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[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
任森智 贺国京 常晓义
详细介绍了采用两台大吨位汽车吊同步高位起吊落梁的方案,对大吨位吊车上下边跨梁和于边跨梁端进行起吊落梁过程中,边跨梁、墩柱、支座和盖梁的承载能力进行了分析与计算,并总结了施工需注意的各种事项与需采取的各项措施。实践证明,在做好设计与施工各项工作后,该技术安全可靠且方便快捷,具有推广价值。
关键词：
机械工程 落梁 汽车吊 承载力验算
[期刊] 城市问题
[作者]
谢旭斌
分析了立交桥下空间利用现状,针对桥下空间形态、桥墩形态的特征及功能利用取向,从公共性与适宜性结合、个性化与人性化结合、连续性与整体性结合、艺术性与生态性结合、安全性与适度性结合等六个方面,探讨了桥下空间的利用及设计原则。认为立交桥下的空间环境是一种宝贵的人工环境,应科学地利用这一环境,应从城市设计的角度对立交桥进行综合性的艺术设计。
关键词：
城市立交桥 桥下空间 环境设计
[期刊] 现代城市研究
[作者]
许晶晶
随着城市道路交通体系的不断发展,城市立交桥作为一种新型的空间形式和城市景观的构成要素,直接影响到了城市的空间形态和城市的景观,并不可避免地对城市原有景观空间结构形成冲击,而城市立交桥下绿地设计在改善和恢复环境方面发挥了重大的作用。文章以南京中央门立交桥、新庄立交桥和南京站立交桥桥下绿地设计为研究对象,对桥下绿地设计的现状进行调研和分析,力图探讨较为系统、融生态、视觉美学、地域文化于一体的桥下绿地设计。
关键词：
城市立交桥 桥下绿地设计 现状分析
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
陈顺良 孟祥磊 曲娜 陈爱军 郭静媛
建立桥梁施工安全状态各影响因素的未确知测度函数,利用信息熵理论计算各影响因素的指标权重,依照置信度识别准则判定等级;基于未确知测度理论,建立了桥梁施工安全状态评估模型,最后对某高速公路特大桥施工进行安全状态分析,得到了该桥梁施工安全状态为较安全等级的评估结果。
[期刊] 建筑经济
[作者]
薛屹峰 朱建君 杨明宇 胡宴
桥梁工程施工现场环境对施工工人的职业健康有重要影响。在相关文献和规范研究基础上,采用实地调研的方法,从施工工人作业环境、施工安全环境、施工工人生活环境、工程施工输出环境四个方面考虑影响施工工人职业健康的环境因素,最终得出21个环境因素。采用ISM方法对因素进行层次划分,得到解释结构模型图,以找出影响工人职业健康的深层环境因素、间接环境因素和直接环境因素,进而为改善施工工人的职业健康提出相关参考措施。
[期刊] 城市问题
[作者]
张秋莲
立交桥下需要配套建设张秋莲桥是人类古老的创造，是社会文明的产物。随着人类文明的演进，桥的功能也在不断扩充和变化。中国有句古话和俗语：＂遇水搭桥＂、＂过河拆桥＂，就从正反两方面表明了桥是路的延伸和重要补充。鲁迅说：路是人走出来的，但没有桥，世界上有很多...
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘子云 蒋国平
职业教育升学立交桥是加强不同层次、不同类型教育体系之间沟通与衔接的重要模式。了解职业教育升学现状,对其合理性和局限性进行探析,寻求建构职业教育升学立交桥的良策,以消除教育壁垒,为职业教育学生提供学历和学位层次高移的深造机会和更好的发展平台,为职业教育长远发展提供有利的基础和条件,是职业教育发展的理性诉求。
关键词：
职业教育 升学立交桥 建构
[期刊] 教育与职业
[作者]
建立中高职有机衔接、职业教育与普通教育双向沟通、职业教育和继续教育统筹发展的人才成长"立交桥",已经得到全社会的广泛重视。但是,人才成长立交桥的构建尚处于起步阶段,困难重重。文章在分析导致困难的原因基础上,提出了相应的对策建议。一、建设人才成长"立交桥"困难的原因1.中高等职业教育的衔接不紧密。目前,我国同类专业的中高职教育培养目标之间没有依存性,
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远 段承贵
世界各国都致力于发展各级各类教育衔接和沟通的终身学习体系,国际上称为资历框架,我国称为终身学习立交桥。本文采用文献分析和比较研究的方法,描述资历框架的国际发展并进行比较分析,主要分为五个部分:第一部分描述终身学习立交桥和资历框架的含义;第二部分分析国际上资历框架的发展现状,包括全球大约150个国家和地区已经建立和正在建立的资历框架,以及跨国和跨地区资历框架的发展;第三部分选择七个国家和地区作为样本,比较建立资历框架中的关键要素,包括资历框架的立法和管理的比较、资历级别和能力标准的比较、资历质量保证和评审机制的比较、成效为本、学分累积和转换、以及过往资历认可的比较;第四部分是讨论,作者提出资历框...
[期刊] 中国远程教育
[作者]
张伟远 段承贵
新西兰是世界上第一个建立国家资历框架的国家,无疑为其他国家建构终身学习立交桥提供了丰富的经验和教训。本文分为四个部分:第一部分介绍了新西兰建立各级各类教育衔接和沟通的终身学习体系的社会需求;第二部分分析了从1980年代后期起,新西兰资历框架发展经历的酝酿期、尝试期、探索期以及成型期的特征,尤其是长达十年的探索期的变化和改革;第三部分描述了新西兰资历框架的管理和运作,集中阐述新西兰政府属下的资历当局的专职管理和职责、单一和统一的资历框架的建构、严格的质量保证体系、成效为本的单元标准和成就标准,以及持续评估与改进的机制;第四部分讨论了新西兰资历框架建立的经验和教训。作者特别强调,建立终身学习立交桥...
[期刊] 职教论坛
[作者]
莫志明
职业教育是我国社会和经济发展的基础战略,也是国家人才培养工作的重点。近年来,我国职业教育虽取得了长足发展,但仍存在着法律和政策保障不健全、发展路径受限、社会认可度低等问题,职业教育整体上仍是教育体系中的薄弱环节。借鉴德国职业教育中先进的立交桥发展模式,探讨我国职业教育体系构建,在以人为本的人才培养理念指导下,促进职业人才的培养。
关键词：
职业教育 立交桥模式 德国 人才培养
[期刊] 高等教育研究
[作者]
姚加惠
各级各类高等教育有效衔接与沟通是构建人才成长"立交桥"的核心。伴随俄罗斯社会从单一向多样化发展,其高等教育出现了不少问题,为保障教育质量和教育系统的前后连贯和有效衔接,俄联邦政府相继出台了各种政策措施。从制度建设和课程设置两方面来分析,制定国家教育标准、确定基本必修课程、建立高等教育鉴定制度及政府大力推动是俄罗斯高等教育"立交桥"构建的关键所在。
关键词：
俄罗斯 高等教育 立交桥
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