- 年份
- 2024(7277)
- 2023(10792)
- 2022(9621)
- 2021(9139)
- 2020(7597)
- 2019(17572)
- 2018(17595)
- 2017(33652)
- 2016(18292)
- 2015(20637)
- 2014(20670)
- 2013(20299)
- 2012(18544)
- 2011(16431)
- 2010(16388)
- 2009(14925)
- 2008(14397)
- 2007(12486)
- 2006(10846)
- 2005(9402)
- 学科
- 济(70267)
- 经济(70194)
- 管理(51946)
- 业(47222)
- 企(40262)
- 企业(40262)
- 方法(34511)
- 数学(29498)
- 数学方法(29014)
- 农(17473)
- 中国(17319)
- 学(17130)
- 财(16388)
- 业经(15194)
- 理论(14118)
- 地方(13553)
- 和(12100)
- 贸(11933)
- 贸易(11927)
- 农业(11697)
- 易(11570)
- 制(11131)
- 环境(11072)
- 教育(11054)
- 技术(10988)
- 务(10855)
- 财务(10786)
- 财务管理(10764)
- 企业财务(10196)
- 划(10155)
- 机构
- 大学(257500)
- 学院(254965)
- 管理(103565)
- 济(94404)
- 经济(92069)
- 理学(90210)
- 理学院(89208)
- 管理学(87412)
- 管理学院(86974)
- 研究(82395)
- 中国(59774)
- 京(55545)
- 科学(52950)
- 财(41960)
- 所(40704)
- 业大(39222)
- 农(37956)
- 研究所(37356)
- 中心(37239)
- 江(35736)
- 北京(35352)
- 范(34946)
- 师范(34616)
- 财经(34392)
- 经(31238)
- 院(30605)
- 农业(29807)
- 州(29521)
- 师范大学(28073)
- 技术(27878)
- 基金
- 项目(179807)
- 科学(140349)
- 研究(131624)
- 基金(129084)
- 家(112211)
- 国家(111275)
- 科学基金(95873)
- 社会(79845)
- 社会科(75515)
- 社会科学(75495)
- 省(70191)
- 基金项目(69008)
- 自然(63975)
- 自然科(62494)
- 自然科学(62480)
- 教育(61310)
- 自然科学基金(61304)
- 划(59282)
- 编号(54534)
- 资助(53944)
- 成果(43989)
- 重点(39706)
- 部(38996)
- 课题(37557)
- 发(37180)
- 创(36852)
- 科研(34474)
- 创新(34235)
- 大学(34112)
- 项目编号(33945)
- 期刊
- 济(102610)
- 经济(102610)
- 研究(73777)
- 中国(44709)
- 学报(40858)
- 管理(38304)
- 科学(37250)
- 农(33921)
- 教育(32390)
- 大学(31124)
- 财(30599)
- 学学(28929)
- 农业(24504)
- 技术(24167)
- 融(17661)
- 金融(17661)
- 业经(16601)
- 经济研究(15915)
- 图书(15816)
- 财经(15790)
- 经(13283)
- 理论(13270)
- 科技(13215)
- 问题(12664)
- 实践(12424)
- 践(12424)
- 技术经济(12353)
- 业(11856)
- 版(11715)
- 情报(11656)
共检索到361664条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中南林业科技大学学报
[作者]
叶强
通过在实际工程设计中应用概念设计思维和表达方法的探索和研究,从逻辑学和语言学的角度提出了概念产生、发展和表达的命题设计方法及实际应用途径.
关键词：
景观设计 概念设计 命题设计方法
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
别敦荣
文从学理、比较的角度 ,对学术管理与行政管理、学术民主管理与学术行政管理、学术权力与行政权力等几组概念进行了甄别、梳理和释义 ,提出学术管理与行政管理不是一对对称概念 ,两概念命名之标准各不相同 ,不能从两概念的对立面去解释、理解其中任何一个概念 ;学术民主管理与学术行政管理是一对对称概念 ,它们共同构成学术管理的下位概念 ;学术权力的主体可以是多元的 ,而不只是教师 (学者 ) ,学术权力可能为行政人员所拥有 ,因此 ,学术权力与行政权力也不是一对对称概念
关键词：
学术管理 学术权力
[期刊] 高等教育研究
[作者]
别敦荣 赵映川 闫建璋
专业是特定的社会职业,与之相对应的专业教育是在近现代实现制度化、体系化的。专业学位是专业教育的文凭证书,是面向特定社会职业的人才需求,为培养社会高端专业人才而设立的学位类型,具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特征。扩大设置专业学位,积极发展专业学位研究生教育,有助于丰富高层次人才类型,增强学位结构的社会适应性;促进知识经济产业成长,推动国家发展转型;培养高层次社会事业建设人才,提升社会现代化水平。
关键词：
专业学位 科学学位 学位与研究生教育
