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[期刊] 经济师
[作者]
李忠怡 段辉军
教育是功在当代、利在千秋的德政工程，面向生产、建设、服务与管理，培养高素质技术人才的高职教育更是肩负着文化和技艺的传承。文章以智慧校园背景下公共基础课程计算机课程为主要切入点探究课程思政育人的必要性，并基于此从社会、学校、教师及学生四个维度提出高职计算机课程教学与思政育人的价值，即通过实施课程思政促进社会和谐发展、推动学校教育高质量发展、引领教师专业成长、促进学生全面发展。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谢杨洋
在许多行业中,掌握计算机技能是岗位对人才的基本需求,高职院校的计算机教育决定了未来人们在生产岗位上掌握信息化技术的程度。针对当前高职计算机教学现状,对基础教学改革方向提出几点建议。
[期刊] 经济师
[作者]
段辉军 汤飞飞
随着新教育改革理念的融入,大部分的高职院校开始注重立德树人教学观念的树立。因此将高职计算机课程与课程思政融合起来实现协同育人已成为一种必然趋势。文章在分析高职计算机课程教学与思政育人协同教学统一性的同时,对其开展策略进行分析,指出建设高素质计算机教学队伍、创新课程教学模式、强化立体化格局、做好大思政课堂体系构建等可以提升高职院校计算机课程教学的思政时效性,以此培养高素养人才。
关键词：
高职 计算机课程 思政协同 育人模式
[期刊] 经济师
[作者]
邓湘江
在课程思政的背景下,各大高校正在如火如荼的实施改革,将课程与思政教学融合在一起。切实将课程与思政融合在一起,需要教师转变自身的思想认识和价值观念,从学生管理的角度出发,分析二者如何有效融合才能既提升学生的专业技能,同时又使得学生的综合素质得到有效提升。文章以高职计算机课程教学为例,对该问题进行详细分析和论述。
关键词：
学生管理 高职 计算机 课程思政 融合
[期刊] 经济师
[作者]
雷群泌
"互联网+"信息技术时代,计算机应用能力已成为高职学生必须具备的基本能力之一。文章围绕高职计算机课程教学展开研究,着重探讨教学中案例教学法的内涵、应用特色、存在的问题以及教学优化策略,指出高职计算机教学中应用案例教学法能够更为高效、准确地构建课堂知识体系,让学生通过学习案例、研究案例来获取计算机应用能力。
关键词：
高职 计算机课程 案例教学法
[期刊] 教育与职业
[作者]
彭丽蓉
当前计算机技能是各行业岗位对人才的基本要求,高职院校以培养高级应用型人才为己任,应当高度重视计算机课程的教学。然而目前高职院校计算机教学存在学生素质和能动性不高、教师素质亟待提升、教学内容和形式单一等问题,这些问题阻碍了教学发展,急需从教育理念、教学模式、学科分类、教学语言和教学实践等方面加以改进,以提高教学质量。
关键词：
高职院校 教育改革 计算机课程 对策建议
[期刊] 经济师
[作者]
李增福
以高职院校中计算机相关专业教学过程中的课程思政实践为依托,阐述了高职院校计算机专业进行课程思政建设的主要目标,并对高职院校计算机专业进行课程思政改革和教育活动中的几个关键问题进行了探讨;以一门专业课的教学工作为例,主要在课程教育目标、内容、案例讲解、课程考核和教材选择与设计方面进行了该专业进行课程思政改革的路径讨论,旨在为进行课程思政改革提供一定的借鉴和参考。
关键词：
课程思政 高职计算机 计算机应用技术
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱亚东 陈玉
随着社会的迅猛发展,计算机作为人们工作与生活不可缺少的工具,已经被人们广泛运用,并且逐渐突显出它的重要性。在当前社会中,需要岗位都将操作计算机作为基本技能,而高职院校是为我国生产第一线输送管理、操作、服务型高级人才的基地,因此更要重视计算机课程的教学。然而由于受到传统观念影响,在高职院校中计算机课程教学效果不尽理想,培养出来的人才难以与社会岗位相适应。我们需要转变传统教学观念,汲取先进的高职计算机教学经验,与自身教学实际相结合,深化计算机课程教学改革,培养出岗位需要的实践性人才。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王晨
