学生的积极心理品质包括积极的人格特质、积极乐观的态度、稳定的情绪体验、积极的认知和做事风格。在"课程思政"理念的指导下,心理学课程对大学生积极心理品质培养的意义性更为突出。心理学的课程思政改革主要包括调整课程目标、植入思政内容、改革教学方法三个主要方面。
关键词：
“课程思政” 积极心理品质 心理学
[期刊] 工业技术经济
[作者]
刘晓红
心理契约反映组织内部人际关系的协调性和非正式沟通渠道的有效性。人力资源管理应重视心理契约的作用,论文应用博弈分析组织内部一次合作、短期合作和长期合作能否形成良好心理契约,分析结果为人力资源管理策略提供依据。
关键词：
组织 人力资源 心理契约 博弈论
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张文娟 姚茹 张丽娟 吴伟琪
以陕西省1416名中小学生为被试,采用《中国中小学生积极心理品质量表》、MHT心理健康诊断测验,运用相关分析和多元回归分析,探索西部地区中小学生积极心理品质与心理健康状况之间的关系及积极心理品质培养策略。结果发现:军人家庭的中小学生积极心理品质总得分最高,农民家庭的中小学生积极心理品质得分显著小于其他家庭。积极心理品质与心理健康问题的各维度均呈显著相关,且对心理健康问题有显著的反向预测作用,其中真诚、持重和合作力对多项心理问题具有反向预测作用。因此,有针对性地培养中小学生积极心理品质,尤其是真诚、持重和合
关键词：
中小学生 积极心理品质 心理健康 家庭
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
