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[期刊] 城市发展研究
[作者]
张佳丽 王蔚凡 关兴良
智慧和生态是中国当代新型城市建设的基本主题,代表着我国城市发展的主导方向。随着我国经济水平不断提升,人民的生活水平也越来越高,所以当下人们对于"城市让生活更美好"逐渐提出了更多的要求。所谓的"智慧"就是依托现代科学技术,让人类拥有更先进的信息化技术手段,追求城市功能的更加完善、更加智能。而所谓的"生态"就是追求绿色化发展,实现人与自然和谐相处。从智慧生态城市的时代背景、认知基础、基本理论、技术方法、发展趋势和实施策略等方面做梳理分析,以期探究智慧生态城市发展的基本理论与技术方法。
[期刊] 南开管理评论
[作者]
白长虹
管理世界充满了智慧。在管理理论与实践这两个领域，学者们追求理论智慧，管理者探求实践智慧。管理研究的实践转向，其目的之一就是促成这两种智慧的融合。爱智慧既是对哲学的一种解释，也是人的普遍追求。智慧可以被看作世界上最丰富的资源，人们大都认为自己不乏智慧，但面对那些杰出的思想成果，人们还是会肃然起敬，表现出对这些人类智慧结晶的倾慕和渴望。据说古希腊时期的“智慧”一词有着丰富的含义，从哲学家、诗人、政治家到工匠，从知识广博的人到有一技之长的人，都可以说是有智慧的人。因此哲学家要对智慧进行分类也就不足为奇了。
关键词：
理论智慧 实践智慧 管理学科
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
林祖宏
教师实践智慧是指主体在特定的教学实践中表现出的迅速、灵活、正确实践的思维能力和解决问题的能力。当下对教师实践智慧的研究存在一些误区:一是将教师的实践智慧绑架在实践层面,二是认为实践智慧是缄默的、难以言说的存在,三是实践智慧是依赖于人的直觉的、动态的、个性化的存在。本文提出教师实践智慧建构的路径是:学哲学,增长智慧;多读书,厚积底蕴;勤反思,磨砺思维;善写作,成全智慧。
关键词：
教师 实践智慧 内涵的澄明 建构的路径
[期刊] 现代城市研究
[作者]
常恩予 甄峰
基于江苏省国家智慧城市试点的建设任务书,对智慧社区建设实践现状进行系统梳理总结,提出智慧社区建设中对社会性因素关注不足的系列反思。在这种背景下,引入"社会建构的技术观"理论,试图在技术与社会互动的研究框架中对现存问题进行剖析,并提出在明确传统社区发展核心要义的基础上,将新的技术、方法和理念充分融入传统社区发展框架的新思路和策略,期望在市场化和技术导向的洪流中找回智慧社区的根基,正确把握社区智慧化建设的意义。
[期刊] 现代城市研究
[作者]
常恩予 甄峰
基于江苏省国家智慧城市试点的建设任务书,对智慧社区建设实践现状进行系统梳理总结,提出智慧社区建设中对社会性因素关注不足的系列反思。在这种背景下,引入"社会建构的技术观"理论,试图在技术与社会互动的研究框架中对现存问题进行剖析,并提出在明确传统社区发展核心要义的基础上,将新的技术、方法和理念充分融入传统社区发展框架的新思路和策略,期望在市场化和技术导向的洪流中找回智慧社区的根基,正确把握社区智慧化建设的意义。
[期刊] 城市发展研究
[作者]
李春光 李真真
智慧城市是一个全球性的话题,体现了以服务为核心的实践形式。为避免过度倚重技术要素导致智慧城市实践的偏差与误导,基于服务的视角,剖析了影响智慧服务的四个要素,建构了四要素分析框架,以期分析和阐释智慧城市的实践效果。在此基础上,以巴塞罗那为案例,进行了智慧城市实践的实证研究,进一步探讨了智慧服务中四要素的作用和关系。
[期刊] 求索
[作者]
张亨明 章皓月
城市作为一个开放的复杂巨系统，其发展过程中存在着诸多问题和矛盾。信息时代下，为了进一步提高居民生活水平，实现城市的可持续发展，积极推进城市治理智慧化已成为必然趋势。城市治理智慧化应以整体性治理理论为基础，从治理模式、协调体制、信息服务和人才支撑四个方面进行理论构建。通过完善多元共治治理模式、健全城市治理协调体制、搭建公共信息服务平台和建设智慧治理人才队伍加以实现。在此基础上，以杭州市实践经验为例，对智慧化的实现路径框架进行应用分析，具有一定的现实意义。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
丁魁礼
