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[期刊] 全球教育展望
[作者]
赵中建
本文以美国拉德纳高中的课程设置为个案,着重介绍了艺术、英语(语文)、数学、科学、社会学科、技术等学科领域及其多元化的科目,讨论了课程管理和学分制的具体规则,并论证了该高中课程选择的自由与集中、科目设置的多元与序列等特点。
关键词：
学科领域 课程管理 学分制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈兰
本文就目前普通高中课程改革中的学分制问,题进行探讨,介绍了学分制的含义、学分制的发源、我国高中实行学分制的历史,并对高中学分制的价值、意义进行了初略的探讨,作为抛砖引玉,希望能引起教育界人士的深入关注和思考。
关键词：
学分 学分制 选课制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷
本文涉及普通高中学分制方案的设计问题,作者试图在国际比较的基础上,针对我国普通高中的实际,着重思考了几个极为重要的问题,并通过对这些问题的解决方案进行比较分析,提出一些初步的建议,旨在为设计我国普通高中的学分制方案提供一种思路,为推进普通高中的课程改革提供一种保障。
关键词：
普通高中 学分制 方案
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈玉华
[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐斌艳
本文通过分析德国普通高中信息学课程的三个维度,即课程专业内容、教学方法与学习方法,揭示该课程的特点。信息学课程的专业内容不仅注重基础,而且注重信息系统的开发、设计与应用;教学方法强调基于应用情境的教学;学习方法则突出学生独立自主的学习。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文是上交国家教委基教司关于国外普通高中课程情况的研究报告的一部分。文章首先对法国高中的类型和性质进行介绍 ,在此基础上选定普通教育高中作为阐述的对象。本文分两大部分 ,在从总体角度阐述法国普通教育高中的课程导向和特点之后 ,结合法国现行的普通教育高中课程表和教学大纲 ,从课程设置、课时安排和课程内容等方面对普通教育高中的三个专业的课程特点进行了分析。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
汪凌
本文首先对法国公民教育的主旨“教授公民资格”作了分析 ,然后探讨了其公民教育课程(ECJS)的目标和性质构思 ,指出此课程追求对自主公民的培养 ,这决定了其综合课程的性质。在此基础上 ,对ECJS课程的设计框架、教学大纲提倡的教学方法和评估进行介绍。文章的最后 ,选取了法国教学大纲陪同资料中的一个教案作了具体的案例呈示
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王凯
本文首先探讨了英国教育结构中的普通高中组成 ,然后在此基础上 ,重点对官方文件以及实例中的课程 2 0 0 0的改革措施及实施进行了研究 ,以期能对我国目前正在酝酿的高中课程改革有所裨益
[期刊] 全球教育展望
[作者]
万伟
江苏省普通高中课程基地是深化素质教育，推进学校内涵发展的重要载体，其核心是通过新型＂课堂＂和＂教学平台＂的建设，促进学生学习方式乃至思维方式、生活方式的变革。各高中学校在实践中结合学科特点，通过创设凸显学科特点与文化的教学情境，以＂项目＂＂问题＂为核心进行教学设计，通过教学组织形式的变革、现代化教育技术翻转课堂教学模式的推进、运用各种思维可视化技术手段，引领学生进行体验学习、探究学习、＂Ｅ＂学习、右脑学习、社会实践学习。在学习方式的变革中，学校充分运用了化虚为实、以点带面、主动借力，突出关键问题等行动策略，为同类学校的教学变革提供了具有现实性的实践思路和实践范例。
关键词：
普通高中 课程基地 学习方式
[期刊] 教育学报
[作者]
白颖颖 马云鹏
课程改革政策工具作为实现课程改革预期目标的途径,是政策分析的有效手段,梳理新中国成立70年以来普通高中课程改革政策的脉络,综合采用麦克唐纳尔和埃尔莫尔以及施耐德和英格拉姆的政策工具框架分析发现:政府在政策工具的选用上由单一走向多元,但存在对命令性工具的依赖;系统变革工具的贯彻赋予地方执行课程改革的自主权;能力建设工具的运用增强了学校及教师的课程实施能力。但在政策工具改进上仍需要增强课程改革政策体系内的政策工具系统性以实现多种政策工具的协调增益,同时创新课程实施过程中的政策工具使用及类型,以激发政策张力。
关键词：
普通高中课程改革 课程政策 政策工具
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高元芳
随着我国经济的快速发展,教育问题已经成为当代最热门的,且最受人们关注的问题之一。文章就2010年的全国各地区普通高中的基本情况进行研究,分析各地区教育的基本情况及教育与当地的经济、社会发展的关系。主要指标有:学校数量、招生人数、在校学生人数、毕业人数、教职工人数、专任教师人数等6个。
关键词：
教育问题 普通高中 基本情况
[期刊] 教育科学
[作者]
李亚勍 沈百福
本文通过分析我国普通高中预算内教育经费、学费以及生均经费指数发现,不仅东、中、西地区之间教育投入不平衡,地区内部,尤其是西部地区内部教育投入差距巨大。政府对高中教育的投入力度不够,学费占高中教育总经费的比例较高,尤其是农村居民的学费负担非常重。同时,高中教育经费占人均GDP的比重下降太快。本文针对上述问题,依据公共产品理论和公共财政的基本要求,借鉴其他教育阶段的相关政策法规,为解决我国普通高中教育投入及成本分担的地区差异提出了政策建议。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李芙蓉
近年来,我国各级政府加大了对普通高中的教育投入,教育经费实现了快速增长。但普通高中个人分担的成本比例仍然偏高,引起"高中致贫"现象。普通高中生均教育经费存在明显的地区差距且有进一步拉大的趋势,需要各级政府采取积极措施增加投入、加大转移支付、建立贫困学生资助体系,促进我国普通高中健康发展。
关键词：
普通高中 经费投入 地区差距
[期刊] 教育科学
[作者]
董俊燕 丁建福
普通高中教育作为非义务教育，实行教育成本分担政策。通过市场机制和政府机制的共同作用，对家庭进行补偿，有助于教育公平和教育质量的提高。按照微观经济学的消费者选择理论，引入家庭和普通高中教育的一般均衡模型，从理论上分析了普通高中通过＂价格歧视＂策略，提高学校的教育质量；高能力低收入家庭则获得学费减免和奖学金等成本补偿，使市场机制发挥作用。对我国１９９８～２０１１年家庭城乡普通高中费用承受差异分析，至２０１０年，农村地区依旧有５０％的低收入家庭无力承担，从而指出以政府机制为主对家庭进行教育补偿的必要性。通过对目前我国普通高中学生资助的分析，指出了政策完善的方向。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐士强
是否引入普通高中国际课程,关键要看城市支撑力、学校内驱力和社会响应力是否共同起到促进作用,形成正向制衡关系。形成制衡关系,政策当支持;失衡,政策当抑制。由此产生四种政策模型,即制衡支持型、制衡抑制型、失衡支持型和失衡抑制型。这种构想提供了决策思考的视角,但还需要理论支撑和实践检验。
关键词：
普通高中 国际课程 决策模型 构想
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