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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
霍忠文
针对我国“九五”科技信息服务业发展中心的现实问题，如科技信息的定位、科技信息服务业的属性及相关理论阐述了其观点。分析了一所两制的现状及走向，并对科技信息服务业存在的问题，提出建设性的意见。
关键词：
信息服务业,国防信息服务,体制改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
沈满洪
中国自20世纪90年代以来,先后启动实施"211工程"、"985工程"以及"2011计划"等一批重点高校建设项目,为我国高等教育强国建设奠定了坚实的基础。新时期,为更好地发挥高等教育对国家经济社会发展的支撑作用,并在世界高等教育舞台上拥有更高的地位,发出中国高校更多的声音,政府立足国情,结合世界高等教育发展趋
[期刊] 企业管理
[作者]
张华强
道家的无为原本建立在"为"的基础之上,"有为"是不言而喻的前提,"无为"就是在告诫我们不要进行不正当管理。有人将道家的无为思想运用到企业管理中,称之为无为管理,作为一种管理理论的探索无疑是有益的。然而需要强调的是,无为管理绝非在市场竞争面前的无所作为,而是对管理者的要求:既要严格自律,又必须有所作为。将这看似矛盾的两个方面联系在一起的,则是正当管理。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
安鸿书
《中图法》辨类方法续谈──剩余定位法安鸿书（北京图书馆１０００８１）《中图法》的辨类方法除了采用类目名称定位、类位关系定位、类目注释定位以及类目比照定位等方法外．某些类目还需要采用剩余定位法。何为剩余定位法？请看下面两个实例。例一：１文学０文学理论１...
[期刊] 图书馆建设
[作者]
安鸿书
《中图法》辨类方法中的比照定位法安鸿书（北京国书馆１０００８１）从事文献分类标引工作，必须熟悉所采用的文献分类法。就《中图法》而言，其类目名称、类目间的关系、注释和说明远未能将每一个类目可能类聚文献的内容和范围详尽诠释。实际上也无法做到一一诠释。因为...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
解飞厚
高等学校的定位问题是高等教育在特定历史阶段产生的问题,主要表现为趋同和攀升。适度的趋同和攀升对于培育高等教育市场和提高高校办学效率具有一定的积极作用,但问题的负面影响不可小视。政府应当采取以经济手段为主的宏观调控措施,改革政府与高校的隶属关系, 引导高校科学定位。
关键词：
高等学校 定位 政府
[期刊] 图书情报工作
[作者]
焦晓静 王兰成
[目的/意义]知识图谱通过对期刊论文、专利报告等抽象信息的可视化分析来揭示学科领域的发展进程及其结构关系,自2005年至今在国内的研究与应用方兴未艾。但目前相关研究中还存在着概念不清、学科定位模糊的问题,急需梳理和澄清。[方法/过程]通过文献调研、概念比对的方法,界定知识图谱的概念范畴,澄清它与知识地图之间的关系,并明确知识图谱的学科定位。[结果/结论]知识图谱与知识地图之间存在着交叉,但并不完全等同,它是一种信息可视化方法,主要用于科学计量学中对科学知识结构特征的揭示,这一结论为进一步深入研究知识图谱提供了参考。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马君 谢勇旗
职业教育学的定位与性质问题是职业教育学理论体系的基本问题,是事关职业教育学安身立命的重要问题,有什么样的学科定位与性质在一定程度上决定着该学科范畴体系和陈述体系的建构。职业教育学是教育学的分支学科,是一门介于社会科学与人文学科之间的偏重人文学科的跨界性学科。
关键词：
职业教育学 定位 性质
[期刊] 农村经济
[作者]
邵祥东
农村治安保险属性模糊,引发非均等化待遇等诸多问题,其属性辨析可消除公权力滥用等多重隐患,将它定位为以农户家庭财产为保险标的的商业保险符合国情。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
荆光辉 张润泽 安云初 欧阳斐
独立学院是我国近几年来兴起的一种全新的高等教育的办学形式,其人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健康成长。笔者从经济建设、社会发展对人才的要求,高等教育对人才培养的规定性,独立学院生源特点和办学特色的导向性等方面对独立学院人才培养目标进行了论证与思辨,并提出了独立学院人才培养目标的定位。
关键词：
独立学院 人才 人才培养目标 定位
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱强 高月勤
新的时代背景下,职业教育正处于改革发展的关键时期,很大程度上迷失在高等教育大众化进程中的办学目标定位趋同严重阻滞着其内涵发展,而新时期的职业教育大变局和新占位要求高职院校跳出传统思维定式,以走向大职业教育观思想来窥视高职专业设置与办学定位内在逻辑关系,探究专业设置规律,回应不可替代的职业教育特殊类型。专业设置与办学定位的内在逻辑关系显著,应从办学类型、办学层次、培养目标、办学特色、服务面向五个内容维度来深刻诠释与拓展高职教育的"职业性"与"教育性",架构高职专业设置的理论逻辑框架与运行规则,重塑二者关系内涵,助推高职院校纵深式改革。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
陈庚 徐琤
远程教育发展过程中的实践模式有很多,不同的模式在理论上又对应着不同的理论学派。本文从远程教育定位出发,将其分为"趋同"和"并行"学派。"趋同"学派认为远程高等教育和普通高等教育只是两种不同的教育形式,但培养目标和规格应该是一致的、趋同的;"并行"学派认为两者在理念和实践方法上有明显的不同,各具特色,其培养目标和规格也应有所不同,应该并行发展。目前中国远程教育形式繁杂,标准和办学模式多样,不利于其进一步的发展。本文分析了国内外远程高等教育的定位现状,在此基础上对中国远程高等教育发展定位的趋势做了探讨,为我国明确远程教育发展定位、实现学习型社会的建设目标有着重要意义。
关键词：
远程教育 高等教育 趋同 并行
[期刊] 职业技术教育
[作者]
曹晔
针对当前我国中等职业教育发展走向问题,按照利益相关者理论,从劳动力市场需求、中等职业教育质量、人力资源配置、职业教育供求关系、延长劳动力受教育年限、普通高中改革以及国际经验等多个视角,分析各自的利弊认为,未来中等职业教育的总体改革思路是:中职学校和企业教育资源整合发展、学校教育与工作场所教育并行、增量劳动力和存量劳动力教育并重、职前和职后一体化设计。
关键词：
中等职业教育 发展定位 多维度分析
[期刊] 经济学家
[作者]
李英伟
马克思产权理论作为一个科学体系,有着极其丰富的内容。现阶段,学术界在资源税和环境税功能定位问题上存在着较大分歧,不利于改革的进一步推进。以马克思产权理论指导资源税和环境税改革,有助于明晰功能定位,发挥两税及相关税费之间的协同性作用,进而为改革方案的综合设计和相关配套措施的完善提供可靠的依据。在马克思产权理论视角下,资源税的功能定位应是:节约保护资源,并充分补偿代际间的负外部性;而环境税的功能定位则集中在:保护环境,减少污染,发挥规制和导向作用,解决代内负外部性问题。
关键词：
马克思产权理论 资源税 环境税 功能定位
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