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[期刊] 经济师
[作者]
黄清娟
随着物联网、云计算、大数据、智能硬件等新兴信息化技术与手段的出现,传统物流行业向智慧物流转型升级已经势不可挡,培养适应智慧物流发展需要的专业人才已成为当务之急,作为高职院校物流人才培养目标、课程体系、教学思路也随之发生变化。文章基于智慧物流人才需求角度,探索《仓储与配送管理》课程教学改革的一些思路,以培养具备专业意识、专业素质和专业实践能力的智慧物流人才。
关键词：
智慧仓储 智慧配送 人工智能
[期刊] 物流技术
[作者]
贾妍
以《仓储管理实务》课程为例，将理论教学内容切分成若干递阶阶段，结合企业实践岗位需求进行动态融合，成为培养高素质技术技能型人才的课程改革项目实证范例。
[期刊] 物流技术
[作者]
张玲 劳国炜 吴克雄
基于校企合作的背景，通过剖析当前物流管理专业实训课程中面临的问题，提出推动物流实训课程教学改革的相关措施，期望为物流实训课程教改开发出新的思路，最后结合本校智慧物流末端综合实训课程，探索深度产教融合下的人才共同培养路径。
[期刊] 物流技术
[作者]
张玲 劳国炜 吴克雄
智慧物流时代需要复合型物流人才，为匹配市场需求、对接行业职业技能等级标准，需对现代物流管理专业教学内容与方法进行改革，为此提出“课、证、岗、赛”四融合的课程体系，采用融入VR虚拟技术、基于新构建主义的BOPPPS教学方法，采取“自上而下的学校层级划分的组织体系+自下而上的多元主体参与协作的治理体系”双轨保障机制，实现“专业培养+证书培训+竞赛打磨+顶岗实训”的人才培养模式。
[期刊] 物流技术
[作者]
李书芳 王艳 王艳
以“供应链管理”课程为例，分析物流管理专业的教学改革应该采用理实一体化、实战课堂、虚拟仿真教学、以赛促学等教学改革，以实际企业案例背景教学的方式来培养学生的工匠意识。
[期刊] 农业经济
[作者]
刘晗兵
我国农业仓储物流发展存在的问题主要有专业农业仓储物流企业较少,农业仓储物流基础设施建设和技术落后,农业仓储物流企业管理方式落后和农业仓储物流信息化水平低。导致这些问题出现的原因主要有物流观念落后,政策法规体系不健全;农业供应链条不稳定导致仓储物流业务零散;基础设施建设及信息平台搭建落后;农业仓储物流专业人才匮乏。针对存在的问题,笔者认为"互联网+"背景下我国农业仓储物流发展应该从培育农业仓储物流主体,促进农业仓储物流标准化体系形成,加大对农业仓储物流基础设施建设,加快农业仓储物流复合型人才培养和充分发挥政策的宏观调控与服务职能几个方面入手。
关键词：
互联网+ 农业仓储物流 发展路径引言
[期刊] 物流技术
[作者]
余名宪
以高职物流专业《仓储机械操作》课程为例,通过"小班化、分层次"教学形式、教学内容的差异性以及教学评价体系的教学改革与实践,促进了教学质量以及学生综合技能素养的提升。
[期刊] 物流技术
[作者]
覃燕红
以《配送与仓储管理》课程为例,通过介绍目前重庆交通大学管理学院物流实验室的条件和实验课情况,分析物流管理实验所存在的问题,并提出有效的建议,从而改进物流实验教学并提高学生实践创新能力。
关键词：
创新能力 实验教学 物流管理
[期刊] 物流技术
[作者]
牛秀明
受物联网、RFID、M2M、移动互联等新技术和模式的影响,物流行业迎来了以自动化、信息化和网络化为主要特征的智慧物流时代,呈现出许多新的发展特征。仓储作为现代物流不可或缺的重要一环,其是企业保障物资流通的关键枢纽也是企业获取信息、提升顾客满意度的重要支撑。所以,仓储物流信息化、智慧化建设将全方位地提升企业竞争力,降低流通成本,提高资源效率,推动企业发展。目前仓储物流业作为服务业的重要分支领域,是各产业行业间联系的重要纽带,也是国内市场和国际相连的重要载体。从中外物流发展的历程来看,与其说智慧化是仓储物流未来的发展趋势,不如说是现代物流企业实现持续发展的必备条件。新一轮的信息化建设过程将如何影响...
[期刊] 物流技术
[作者]
梁启荣 李勇 傅培华 尚伟
通过对智慧仓储系统的研究,提出了一个智慧仓储系统评价标准体系,该体系包括三个一级指标,即硬件设施、软件环境、实现的功能,每个一级指标又包含各自的子指标。在层次分析法的基础上,确定各指标的权重,通过对结果的一致性检验证明所得到的评价体系是科学合理的,具有较强的实用性。
关键词：
智慧物流 智慧仓储 层次分析法 评价标准
[期刊] 教育研究
[作者]
钟启泉 姜美玲
新课程赋予教学以新的内涵,教学必须实现价值转型,切实关注学生作为“整体的人”的发展,引领学生学会生存和学会做人。教学变革的关键就是转变教师的教学行为和学生的学习方式,合理开发和利用课程资源,进而创建一种新型的课堂教学文化模式——思维型教学文化。
关键词：
新课程 教学 整体的人 教学文化
[期刊] 经济师
[作者]
原续菲
“互联网+”对高校教学提出新的要求，为顺应时代发展，提高地方高校教学质量，满足应用型人才培养需求，课堂教学改革势在必行。文章首先介绍课程教学目标和教学难点；其次，以“互联网+”时代背景下地方性普通高校《税法》课程教学改革为例，结合“服务地方”的办学理念，通过教学设计，对课程教学理念、教学方式、考核方式进行改革，同时融入课程思政元素，旨在激发学生自主学习兴趣，提升学生实务处理能力；最后，结合当前发展需求，提出课程教学改革的未来发展方向及应实施措施。
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