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[期刊] 教育研究
[作者]
窦亚飞 吴开俊
普通高中学位扩容与资源配置优化是实现教育高质量发展的时代诉求，也是满足人民群众“上好学”美好愿望的现实需要。伴随经济社会发展、人口形势变化及高中阶段教育普及的推进，超大特大城市对普通高中的教育资源需求与学位供给不充分、不均衡之间的矛盾愈发凸显。通过政策文本分析与访谈调查相结合的研究方法，分析超大特大城市普通高中学位扩容的政策走向和面临挑战发现，普通高中学位扩容政策呈现出差异化目标导向、市与区共建的主体模式、扩容与提质并重的建设策略、“三位一体”的保障机制等特征，但同时面临着学位扩容目标模糊、扩容事权过度下沉、支出责任划分不明、学位资源配置不合理、教育用地保障不足等困境。推进超大特大城市普通高中学位扩容是因地制宜、统筹实现高中阶段教育扩优提质和协调发展的关键所在。为此，需明确学位扩容的基线目标，科学预测普通高中学位需求；完善普通高中管理体制，明晰学位扩容的支出责任；调整区域普职教育结构，统筹学位扩容的资源利用；健全教育资源空间治理机制，促进学位扩容的布局优化。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈玉华
[期刊] 全球教育展望
[作者]
周坤亮
新时期普通高中教育该如何定位引起了广泛争论,为清晰地认识这一问题,本文对我国普通高中教育定位进行了历史考察,梳理了不同时期的普通高中教育定位情况及相关讨论,探讨了影响普通高中教育定位的因素。
关键词：
高中教育定位 历史考察 影响因素
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
王骏 孙志军
本文使用Ｆ县两届普通高中学生全样本数据，利用普通高中招生录取方式对学生能否进入重点高中产生的外生影响，根据断点回归设计的原理，研究了重点高中对学生学业成绩的影响。估计结果表明，就理科生来看，重点高中学生的高考总成绩、数学和语文成绩都高于一般高中，但从数值上看，这一差异并不大；就文科生来看，重点高中与一般高中无显著差别。这说明，重点高中对学生学业成绩仅产生了微弱的正面影响。但由于学习能力和学习基础较好的学生更愿意选择理科，重点高中对不同学科类别学生学业成绩的影响反映的可能是重点高中对不同学习能力和学业基础学生学业成绩的影响。不同学科对学校资源的依赖性不同、学校内部在不同学科资源配置的偏好不同也可．．．
关键词：
断点回归设计 重点高中 学业成绩
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
康宁
本文认为高等教育资源配置实际是三种力量相互作用的结果,即:市场、政府和学术力量。这里的学术力量是指在配置高等教育资源中相对于市场力量和政府力量而言内置于高等教育微观组织中对人力资本投资具有特殊影响的治理方式。文章通过对学术力量的产生及其历史演进的分析,认为学术力量发挥作用的程度是以大学的组织功能的变化为晴雨表的,不同历史时期由于市场对高等教育需求的不同,使高等教育呈现出不同的功能,从而决定了学术力量在高等教育资源配置中发挥作用的大小,正是由于市场的逐步完善决定了在中国高等教育资源配置中学术力量的回归和高等教育治理方式的变革。
[期刊] 城市问题
[作者]
戴达民
特大城市的形象问题引起人们重新审视城市的设计、工具以及建筑学、城市规划学方面的建议，这些建议都是在密集型大城市与现代城市规划的均匀空间的比较之中提出的。
[期刊] 特区经济
[作者]
孙不熟
近日,国家发展改革委公布了《2020年新型城镇化建设和城乡融合发展重点任务》,给中国城镇化的方方面面予以指导,信息量超大。以下是我认为的重点内容:一是实现1亿非户籍人口在城市落户目标。注意,这里的措辞是"实现",而非"推动",说明一亿人进城的紧迫性已经很高,成为板上钉钉的事情,接下来国家会有各种重磅举措实现这一目标,全面取消城区人口300以下城市的落户限制,只是其中之一。二是督促城区常住人口300万以下城市全面取消落户限制。这一点在去年12月中办、国办印发的《关于促进劳动力和人才社会性流动体制改革的意见》中已经有了相关表述,发改委此
[期刊] 教育科学
[作者]
沈有禄 周志发
