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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈世海 王军 代伟 王艳芬 毛会琼 李明
以工程中常用的Pierce振荡器为切入点,在原有实验的基础上,融入晶振电路设计时常见的元件选型、振荡频率、起振等问题,依照《工程教育认证标准》中提出的毕业要求,设计具有探究性和工程性的晶振电路实验,着力培养学生工程实践能力。详细分析了Pierce振荡器工作原理、负载电容对振荡频率和电路起振的影响,并给出了具体实验设计与要求。
[期刊] 财会月刊
[作者]
甘敏
如何创新会计实验教学模式,提高会计实验的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上,提出了会计探究性实验教学模式,并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例,以更好地培养学生的实践能力和创新能力。
关键词：
高校 会计实验教学模式 探究性实验教学
[期刊] 教育研究
[作者]
肖龙海 苏正旺
探究性学习是一种课程,更是一种学习方式。随着新课程的推广与发展,探究性学习将不断向学科课程渗透,成为各学科基本学习方式之一。在目前的实践中,探究性学习往往被狭义地理解为在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识,或把探究性学习仅局限于活动课程,这样就不可能全面揭示学生尤其是小学生探究性学习的实质。研究结果表明:提问题、找答案、共分享的探究性学习及其基本操作程序,比较适合我国课堂教学的实际,不仅能有效激发学生探究性学习的兴趣,而且能提高学生探究学习的能力与学习效果,同时也是促进教师专业发展的有效途径。
关键词：
小学生 探究性学习 学习方式
[期刊] 中国远程教育
[作者]
陈静 程建钢 韩锡斌 翟焱
本文阐述了探究性学习支持系统的功能结构,并通过实际开发和将系统应用于实践,总结和探讨了探究性学习支持平台的设计原则。
[期刊] 职教论坛
[作者]
李树平 赵杰
计算机实验教学是计算机教学的重要环节,主要任务是培养学生的实践能力和综合素质。传统的以教师为主体、学生为客体的教学模式不能完成计算机实验教学的主要任务。基于任务驱动的探究性计算机实验教学模式,以学生为主体,让学习者在任务的驱动下进行探究实验,有利于提高学生的实践能力和综合素质。
关键词：
计算机 任务驱动 实验教学 模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
顾祎陆 刘延飞 田琦 鞠秉宸 刘斌
针对电子技术课程教学中,晶体管放大器的非线性失真现象及其产生机理、数学模型分析过程抽象难懂问题,设计了一款晶体管放大电路非线性失真综合实验装置。该实验装置基于STM32嵌入式系统设计原理,对输入波形实时进行FFT快速傅里叶变换,计算并显示总谐波失真值,可自由切换模式以实现无失真放大输出和"顶部失真""底部失真""双向失真""交越失真"四种晶体管常见失真形式信号输出。教学实践证明,此实验较好地实现了晶体管放大电路非线性失真实验要求。将该教学理念应用到信号与系统及单片机技术等电子类课程,可对全面提高学生理论分析和工程应用能力起到很好的促进作用。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
付帅师 朱永春 韩继凡 李爱芬 肖志朋 刘诗琪 樊冬艳 王增宝
基于挥发性油藏注CO_2混相驱开发时出现采收率异常的工程问题，探索研究了油气分离条件对挥发性原油高压物性及采收率的影响。通过高压物性和油气分离实验，解释了采收率异常的原因是脱气时较大的压差使挥发油中轻质组分蒸发严重，导致实测地面脱气油量减少。地面油气分离时采用多级脱气可以有效降低油气分离时挥发油中轻质组分的蒸发程度，减少地面脱气油损失。实验得出了挥发油在地面多级分离时的最优分离器压差，在该压差下分离油气时原油中的轻质组分蒸发程度最小。该研究结果对挥发性油藏地面分离条件的确定有一定指导意义。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
靳明 王献玲 韦丽红 闰明涛 刘磊 白国义 杨瑜涛
设计了以生活固体废弃物制备活性炭及吸附性能测定实验,实验原理简单、操作简便,适合作为本科生科研创新的尝试。实践表明,通过对活性炭的碳源选择、制备条件、形貌和吸附性能等方面的探索和实践,巩固了学生的理论知识,培养了学生的动手能力和创新能力。由于实验对象与生活息息相关,能够激发学生的好奇心,提高学生的创新思维。
关键词：
固体废弃物 活性炭 科研创新能力 本科生
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
许杰 李金泽 白刚
为了使学生在微观尺度下观察和探究量子点中的载流子浓度分布特性,设计了基于开尔文力显微镜(KFM)的探究性实验。实验内容包括试样准备、KFM测试、数字信号处理和结果与讨论。根据半导体物理知识计算出量子点中的载流子浓度分布情况。该实验有助于加深学生对量子点材料的理解,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的创新能力。
[期刊] 财会通讯
[作者]
李延莉
《成本会计》课程是会计学专业的核心课程,由于其方法体系复杂,核算过程中又多计算方法的应用,并且要求理论与实践联系密切,所以成为会计学专业课程教学难点。而传统的教学方法又偏重于教师的讲授,学生只是被动听课,使得《成本会计》成为学生较难掌握的一门课程。解决问题的关键在于如何激发学生学习的主动性,让学生学会学习,培养学生的创造精神,探究性学习可以适用于这一要求,因此应探索探究性学习在《成本会计》课堂教学中
[期刊] 中国远程教育
[作者]
迟强
传统的集中式探究活动方式的不足和局限日见突显,已经在一定程度上制约了学生探究活动的有效开展。网络探究活动的方式可以多种多样,网络资源的丰富性和可选择性给了学生们更大的发展空间,我们要根据探究活动的不同内容、要求和目的,选择合适的活动方式。
关键词：
网络 探究性学习 组织和反思
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周加仙
格兰特·威金斯博士毕业于哈佛大学,是美国一个非营利性教育研究和咨询组织的负责人,为州教育部、学区和学校提供咨询。其著作有《教育性评价》、《学生表现性评价》以及《通过设计而理解》等。
[期刊] 经济师
[作者]
谷烨 任国莉
地理教学是21世纪以来众多学者共同关注的问题,如何更好地开展地理教学是当今社会对地理学者提出的重要课题。基于核心素养的地理教学中,探究性教学是促使学生将知识结构主动内化为认知结构,形成地理知识、地理综合能力的一种有效的教学手段。文章从高中生学习地理存在的问题出发,研究高中地理教学过程中的探究性教学策略。
关键词：
探究性教学 高中地理 策略
[期刊] 全球教育展望
[作者]
师磊
作者站在呼唤"学道尊严"、力求改变学生学习方式、破除学生长期被动"接受学习"的传统课程教学模式的切入点上,从构建缘由、概念、策略和效果等方面全方位论证了探究性合作学习的"三化"教学模式的可行性,为深化素质教育提出了一个具有创新价值的实用课题。
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