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[期刊] 教育科学  [作者] 周序  
在教学中,训练是一个被污名化的概念,人们往往认为训练一定是机械的、僵化的,从而主张将训练剔除在教学之外。"训练是机械的、僵化的"这种说法,更多的是一种修辞化的描述,缺乏严谨的证明。事实上,训练可以帮助学生更好地理解知识,强化知识的记忆效果,促进学生对知识的迁移和应用。因此,知识的掌握是理解和训练相统一的过程。有效的训练是知识的理智运用过程。这一方面要求训练的量要适度,另一方面则需要训练的题目和方式要别出心裁,从而能够唤起学生理智参与的热情。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张桂荣  朱天志  贾丽珍  
通过对受训组和未受训组两组被试的比较,阐述了微格教学在教师教学技能训练中的有效性,并对提高微格教学技能训练的有效性提出了合理化建议。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 刘斌  
我国高等教育音乐学专业开设的合唱指挥课程,是音乐专业学生的必修课程,它不仅培养了我国的合唱指挥人才,促进了我国合唱事业的发展,实现了我国高等教育艺术理论与实践课程教学的提高,还为音乐学专业学生在毕业后从事中小学合唱指挥教学与音乐社会实践奠定了扎实的基础。在社会多元化发展背景下,该门课程也对音乐教师的专业能力提出了一定的挑战。音乐学专业的学生就业多以中小学音乐教师为主,同时合唱作为一种集体音乐表演形式,不仅是一种艺术形式,更是美育教育的重要手段,因此必定会承担起合唱排练的教学重任。这就要求音乐教师在教学过程中,不仅要帮助学生掌握音乐基础知识,还要加强对学生的合唱排练实践训练,培养学生团结协作能力。因此提高音乐学专业学生的合唱指挥基础理论知识水平,提高其实际应用能力,对于他们将来的职业发展具有重要意义。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 王淑芬  
[期刊] 教育研究  [作者] 祝兆炬  李乾明  
文体意识是人们对语言作品体裁的体认,在作文教学中不可淡化。文章训练与文学训练要并举,这是作文教学文体训练的两条基本线索。如何遵循文体法则,把文章这个基础打好,把文学这个发展性教学的课题搞好,是作文教学理论必须要回答的问题。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 杨丰合  
在最优化教学理论的指导下,应保证应用型院校技能训练内容与企业岗位生产任务的对接、技能训练目标与企业岗位需求的对接、技能训练实施空间与企业生产空间的对接、技能训练教师工作室与企业研发室的对接,弥补校企合作的不足;应积极开展形式多样的技能竞赛、营造职业氛围浓厚的教学环境、创设与生产实际相符的问题情境,弥补学生学习兴趣的不足;应重视完善技能训练教学过程,适当增加训练过程反思环节,保证技能训练实施时间分配的合理性,弥补技能训练实施方面的不足;应实现技能训练评价主体的多元化、实现技能训练评价方式的多样化、保证技能训练评价的合理性,弥补技能训练评价方面的不足。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 陈英  
文章通过对电脑技术双重效应和设计徒手草图的分析 ,认为投计徒手草图训练是提高学生创造性思维能力的有效途径。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 杨春梅  
认为基于问题的学习(PBL)是整合研究生课程学习与科研训练的有效学习机制,指出PBL具有"以问题为中心"、"以学生为中心"、"课程目标整合学科内容和技能发展"、"自主学习"、"合作学习"和"教师作为促进者"等核心特征,对有效问题的特点、来源及PBL的实施过程进行了讨论,并以加利福尼亚大学伯克利分校教育学院研究生PBL教学为案例进行了具体说明。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 雷江华  
口语教学兴起于1 6世纪,地位确立于1 880年在意大利米兰举行的第二届国际聋教育会议。口语教学在聋教育实践中衍生出了三种教学模式:排斥看话训练,强调听能训练的教学模式;排斥听能训练,强调看话训练的教学模式;看话训练与听能训练并重的教学模式。我国推行口语教学主要缘起于建国初,2 0世纪三个历史时期的聋校教学计划反映了看话训练在口语教学中地位的旁落,但不能因此轻视看话训练在口语教学中的作用与功能。
[期刊] 职教论坛  [作者] 张君斐  蒋紫文  
"以典型产品为载体、以典型工作任务为核心"的《国际贸易实务》课程情境训练教学模式旨在将工作和学习形成一个有机整体,构建工学结合的《国际贸易实务》课程情境训练教学平台,建立开放共享的课程教学运行机制,实现教学过程真实性、能力培养直接性和教学管理企业性。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 李国明  濮怀宇  陈珊  胡裕龙  
该文针对现阶段工程训练教学中存在的问题,在课程标准修订、教学内容调整、教学方法及指导教员培训等方面进行了改革尝试,收到了比较好的教学效果。同时,为今后的专业化、实战化教学,以及提高学员的工程实践能力奠定良好的基础。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 马玉琼  郑红伟  王铁成  毕海霞  师占群  张艳蕊  
通过对工程训练实训课程特点及教学过程的分析,确定了以教师、学生为监控主体,以教学质量评价为测评目标,构建了一套基于6层应用体系的质量监控平台,并重点论述了教学评价体系的各模块功能与创新之处,实现了师生互评、督导监管的具体效果。该体系经过一年多的应用实践,取得了良好的监督效果。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 林凌敏  
以江苏省高等学校实验教学示范中心(常州大学环境与安全学科综合训练中心)的建设实践为切入点,简要介绍了该中心在实践教学理念、实践教学体系、实践教学模式、保障体系建设等方面的实践与探索,为高校实践教学改革提供发展思路。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 付铁  郑艺  丁洪生  马树奇  
针对当前工程训练课程教学过程中综合能力与素质培养力度不足和课程评价方式单一等问题,结合工程教育专业认证标准,提出了一种基于成果导向教育(OBE)理念的工程训练课程的教学设计方法,制定了可实施与评价的预期学习产出。在此基础上,详细设计了工程训练课程的教学内容、教学策略以及学习产出的评价策略,对于教学活动的持续改进及提高教学质量具有重要意义。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王雯  韩锡斌  
利用在线教学模式开展大规模远程技能训练是当前职业教育及社会培训领域解决高技能人才短缺、实现"保就业、稳就业"的重要举措,也是新冠肺炎疫情期间职业教育实现"停课不停学、停课不停教"的应急之举,具有重要研究价值。基于105份技能在线教学的实践案例分析,针对不同类型技能特点,系统性地提出了8种面向远程技能训练的在线教学模式。研究发现,实施在线教学可以较好地实现智力技能与表达技能的训练目标,但限制了部分动作技能及感觉与知觉技能的有效习得。网络基础设施建设与虚拟仿真实验实训资源开发是在线开展技能训练的有效保障。
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