- 年份
- 2024(3253)
- 2023(4883)
- 2022(4399)
- 2021(4069)
- 2020(3772)
- 2019(8963)
- 2018(8922)
- 2017(17609)
- 2016(10251)
- 2015(12128)
- 2014(12777)
- 2013(12373)
- 2012(11790)
- 2011(10732)
- 2010(10918)
- 2009(10144)
- 2008(10306)
- 2007(9757)
- 2006(8228)
- 2005(7298)
- 学科
- 济(42294)
- 经济(42173)
- 管理(25788)
- 业(24829)
- 方法(22408)
- 数学(20281)
- 数学方法(20061)
- 企(18986)
- 企业(18986)
- 农(12663)
- 财(10643)
- 中国(10370)
- 学(9084)
- 贸(8328)
- 贸易(8328)
- 地方(8148)
- 易(8072)
- 农业(7879)
- 业经(7398)
- 制(7391)
- 教育(7213)
- 理论(6600)
- 和(6568)
- 务(6383)
- 财务(6336)
- 财务管理(6312)
- 企业财务(5918)
- 银(5844)
- 银行(5820)
- 融(5579)
- 机构
- 大学(152367)
- 学院(151464)
- 济(59750)
- 经济(58307)
- 管理(55124)
- 研究(49650)
- 理学(47824)
- 理学院(47133)
- 管理学(46024)
- 管理学院(45753)
- 中国(36317)
- 京(32317)
- 科学(32209)
- 农(28917)
- 财(27117)
- 所(26342)
- 业大(24510)
- 研究所(24034)
- 中心(23713)
- 江(23575)
- 农业(23128)
- 范(22116)
- 师范(21913)
- 财经(21708)
- 北京(20386)
- 经(19541)
- 州(18689)
- 经济学(18583)
- 师范大学(17421)
- 经济学院(17049)
- 基金
- 项目(97299)
- 科学(75107)
- 研究(71950)
- 基金(67851)
- 家(58472)
- 国家(57911)
- 科学基金(48531)
- 社会(43430)
- 社会科(40806)
- 社会科学(40789)
- 省(39650)
- 基金项目(36333)
- 教育(35605)
- 划(33367)
- 编号(31229)
- 自然(31148)
- 自然科(30370)
- 自然科学(30355)
- 自然科学基金(29799)
- 资助(28517)
- 成果(26625)
- 重点(22154)
- 部(22089)
- 课题(22070)
- 发(20785)
- 大学(19835)
- 创(19791)
- 科研(18948)
- 教育部(18731)
- 性(18525)
共检索到219286条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑虹
智障学生生理上的缺陷影响了其心理的健康发展,导致情绪、行为、人格等方面的问题。本文介绍了对三个智障学生进行个别心理辅导的典型案例,并提出对智障学生进行心理健康教育的对策。
关键词：
智障学生 心理问题 个别辅导 教育对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李玉霞
本文介绍了对一名大龄轻度智障学生进行诗歌创作辅导的研究。教师采用个别训练为主,小组训练为辅的训练形式,力求通过与学生一同制定阶段目标;做笔友,进行日记交流、评语交流;组建训练小组;创建展示机会等训练方法,引导学生进行诗歌创作,激发学生热爱生活的情感,教育学生健康自信地生活,且取得较好的效果。
关键词：
智障学生 诗歌创作 心理调适
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
梁佩忠
情绪失调是一种常见的心理问题,它严重影响了孩子的心理健康和身体发育。为了避免情绪失调所带来的厌学、退缩、拒食等问题行为,探索改变情绪失调的有效策略,本研究从认知的角度出发采用了心理辅导及家庭介入的方法,取得了比较理想的效果。研究发现,通过改变家庭环境中的人为因素以及运用认知重建等策略能较好地改变因情绪失调产生的问题行为。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
丁翠
本文以积极心理学理论为指导,以一个团体心理辅导方案为例,详细分析了积极人格辅导方案设计的要素,并在此基础上提出了积极人格辅导方案实施的建议。
关键词：
积极心理学 团体心理辅导 积极人格辅导
[期刊] 高等教育研究
[作者]
陈建文 杨一平
心理辅导的胜任特征是高校辅导员履行大学生心理健康教育职能的关键因素。当前高校辅导员应具备的心理辅导胜任特征在知识、技能、自我概念、特质和动机五个方面都有其特殊的要求。由于心理辅导胜任特征良莠不齐的缘故,目前高校辅导员履行大学生心理辅导职能的状况并不理想。我们建议从完善选聘机制、加大培训力度和强化绩效管理几个方面采取有效措施改善高校辅导员的心理辅导胜任特征。
关键词：
高校辅导员 心理辅导 胜任特征
[期刊] 教育研究
[作者]
刘毅玮 闫广芬
