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[期刊] 改革与战略  [作者] 徐凤菊  徐颖  邹颖源  
广州市康智乐务中心通过创建智障学员招募评估系统、职业康复训练服务系统和训练后续跟踪系统的"三大系统",探索出了一套以职业训练与身体康复相融合、职业康复与辅助性就业相配合、短期与中长期训练相结合的服务模式,并通过推行"三三三"制养老保险计划获得一定程度的社会保障。借鉴广州市康智乐务中心的这种服务模式,文章认为,在政策的支持下,通过民非企机构对就业年龄阶段的轻中度成年智障人士,在提供职业康复训练的同时开展辅助性就业的服务模式,是一种可行和有效的就业途径,可大幅度提高成人智障人士的就业率。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 马廷慧  
成年智障人士是一个特殊的弱势群体。充分认识对成年智障人士康复训练服务工作意义十分重要。本文介绍了北京市成年智障人士康复训练服务背景,成年智障人士康复训练服务概念、工作思路、基本工作方法及主要服务模式。展望了成年智障人士康复训练服务发展趋势与实施可能性分析并提出建议做出试点工作,总结以往经验,进一步推动关注理解,支持成年智障人士康复训练服务工作等。
[期刊] 改革与战略  [作者] 林静新  古阳春  林一帆  
智障人士作为残疾人困难群体中最困难的群体,如何解决他们的生存和生活问题必须引起社会的关注并得到有效解决。文章以广州市康园工疗机构为例,分析了广州市智障人士支持性就业的实践和存在的问题,阐述了智障人士支持性就业的特殊性,进而提出了对智障人士支持性就业政策援助的四点诉求:完善康园工疗机构管理机制、开展"阳关家园"重度智障人士居家抚养工作、建立健全智障人士社会保障制度和营造全社会助残扶残良好氛围。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 杨福义  金育萍  
对一名出生于聋人家庭的听觉障碍儿童进行个案研究,探讨对其进行听力语言康复训练的有效方法,着重研究根据设定的阶段目标分步骤地对听觉障碍儿童进行听力语言康复训练的具体过程和做法,并提出了有益的建议。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 王和平  
采用问卷调查法和访谈法了解脑性瘫痪儿童早期的治疗、康复训练和教育以及社会支持等方面问题。结果发现,脑瘫儿童的早期生活、治疗、康复训练和教育状况亟待改善,家庭经济、精神负担沉重,社会支持非常有限;相关的医学诊断、治疗,康复训练专业人员的技术水平有待提高,服务体系有待完善;学龄前融合教育相当薄弱,严重制约这些的全面发展。由此得出结论,脑瘫儿童是一个特殊的社会群体,不是一个个孤立的个案,他们的生存和生活需要社会多系统协同介入,通过教育宣传、出台相关政策和制定相关法律,逐步构建针对脑瘫儿童的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 郭命津  
上海金萌集团与江西化工学校开展校企合作共同培养酒店管理专业人才——共同投资(common investment)、共同招生(common recruit)、共同编写教材(common compiled textbooks)、共同授课(common teaching)、共同管理实习和实训(common management practice and training)、共同评价(common evaluation)。校企双方共同努力,摸索出一种全过程、全方位人才培养模式,走出了一条校企合作的新路子,开拓了"校以企稳,企以校辉"的双赢局面。
[期刊] 财会月刊  [作者] 王永生  王珺  方瑛  
会计实践教学对于定位于培养应用型人才的高职院校会计专业而言非常重要,本文提出借鉴大赛训练方式,将专业知识融入实训操作,强化会计电算化实训中的正确率、速度训练,倡导学生独立掌握操作流程等等,以赛促教,以赛促学,获得实训教学和技能大赛双赢。
[期刊] 清华大学学报(自然科学版)  [作者] 潘飞羽  贾炎冰  杨孟辉  吕逸飞  赵军  郝智秀  王人成  
现有的卧姿康复机器人功能单一、使用率低。该文设计了仰卧踏车、仰卧抬腿、侧卧抬腿等典型卧姿训练动作测量实验,并基于Open Sim建立了卧姿肌肉骨骼模型,计算分析关节角度、肌肉激活度及其耦合关系,研究了卧姿康复训练时髋、膝、踝关节及其主要驱动肌群的变化规律,探讨卧床患者运动训练的康复机制,为相关康复机器人的运动功能设计提供了理论依据。结果表明:仰卧踏车具有更高的膝关节与踝关节活动度,但整体肌肉激活度表现较另2种动作偏低;其关节运动幅度越大,肌肉激活度越高。仰卧抬腿与侧卧抬腿分别对髋关节屈曲与外展活动度以及相关肌群有明显激活;抬腿速度越快,肌肉激活度越高,但相对于地面的水平位移量越大;抬腿角度变大时,肌肉激活度均值整体降低,相对于地面的水平位移量变大。该研究发现仰卧抬腿、侧卧抬腿、仰卧踏车运动对人体关节与肌肉的作用各有侧重,在临床上采用侧卧、仰卧等多种动作组合训练可以提高康复效果,康复机器人最好能提供更多的矢状面和冠状面康复训练功能。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 万蓓  昝飞  
