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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
严淑琼 方俊明
全纳教育自从上世纪90年代第一次正式提出以来就成为了国际教育研究的热点。我国全纳教育的研究还处于初步阶段,英国是当今世界上全纳教育发展较快的国家之一,所以了解英国曼彻斯特全纳标准对我们的实际工作有很重要的意义。本文通过引入和分析英国曼彻斯特大学编写的最新版指导全纳学校的全纳标准,结合我国全纳教育发展现状,总结了对我国全纳教育的启示。
关键词：
全纳教育 全纳标准 全纳学校 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁勇
全纳教育是21世纪世界教育及特殊教育的重大发展趋势之一。全纳教育与后现代思潮有着密切的联系。本文试图在揭示这种密切联系的基础上,从后现代的视角对全纳教育的内涵和特点作出新的诠释,以求从中得到有益于我国随班就读发展的启示。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙艳霞 白文昊
诺丁斯关心理论与全纳学校对学校改革的价值取向有许多共通之处，二者都是对学校进行整体和综合改革的思考。关心理论是对从学校教育实践到教育本质所进行的哲学思考，主张关心和接纳每一个学生、尊重学生差异化和多元化的教育需求、强调学生在参与和合作中获得高质量的教育。在关心理论的指导下，全纳学校可以进一步明确育人目标、改革学校课程、改变师生关系和评价方式、培养关心型教师。
关键词：
全纳学校 关心理论 价值耦合
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
颜廷睿 邓猛
本文主要从特殊儿童的学业发展、社会性发展以及家长和普通教师对全纳教育的态度等方面分析了西方学者关于全纳教育效果的研究,并在此基础上对我国的特殊教育发展进行了思考。文章认为我国的特殊教育发展应该努力发展与随班就读相配合的资源教室,要加强我国不同教育模式效果的实证研究,在发展特殊教育的过程中要积极借鉴西方全纳教育发展的经验并吸取教训。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
景时 邓猛
实施全纳教育已经成为全球教育未来的发展趋势,而兼顾教育公平与质量是实施全纳教育过程中面临的巨大挑战。芬兰全纳教育的成功显示:同时实现公平与质量这两个目标是可能的。本文探究了芬兰全纳教育的发展历程与运行机制,提出芬兰全纳教育的成功依靠三方面因素:渐进的改革方式;完备的教育服务体系;高度分权的教育管理模式。
关键词：
全纳教育 芬兰 公平 质量
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张凯 李翠翠
全纳教育为特殊儿童创造了更好的教育环境支持。苏格兰全纳教育通过制定和革新教育法律指导全纳教育发展走向,并结合课程改革和资源支持平台建设,全面推动全纳教育改革。尽管苏格兰全纳教育已经建立起比较完善的发展模式和培养体系,但也面临着"额外教育需求"的认知困惑、缺乏持续的政策保障和监督以及缺失多方机构合作机制三方面挑战。通过分析苏格兰全纳教育发展,为我国特殊教育发展提供了一些启示,包括:转变教育理念,营造特殊教育发展环境;加强教育立法,完善特殊教育制度保障;多方主体合作,健全特殊教育发展体系;培养专业教师,保障特殊教育教学质量。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄志成
全纳教育是一个全新的教育理念 ,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践 ,因而全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校 ,它是一种新型的教育模式 ,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此 ,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校 ,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
关键词：
全纳教育 全纳学校 全纳社会
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志成
全纳教育是一个全新的教育理念,也是国际教育研究的一个新领域。全纳教育的理念需要全纳学校来实践,因而,全纳学校是不同于以往的普通学校和特殊学校、也不同于后来的一体化学校,它是一种新型的教育模式,在教育、社会、经济方面均具有极大意义。全纳教育理念和全纳学校实践的目的是要促进形成一种追求社会公正、机会平等和民主参与的全纳社会。为此,在现存社会中对阻碍这种追求的任何障碍都应该加以确认、质疑和消除。全纳教育的理念指导我们实施全纳学校,全纳学校的实践促使我们走向全纳社会。
关键词：
全纳教育 全纳学校 全纳社会
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
缪学超
在全纳教育进程中,英国政府对普通学校的职责进行了明确规定。一些普通学校通过营造包容性的文化氛围、发挥普通教师的支持作用、开展高质量的课堂教学、提供个性化特殊教育服务、保持与外部的合作与交流等举措取得了较好的成效。但全纳教育的实践绝非易事,英国普通学校仍面临着诸多挑战,包括来自教育标准局等级评估的压力、有特殊教育需要服务能力的教师短缺、教师承担的工作负担过重、缺乏资金与资源支持等。英国普通学校全纳教育实践对我国的启示是:明确普通学校应承担的全纳教育职责,强化普通班级教师的责任,推进普通学校课程与教学改革,以及建立全纳教育质量问责机制等。
关键词：
英国 全纳教育 普通学校 特殊教育需要
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王任梅
学前全纳教育的实施与推广,给幼儿教师素养及职前培养带来了重大的挑战。为了保障学前全纳教育的质量,美国在幼儿教师全纳教育素养的职前培养方面进行了探索。美国幼儿教师职前培养项目主要通过跨学科整合、多机构合作、设置全纳教育课程、提供教育实践机会等途径培养学生的全纳教育理念、知识及能力。美国幼儿教师全纳教育素养的职前培养注重为学生提供充足的资源与支持,突显全纳教育理念与多元文化意识,重视培养学生的全纳教育实践能力,可为我国幼儿教师职前培养提供借鉴与经验。
关键词：
幼儿教师 全纳教育素养 职前培养
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
邓猛 潘剑芳
本文立足于对西方全纳教育思想有关的文献的分析 ,概要地回顾了全纳教育发展的历史、揭示了全纳教育思想的基本观点、描述了与之有关的不同概念之间的联系、总结了围绕全纳教育思想的不同争论 ,并结合我国随班就读的发展进行了有意义的讨论
关键词：
全纳教育 回顾 启示
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡碧颖
美国的《幼儿学习环境评量表(修订版)》,作为世界各国广泛使用的学前教育评价量表,不仅可以有效地评估幼儿学习环境的质量,而且能够对特殊儿童的需要进行评估。该量表对空间和设施、个人日常照料、语言-推理、活动、互动、作息结构、家长和教师七方面内容进行评估。本研究根据该量表,通过对北京市7家随班就读幼儿园的40间教室进行为期2个月的评估发现:幼儿园可以通过提高学习环境质量来更好地实施特殊儿童的随班就读教育方案。研究结果表明,北京市随班就读幼儿园需在以下五个方面做出改善:教室安排/布置、教学材料、游戏活动、自由时间,以及针对特殊儿童的服务和策略。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张悦歆
联邦德国在签署和通过《残疾人权利公约》后,在多个层面上都对高等全纳教育提出了具体的实施建议和措施,以保障有特殊需要大学生的高等教育权利和质量。本文以多特蒙德工业大学推进高等全纳教育的工作模式为例,介绍了联邦德国在高等全纳教育领域做出的尝试和成效,以期为我国高等全纳教育实践提供借鉴。
关键词：
高等全纳教育 支持模式 个别化需求
[期刊] 证券市场导报
[作者]
化定奇
纳斯达克在发展过程中主要通过制定差异化的上市标准进行内部分层，并且在实践中根据形势变化，不断调整各层次的上市标准，探索制定出由不同指标合理搭配的多元化上市标准，很好地满足了不同规模和不同特征企业的融资需求，最终形成具有不同风险特征的内部多层次市场，并发展成全球最大的交易所之一。
关键词：
纳斯达克 内部分层 上市标准 融资需求
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