学源性心理障碍是指以学生学习活动为主要因素引发的,表现在学生认知、情感、自我意识、个性及交往等方面的心理障碍。目前,学源性心理障碍已成为影响学生心理发展的重要因素。学源性心理障碍具有弥散性、后效性、渐进性、多源性等特点,是由于学习活动的风险化、学习期望的外压化、学习环境的异常化、学习评价的单一化、学习方式的机械化、学习指导的简单化、学习主体的消极化等原因造成的。消除学源性心理障碍必须遵循重点辅导与全面辅导、主体辅导与协同辅导、过程辅导与结果辅导、互动辅导与体验辅导、发展辅导与矫治辅导相结合的原则,采取支持性策略、训练性策略、调整性策略对学生进行学习心理辅导。
关键词：
中小学生 学源性心理障碍 学习心理辅导
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陶爱荣 孙元元 芦华
本文通过对24所高职院校的学生的心理辅导进行调查研究,发现:高职院校的心理健康教育工作从辅导内容的选择上,还有待调整;高职院校学生更看重心理辅导师的人格魅力,因而在心理辅导师的对象选拔上应充分考虑这一因素;高职院校的心理健康教育工作还有必要加大宣传力度,引领更多的学生走出心理咨询的误区。
关键词：
高职院校 学生期望 心理辅导
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄学萍 闫丽
高校辅导员建立良好师生关系的最有效方法是沟通,如何深入学生的生活实际,了解他们的思想状况,进而取得他们的信任,引导和教育他们,建立良好的沟通关系,最大限度地满足每一个学生成长、成才的需要,文章对此进行了一些探讨。
关键词：
高校 辅导员 沟通障碍
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
吴铃
通过聋生A写作辅导的个案,了解到聋人思维符号系统中的视觉依赖现象影响其思维与表达。为使聋生摆脱这种依赖,不仅着力探索了一些初步的写作思维训练途径,而且更要关注特殊教育的系统性。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李婵 田野
本文案例是针对山东建筑大学大三、大四年级学生开展的一系列以帮助学生做好职业生涯规划为目标的团体心理辅导。通过游戏式团体活动,发现我校大学生职业生涯规划所遇到的困惑,并进行分析,帮助大学生在全面认识自我的基础上,制定切实可行的职业生涯规划书,把大学学业与未来的职业目标紧密地联系在一起,从而达成有效的职业指导。
关键词：
职业生涯规划 团体心理辅导 案例解析
[期刊] 教育与职业
[作者]
贺超
高职学生学习心理障碍表现为:学习动力不足,自卑、无明确的学习目标和学习计划,成就动机过高或过低,无成就感,自控能力较差,兴趣的中心不在学习上,对学习消极应付。焦点解决模式下的高职学生学习心理障碍的辅导对策包括:事出并非定有原因,不探究学生学习心理障碍的背后原因;相信学生是自己问题的专家,充分调动学生的内在能量";问题症状"也具有正向功能;成功的例外经验会引导问题解决的方向;小改变带来大改变,保持成就动机的合理水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
钟向阳 蔡传钦
通过对763名高校朋辈辅导员进行胜任度调查,结果发现仅有42.3%被调查者了解朋辈辅导工作,自认具备优秀素质的不到4成;只有7.2%认为开展个案工作容易,11.7%认为胜任团体活动。影响朋辈辅导工作的主要因素有辅导技能、实践经验、理论知识以及同学信任的缺乏。调查还发现被调查者普遍认为尊重隐私、辅导态度和沟通能力是应具备的重要素质,他们主要通过个体学习、朋辈交流来提升素质,而专业培训相对不足;同时,73.0%认为有必要开展督导,并且在形式上以专业督导为主,在内容上以支持督导和教育督导为主。因此,文章深入探讨了高校朋辈辅导员培训和督导机制的完善。
关键词：
朋辈辅导 胜任力 调查 培训督导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
戴天
新时代下“00后”大学生的新特点对高校辅导员的心理辅导能力提出了更高的要求。基于“00后”大学生的特点分析及面临的问题，总结高校辅导员心理辅导能力现状，提出了针对“00后”大学生的高校辅导员心理辅导能力的提升策略，即增强辅导员对“00后”大学生特点的认识，加强其相关专业知识和实践训练，拓宽心理辅导方式，增强辅导员心理辅导的意识和责任心，加大学生心理辅导监督保障力度以及增加辅导员编制等，以期通过这些对策切实提高辅导员心理辅导能力及“00后”大学生心理辅导效果。
关键词：
“00”后大学生 高校辅导员 心理辅导
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘珊珊 杨向东
本文运用元分析方法，在广泛收集１９９０－２０１４年间国内外对这一问题的大量文献基础上，综合了符合元分析文章纳入标准的２５篇文献，研究课外辅导对学生学业成绩的影响。元分析结果表明：课外辅导对学业成绩的效应量（ＥｆｆＥｃｔ ＳｉｚＥ）为０．２７２。删掉一个极端效应值后，效应量仅为０．０５６。根据ｃｏｈＥｎ的标准，这一效应量较低。调节效应分析发现：保留异常值时，课外辅导与学业成绩之间的关系受到学业成绩测量方式和年级这两个调节变量的影响。用学科成绩这一指标来反映学业成绩时，课外辅导对学业成绩的效应较大。而用国际测试成绩或国家升学考试成绩作为学业成绩的测量指标时，这一效应量几乎为零。课外辅导对小学生的效．．．
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