文章以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。采用观察法和访谈法收集资料。训练后,案主在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果表明综合康复训练对脑瘫儿童有效;动作技能训练是脑瘫儿童康复的重要基础,特别是口腔功能训练能有效促进语言的发展;语言训练要和认知训练相结合,后者能提高脑瘫儿童的语言理解力,进而加速其语言发展。
[期刊] 物流技术  [作者] 李箭飞  冯艳君  
传统专业批发市场大量的物流产生了消防、交通、环境等城市问题,同时也制约了批发市场自身的转型升级。现有研究提出引入现代物流理念以优化专业批发市场物流组织,但多为理论模型而缺乏实例的研究与支撑。以广州市一德路传统批发市场为例,通过与市场、行业商会、商户、物流企业的深入访谈与实地调研,分析物流设施、组织模式的现状,厘清存在的问题,同时总结不同商品品类的物流特点。最后结合现代物流理念探索可行性较高的物流组织模式,以及实现此模式的规划与行动策略。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 李宁  黄昭鸣  周林灿  司博宇  
本研究采用三因素混合实验设计,以健听儿童性别、年龄和音节类型作为自变量,鼻部第一共振峰(NF1)作为因变量,研究3~5岁健听儿童特定语音下的鼻音声学特征;采用多元方差分析的统计方法,比较3~5岁健听儿童和患有鼻音障碍的听障儿童特定语音下的NF1的差异,从而研究听障儿童的鼻音声学特征。研究结果表明:(1)健听儿童的NF1不受年龄和性别的影响,也不受发音部位的影响,只和所发音节中是否包含鼻声母有关,其中不含鼻声母的音节的NF1均值远大于含有鼻声母的音节;(2)鼻音功能低下的听障儿童在发包含鼻声母的音节时,和同年龄段健听儿童有显著差异,其NF1均值远大于健听儿童;(3)鼻音功能亢进的听障儿童在发不含...
[期刊] 地理科学进展  [作者] 吴康敏  张虹鸥  王洋  吴旗韬  叶玉瑶  
不同职能类型商业中心识别对研究城市商业空间结构有重要意义。与传统识别方法相比,大数据的分析更为精确和便捷。本文以广州市核心区59125条城市热点(POI)数据为基础,利用核密度分析、统计分析、最邻近距离分析等方法识别广州市多类型商业中心的边界,探索其商业空间结构与模式。结果表明:1广州市商业结构呈现明显双核集聚式分布,传统的越秀分区与现代的天河分区构成当前广州市商业空间的双中心;2不同类型的商业中心在空间上呈现显著分异,其中城市生活与公共服务中心在越秀区,商务与金融中心在天河区,休闲娱乐中心呈现分散集聚式特征;3广州市商业结构的空间模式是"圈层+组团"式分布,其中,生活、公共服务、商务职能集中分布于内圈层,娱乐休闲职能呈组团状镶嵌于各圈层中。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李芹  
目前,广州市高职院校异地办学管理主要采用三种模式:属地式管理、延伸式管理和混合式管理,三者虽有差异,但却存在着缺乏高职教育特点的共同问题。高职院校异地办学管理要结合高职院校人才培养的定位和基本职能,选择合适的理想管理模式。具体来说,扩大办学管理主体,建立民主、开放的管理模式,应是高职院校异地办学管理的发展方向。
[期刊] 城市发展研究  [作者] 刘玮   叶昌东   米继洋  
城市建设用地资源日益紧缺背景下,建设用地复合利用成为时代的必然要求,轨道交通导向的发展模式提供了一种全新的集约复合方式。文章分别从权属、功能、空间3个角度综合测度了广州市轨道交通站点周边区域的建设用地复合度,选取广州设计之都站域、珠江新城站域、镇龙车辆段站域3个典型案例总结模式特征。广州设计之都站域(权属复合)通过对复杂权属用地的重新整合实现片区综合统筹开发;珠江新城站域(功能复合)将多元用地功能进行有机联系与集中布局,实现了站、城、产、人、文融合发展;镇龙车辆段站域(空间复合)以立体开发实现了用地的集约与兼容。为提高轨道交通站点周边建设用地复合利用程度,应统筹其周边多权属存量用地并促进多功能用地有序集中,以及增强建设用地立体开发维度。不同复合类型的TOD开发模式的合理运用,能有效促成轨道交通站点周边区域建设用地高效利用、片区联动发展、产业业态布局优化和综合效益提升。
[期刊] 职教论坛  [作者] 雷忠良  胡英芹  
目前,广州职业教育依然存在着职业教育体系不够完善、区域分布不合理、专业设置雷同、资源配置缺少统筹、资金投入不足、办学效率不均衡等迹象,在广州新型城市化发展的要求下,职业教育集约式发展是教育资源合理配置、城市产业转型升级和地方经济发展的需要。对此,借鉴我国企业改革的成功经验,市委市政府通过广州教育城的规划和建设,对广州市职业教育进行集约式发展,这一举措有利于提高广州职业教育资源的有效利用、投资效益的最大化,同时促进校企合作和工学结合及职业教育集团化办学。
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