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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
沈立
开展智力障碍学生应用计算机学习数学的研究,开发“小步程序”教学软件,探索一种班级授课制情况下应用计算机异步探究学习的教学模式,使每个学生都能从自己已有的基础出发,选择适合自己学习的内容,根据自己的学习能力和水平进行循序渐进的学习。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
李艳
本研究的目的是为了了解当代中国大学生利用计算机网络资源过程中可能存在的障碍因素。研究发现,在所列举的十三项可能的"障碍因素"中,"校园局域网和广域网分离造成的使用不方便"和"网络速度太慢"是当前最影响大学生利用计算机网络资源的两大问题。此外,性别、年级、拥有计算机与否、拥有计算机的时间、每天使用计算机和网络的时间等个人特征对大学生认识"计算机网络资源利用中可能的障碍因素"有不同程度的影响。基于这些发现,本研究尝试着提出一些解决问题的建议。
关键词：
大学生 计算机 网络资源 障碍因素
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
侯婷婷 张婷
梳理近10年来国外有关数学学习障碍学生数学教学的研究成果发现,现有研究中的教学对象主要集中在学龄期,尤其是小学和初中阶段的数学学习障碍学生,教学内容涵盖了代数和几何两方面,多采用认知策略干预、基于图示的教学和计算机辅助教学三类教学方法。研究成果还显示,科学有效的数学教学方法,不仅显著改善了数学学习障碍学生的数学学业成绩和个人心理健康状况,还有效提升了从事数学学习障碍教学的教师教学效能感。未来国内数学学习障碍学生的数学教学研究与实践,可以从扩大教学对象的学段与年龄段,完善数学教学内容体系、提高数学学习技能层次、整合多元教学方法、提升数学学习障碍教师教学素养等方面进行更深入的探讨。
关键词：
数学学习障碍 数学教学
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
向友余 华国栋
为探查数学学习障碍学生在数学语言转换方面的特点,本研究以自编材料分别对数学学习障碍学生、普通学生(含优、中、差三类学生)进行了纸笔测试,结果发现:(1)数学学习障碍学生在自然语言转换为数学图形语言时缺乏空间想象,对自然语言中表示图形信息的文字信息利用不完全;(2)在数学语言之间的相互转换过程中表现为数学学习障碍学生的数学符号文字化和数学符号图形化能力不足。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
韩荣芳
我国《综合医院分级管理标准》要求:二、三级医院要能应用电子计算机进行信息处理。我院是一所地市级综合医院,开放病床800张。自1985年开始,先后在医院统计、会计核算、住院部管理、公费医疗管理、临床药学、综合效益评价、业务经济活动预测等方面引进计算机管理,并完成省卫生厅和市科委的计算机科研课题3项,获山东省科技进步三等奖3项,卫生部计算机优秀软件产品三等奖1项。回顾我院几年来开发应用计算机的经验体会,就院长如何支持应用计算机处理信息问题略陈浅见。
[期刊] 税务研究
[作者]
徐志 姜小华
推广税收征管计算机化的障碍及对策研究徐志，姜小华推广税收征管计算机化是税收征管改革的内容之一，也是使我国税收工作适应社会主义市场经济，走现代化的必由之路。税收征管计算机化是指以反映税收征管为主题，对税收资金运动过程中各个环节的管理活动实行计算机控管。...
[期刊] 北京林业大学学报
[作者]
李福秀 周蛟 张兆国 朵建
本文对应用计算机技术研制供造林设计使用的计算机造林设计系统进行了探讨.本系统建立以后,只要输入有关的立地因子,计算机经过运算与判断,即可打印出该立地条件下的最适树种;合理造林密度;生长预测表及抚育间伐方案.此外,还可评估无林地的立地质量;检验各造林树种生长是否正常,从量的方面为造林设计提供科学的理论依据.