在高职高专院校的计算机课程教学中,教学的终极目标应该是培养学生的计算机操作能力。文章针对当前高职高专院校计算机教学中存在的主要问题,论述了运用任务驱动教学法来提高学生计算机操作能力的方法。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢和愉 李小林
为顺应高校计算机课程学习方式变革这一时代需要,有机结合计算机课程目前的教学现状,我们提出并积极倡导将探究学习的方法渗透到计算机课堂教学中,认真学习探究式教学的理念和思想,努力探索出一套适合计算机课程的教学方法和教学模式。在借鉴前人的研究经验和思路的基础上,结合本校教学的具体实际,探索出适合本校计算机课程探究式教学的课堂模式。本文研究的创新点在于把探究式教学和学习引入到计算机课程的课堂教学中,构建新型的计算机课程探究式教学模式和绩效技术评价体系。
关键词：
计算机课程 探究式教学 测评
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈涛
任务驱动教学法在教学中以学生为主体,教师起主导作用,围绕着每项具体任务展开教学工作。在高校计算机课程教学中引入任务驱动教学法,能更好地提高学生运用计算机的能力,增强学习的主动性,激发学习兴趣。在运用任务驱动法组织教学中,要为学生设计一些富有挑战性的学习任务,让学生更好地去发现和学习新的知识。任务驱动教学过程中要求教师进行角色转变,科学地使用评价机制,从而取得理想的教学效果。
关键词：
任务驱动教学法 高校 计算机课程
[期刊] 教育与职业
[作者]
白灵 王小英
随着网络技术的不断发展,网络信息化时代已经来临,当前社会对高校毕业生的计算机能力要求不断提升。高校作为人才培养的中心,肩负着培养高素质计算机人才的重任。如何提升新时期高校计算机课程的教学水平,成为当前教育界关注的重大社会课题。文章重点分析了新时期高校计算机课程的教学途径,以期提升高校计算机的整体教学水平。
关键词：
新时期 高校 计算机 课程教学 途径
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡顺 汪颖
在信息技术和计算机技术迅猛发展的当代社会,计算机技术已充斥到生活的各个领域,并逐渐改变着人们的生活、学习与生产方式。而作为培养生产第一线高素质人才的高职院校,在近几年将公共计算机课程教学作为学生的基础课程,然而计算机作为技术型学科,与其他学科有着较大的差距。虽然我国高职院校在计算机教学中有了起色,但是由于我国计算机教学起步较晚,因此依然呈现出一些问题。对于如何提高计算机教学水平,让学生能够满足当前社会对人才的需求,是我们当前高职院校计算机教学工作者应当思考的问题。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王艳 郁艳梅
项目教学以自主性学习为主,学生在教师的引导下,从已有的知识技能和生活经验出发,讨论完成本项目活动的方法和过程,并以小组为单位运用已有的知识和技能解决新情境下的问题。将项目教学法的理念应用于汽车类专业计算机课程中,关键是将汽车行业岗位业务与计算机知识结合起来,并在教学中引入仿真软件,提升学生的岗位能力。
[期刊] 建筑经济
[作者]
王兴冲
培养新时代德学兼修、德才兼备的一流造价工程师，需要构建更高水平的人才培养体系，课程思政建设成为不可或缺的一环。基于此，以《计算机辅助工程造价》为例，深度挖掘课程中蕴含的课程思政元素，将课程思政元素融入日常课程教学，构建线上线下混合式教学与课程思政互相渗透的教学体系，充分融入思政元素，旨在塑造新时代大学生的精神风貌，努力让每位工科毕业生成为德智体美劳全面发展的一流工程科技人才。
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