[期刊] 生态经济
[作者]
赵浩 王立端
通过对举世闻名的都江堰水利工程设计理念的分析,提出现代城市景观设计中存在的问题,抛砖引玉,对水利工程设计理念在现代城市景观设计中运用进行探索性研究,寻找现代景观设计可持续发展方面的灵感。
关键词：
水利工程 景观设计 设计创新 运用
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈翱 侯辉萍 孟成民
研究生联合培养基地是培养高层次应用型人才的重要平台。我国研究生联合培养基地的发展经历了三个历史阶段。现阶段,其内涵应当包括主体和合作单位界定的科学性、导向和中心任务的明确性、双方利益的相关性、过程机制的融合性等特点,因而研究生联合培养基地的构建要素必须对专业技术人员、科研合作项目、合作单位类型、管理培养制度及规模群体效应等方面作出明确的规定,并通过制定研究生联合培养基地建设评价标准,以进一步推动研究生联合培养基地发展。
关键词：
研究生 联合培养基地 评价标准 培养机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈翱 侯辉萍 孟成民
研究生联合培养基地是培养高层次应用型人才的重要平台。我国研究生联合培养基地的发展经历了三个历史阶段。现阶段,其内涵应当包括主体和合作单位界定的科学性、导向和中心任务的明确性、双方利益的相关性、过程机制的融合性等特点,因而研究生联合培养基地的构建要素必须对专业技术人员、科研合作项目、合作单位类型、管理培养制度及规模群体效应等方面作出明确的规定,并通过制定研究生联合培养基地建设评价标准,以进一步推动研究生联合培养基地发展。
关键词：
研究生 联合培养基地 评价标准 培养机制
[期刊] 现代城市研究
[作者]
邰杰
景观概念设计属于景观规划设计的一种战略性设计和前沿设计,启发后续景观设计阶段将如何以各种方式生成新思路、新想法,探索景观未来建构方向的战略性创新项目整体框架设计。景观概念设计是一门综合传统表现和具有未来前瞻性的战略性构想新兴设计创造体系,它尤其强调设计逻辑、设计意向的系统性和整体性。
关键词：
景观概念设计 设计过程 概念 创意
[期刊] 生态经济
[作者]
谢晨岚 朱晓东 李杨帆
本文基于景观生态学和生态控制的原理,提出以景观格局、景观生态过程以及人类活动与景观的相互作用为核 心的“景观生态调控”的概念。景观生态调控的基本原理可归纳为:竞争和共生、正负反馈、增殖和自我补偿、废物循环利 用、最小风险、生态适应性、景观结构和功能、景观多样性和稳定性、生态整体性与空间异质性等。景观生态调控的方法框 架包括:景观生态规划(整体共生方法)、景观生态工程设计与建设(循环再生方法)、景观生态管理(竞争自生方法)。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
王术 贾宝艳 黄元财 王岩
农学科技工作者对专业术语概念的理解和掌握，是学好农学基础理论的重要环节。针对农学专业课双语教学中遇到的实际问题，结合国内外农学理论及实践的最新进展，比较了农学专业双语教学中与Ｃｕｌｔｉｖａｒ相关的Ｃｕｌｔｉｇｅｎ、ｖａｒｉｅｔｙ、Ｈｙｂｒｉｄ及ｂｒｅｅｄ等学术词汇，尤其对Ｃｕｌｔｉｖａｒ与Ｃｕｌｔｉｇｅｎ易混淆的英语概念的内涵和外延，与包括轮作制（ｒｏｔａｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍｓ）和种植制度（Ｃｒｏｐｐｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍｓ）等农作制度（Ｆａｒｍｉｎｇ ｓｙｓｔｅｍ）相关的农业生产制度（ａｇｒｉＣｕｌｔｕｒａｌ ｐｒｏｄｕＣｔｉｏｎ ｓｙｓｔｅｍ）、与播种方法相关的直播（ｄｉｒｅＣｔ－ｓｅｅｄ．．．
[期刊] 中国高教研究
[作者]
别敦荣
学术本科是以培养学术研究型人才为主要目标的一套本科教育体系，具有非功用性、跨学科融通性和发展可持续性等特点。学术本科教育更重视基本理论教育、科研方法训练和创新能力培养。应用本科是现代高等教育人才培养的基本模式之一，以培养应用型人才为主要目标。应用本科具有目的重实用、内容重技术和组织重专业等特点。应用本科教育更加重视技术教育训练、解决实际问题能力培养，以及工程技术意识与职业伦理养成。职业本科是应用本科的一个亚类，是培养职业高级技术技能人才的教育，其特点主要有：职业导向性、技术技能训练的复合性和教学与生产贯通。职业本科教育更重视职业高级能力培养、现场实践教学和职业素质养成。
关键词：
学术本科 应用本科 职业本科 高等教育
[期刊] 图书馆
[作者]
林通
“图”“谱”皆自三代而兴。“图”脱胎于石器时代的原始图画，其在诞生之初便广泛应用于国家政权的运作之中，承载和传递信息的实用特性成为了“图”的底层基调，同时也是它区别于“画”的最显著特征。“谱”的出现明显滞后于“图”，它应当属于文字成熟以后，吸收并糅合“图”简明直观特点的产物，早期也仅有谱牒的单一应用类型。经过长时间的发展演化，“谱”类文献渐趋成熟，不仅应用范围得到拓展，内涵也愈加丰富，又延伸出表谱、专谱两种不同的分支。“图”和“谱”由于形式、内涵的接近与互通，最终融合成为世所周知的“图谱”，但“图谱”的结合，又在不经意之间助推了“图”“谱”概念的泛化趋向，导致双方边界的模糊。
关键词：
图谱 古籍文献 图 谱
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由系统辨析学术本科、应用本科和职业本科概念释义，阐述各自的办学特点与教育要求，为当下三类本科办学提供理论指导。主要观点文中认为，职业本科是职业技术型本科教育、职业类本科教育、职业性本科教育、应用技术职业本科教育等概念的简称，是应用本科的一个亚类。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