超智慧社会旨在提供智慧化的社会管理和公共服务,这就有赖于智能平台的良性运行。在智能平台的建构过程中必须深入理解影响其运作的技术深层逻辑基础。数据的范畴、质量、数量和集合是由人来赋予或界定的,其自然属性影响着智能平台的决策环境,其社会化的属性决定了不能盲目信任智能平台的自动决策;数据的规模也影响到系统环境是牛顿系统还是默顿系统。智能平台的基础协议是由人类理性构建的技术性程序,隐含的假设影响到消费者福利和监管环境。智能平台是公共品,内在的具有共用和互联互通的属性,未来智能平台有待政府端、企业端和社会端的深入合作。
关键词：
超智慧社会 智能平台 智能管理 技术基础
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范国睿
20世纪中叶以来,受终身教育思潮、后现代主义教育思潮、全民教育思潮、全纳教育思潮、全球化思潮、建构主义等国际教育思潮影响,国际社会和世界各国都把基础教育改革作为增进国力、促进社会持续发展的动力机制,通过教育管理机制创新、促进学校自主办学,以财政转移支付、教育选择、建立特别行动区、教师流动等政策,多元破解教育公平难题,深化教学与课程改革、提高教育教学质量等一系列重要举措,促进了基础教育改革的深化,既丰富了基础教育改革的理论成果,又积累了基础教育改革的相关实践经验。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨明全
[期刊] 现代城市研究
[作者]
王芙蓉 迟有忠
描述了智慧规划的建设现状,分析了产生其差异性的缘由,提出了打造智慧规划、助推智慧城市、开启城乡规划管理新范式的新目标,并针对生地阐述了开展智慧规划顶层设计的新定位、新平台和新机遇,以及践行智慧规划行动的新变革、新标准、新技术、新渠道和新评估。
关键词：
智慧城市 智慧规划 新范式 顶层设计
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
饶守艳
文章基于电子政务成熟度模型,具体包括Moon的五阶段模型、Layne和Lee的四阶段模型、联合国的五阶段模型、Accenture的六阶段模型、Gartner的四阶段模型和Deloitte的六阶段模型等对电子政务的发展历程进行了研究;提出了智慧政务提升政府效能的理论渊源在于新公共管理理论、虚拟政府及政务流程再造理论。通过理论联系实际的研究方法对智慧电子政务的基础地位进行了调查,反映了提升智慧电子政务效能的对策,取得了以服务为导向,构建面向用户的智慧政务框架的智慧应用发展体系,并确立智慧电子政务的基础地位。通
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡彦 彭飞霞
在"大数据+人工智能"的整体社会环境下,中职教育利用信息技术开展智慧教研,是解决教研学术吸引力不足、核心研修力量分散、教师参与动力不足等现实问题的有效手段,蕴含了通过智慧平台构建数据支持的协同模式、通过开放模式吸纳多元主体、通过灵活方式广泛组织多机构参与等隐喻。中职教育智慧教研模式建构,需要将人、平台、技术、内容等基本要素通过系统的关系构建,统一到学生成长这个逻辑起点,将智慧教研打造成支持中职教师发展的持续性平台,进而借助互联网+环境塑造中职教育多元素交互场域,形成围绕教学问题攻关的多主体协同教研模式。通过总结某教育科学研究院组织中职教育教研活动发现,要推进中职教育智慧教研,需要从中职教学问题的类型和层次出发,形成一体化设计和精细化主题,按照"岗课赛证"融合模式构建教研的核心内容,通过多种平台衔接构建智慧教研的技术架构,并配合激励机制构筑多元主体持续参与的长效机制。
关键词：
中职教育 智慧教研 模式建构 实践检验
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘建
当下教师教育课程改革强调实践精神。然而,由于人们对实践的"普遍热情"经常与实践知识的"普遍缺失"并存,致使教师教育课程实践缺乏理论深度,主体性不强,道德目的不明显,表现为"简浅"、"形式"与"功利"。教师教育课程实践应建基于理论与学术,彰显学生的主体地位,张扬实践的道德价值,促进教师教育实践品质的整体提升。
关键词：
教师教育课程 实践 智慧 主体 道德
[期刊] 现代城市研究
[作者]
徐家齐 杨婷婷 王荃永
自改革开放以来,我国城市的发展速度得到了巨大提升。但在城市化进程的快速发展过程中,也伴随着诸多的城市问题,如环境污染、交通堵塞、基础设施不健全等。作为城市管理主体的政府,应着力承担应有的职责和提供相应的公共服务。由曾卿华和周尚波编著、重庆大学出版社于2020年4月出版的《智慧城市管理设计与实践》一书,
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