关键词：
造林设计 计算机技术
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田惠东 刘艳春 吴南
本研究旨在探讨智力障碍儿童智力结构和数学能力之间的关系。选取53名来自三所特殊教育学校的轻中度智力障碍学生为被试,采用中国版的韦氏儿童智力量表第四版测量被试的智力,采用儿童早期数学能力测验(Test of Early Math Ability-III)评估通过正式的学校教育习得的系统化、法则化和书面化的数学能力(简称校内习得的数学能力)和校外习得的非系统化、非法则化和非书面化的数学能力(简称校外习得的数学能力)。结果发现:(1)智力障碍儿童的加工速度显著低于言语理解能力和知觉推理能力。(2)在控制了年龄、性别、言语理解、知觉推理和工作记忆后,加工速度能够正向预测智力障碍儿童校内习得的数学能力,而在控制了年龄、性别、言语理解和知觉推理后,加工速度和工作记忆可以正向预测校外习得的数学能力。这表明:智力障碍儿童的智力结构存在优势和弱势,并且智力成分在两种数学能力上的作用模式可能不同。本研究结果有助于丰富和完善智力障碍儿童数学发展机制,同时也为学校和教师提高智力障碍儿童数学能力提供新的视角。
关键词：
智力障碍儿童 数学能力 智力结构
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙金玲 张承芬
“共生”是学习障碍研究领域近期提出的一个新概念,其中阅读障碍与数学学习障碍共生现象在学习障碍领域存在尤为普遍,近年来研究者对阅读障碍与数学学习障碍共生现象的诊断和发生率、表现特征、产生原因等方面进行了研究,并取得了较大进展。然而对阅读障碍与数学学习障碍共生现象还有许多问题有待研究。
关键词：
阅读障碍 数学学习障碍 共生
[期刊] 中国远程教育
[作者]
高振环 乌美娜
我国数学教学发展的历程表明，教学方法单一、教学手段落后是制约数学教学发展的重要因素。而计算机多媒体技术以其信息载体的多样性、集成性和交互性等特性，在数学教学中发挥着巨大的作用。如美国在数学教学中特别强调整合计算机技术，开发并使用了许多优秀的数学教学软件。事实证明，利用计算机技术进行数学教学具有不可估量的积极作用，计算机技术与数学教学进行有机整合将是未来数学教学的发展趋势。
关键词：
数学教学 计算机技术 整合 教学软件
[期刊] 财务与会计
[作者]
汪一凡
在前几期我的ERP系列文章中,点出了ERP虽号称高科技装备,却在不少方面表现相当低能,甚至是无能,究其原因,在于计算机毫无思想,只能亦步亦趋地实现我们提出的模型。如果我们自己都想不清楚该怎么做,或者说,我们采用的方法不够完善严密,计算机就更不能"无师自通"地做好这些事了。从数据处理的角度看,之所以会
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
董雪燕 贾京鹏 李晗静 徐娟
残障人士受教育的公平性离不开无障碍教学环境的支持。针对听障生的学习特点,该研究从空间设计和功能设计出发,探索建设无障碍实验室以提升听障生计算机专业课的教学质量,达到学生与学生之间、学生与教师之间、师生与教务人员之间的无障碍沟通目标,采用视觉化、软件技术和硬件技术保障上课环境。该实验室投入使用后,学生的学习主动性明显提升,学生的创新意识也有所提高。
关键词：
实验室建设 计算机专业 无障碍
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
田惠东 刘艳春 张曦 吴南
为探讨智力障碍儿童数学能力的整体发展水平及特点,本研究采用儿童早期数学能力测验,测量了112名轻中度智力障碍儿童和111名心理年龄匹配的典型发展儿童的数学能力。结果发现:(1)轻中度智力障碍儿童的数学能力与心理年龄匹配的典型发展儿童不存在显著差异;(2)轻度智力障碍儿童的数学能力好于心理年龄匹配的典型发展儿童,中度智力障碍儿童的数学能力落后于典型发展儿童;(3)智力障碍儿童的数学能力在儿童期落后于心理年龄匹配的典型发展儿童,在青少年早期好于典型发展儿童,在青少年中期与典型发展儿童差异不显著;(4)轻度智力障碍儿童的数学能力随着年龄的增长而提升,中度智力障碍儿童的数学能力在青少年早期达到顶峰,之后没有显著提升。这些结果表明,智力障碍儿童的数学能力受到障碍程度与发展阶段的共同作用。
关键词：
智力障碍儿童 数学能力 发展特点
[期刊] 教育与职业
[作者]
王荣 张泊平 孙爱民
在计算机硬件课程的教学中结合软件工程的理念,采用项目化教学、集中式实验、职业化实训等方法,从简单到复杂,循序渐进地使学生熟练掌握计算机硬件的知识,注重培养学生的职业动手能力,从而培养出一批批社会需要的高素质专业人才。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴赟婷 熊婷 王钟庄
根据独立学院提出的学生培养目标,综合目前传统计算机课程实验教学模式存在的弊端,提出了"以学生学习为中心"的教学模式在计算机课程实验中的改革,确实有效地增强与提高学生对计算机课程的实践操作能力,适应当今社会计算机人才的需求。
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