我国各地普通初中学校教育资源的各种具体资源的分配中存在明显的差距,本研究通过比较我国各省区市在2003—2006年间的生均校舍建筑面积、生均学校固定资产总值、生均图书册数、生均计算机台数,从距平值、极差、极差率、标准差、变异系数五个差异指标来分析各地学校教育资源的占有情况。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周坤亮
普通高中的教育定位是一个极其复杂的问题,它与学生的发展需求、社会经济的发展水平、高等教育的发展规模和教育思想的演进等多种因素相关联。我们在思考普通高中教育定位问题时,要对这些因素进行综合考察和分析。
关键词：
高中教育定位 高中教育发展 影响因素
[期刊] 教育发展研究
[作者]
冯建军
以江苏为代表的东部发达地区,虽然高中教育已基本普及,但区域之间、城乡之间、学校之间和阶层之间在资源配置上依然存在较大差距,这种差距与教育外部的区域间经济发展不平衡,以及教育内部的重点中学制度和择校制度的影响有关。要逐步消除这种差距,促进普通高中教育资源公平配置,发达地区应在基本普及高中教育的前提下,确立均衡发展的指导思想,以义务教育的高位均衡为起点,坚持高中的底线均衡,在此基准上追求高中的特色化、个性化发展。
关键词：
普通高中 教育资源配置 教育公平
[期刊] 民族教育研究
[作者]
才果 瑜措珍嘎
本研究采用巴雷特(Jim Barrett)的职业调查测验量表,对青海民族地区的618名高中生进行了职业兴趣问卷测查。结果显示:(1)民族地区高中生的职业兴趣特征倾向依次是:实验型→文字型→组织型→艺术型→商业型→社会型→自然型;(2)民族高中和普通高中同一年级的学生、同一学校不同性别的学生、同一民族而不同学校的藏族学生,均在职业兴趣类型上具有显著性差异,但差异性程度不同。文章还分析了民族地区高中生的职业兴趣类型差异及其成因。
关键词：
民族高中 普通高中 高中学生 职业兴趣
[期刊] 地理科学进展
[作者]
卢晓旭 陆玉麒 袁宗金 钟业喜
学校生源区研究是教育地理学的研究范畴,也是服务业区位论研究的新领域。运用调查统计方法和可达性评价技术,以南京市区的一所普通高级中学为案例,用调查获得的学生上学实际行程时间数据对通过可达性评价技术测算的理论行程时间数据进行调整,进而分析和揭示学校生源的分布规律,确定学校的现实生源区和理论生源区。对现实生源区进行生源密度分析,评价现实生源区内部生源分布的状况,确定学校生源的密集区和稀疏区;对现实生源区和理论生源区进行叠置分析,评价现实生源区分布范围的状况,确定生源富足区和生源缺失区;以各级理论生源区边界为分界,将生源区划分为高、中、低三个引力不等的圈层,分析不同圈层的生源特征。在分析和评价的基础上提出加强学校管理和招生工作的对策和建议。教育服务业区位论的深入研究不光有利于教育资源的空间规划,还将丰富教育地理学和地理区位论的内涵。
关键词：
可达性 普通高中 生源区 服务业区位论
[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈兰
本文就目前普通高中课程改革中的学分制问,题进行探讨,介绍了学分制的含义、学分制的发源、我国高中实行学分制的历史,并对高中学分制的价值、意义进行了初略的探讨,作为抛砖引玉,希望能引起教育界人士的深入关注和思考。
关键词：
学分 学分制 选课制
[期刊] 财会通讯
[作者]
李孟阳
一、普通高中学校债务形成原因(一)政府投入化解债务资金不足普通高中教育在财政投入方面让位于义务教育。高中教育的财政拨款主要用于教职员工的基本工资及维持学校的基本运转。中央和省级政府也没有安排化解普通高中债务的专项资金。仅靠目前高中学校的财政投入不可能化解已有债务。地方财政按现行政策仅负担高中教师基本工资和津补贴,按生均15元安排高中公用经费。很多地方政府未安排高中学校偿债资金,有的既使安排也微乎其微。教师早晚自习补助、节假日
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷
本文涉及普通高中学分制方案的设计问题,作者试图在国际比较的基础上,针对我国普通高中的实际,着重思考了几个极为重要的问题,并通过对这些问题的解决方案进行比较分析,提出一些初步的建议,旨在为设计我国普通高中的学分制方案提供一种思路,为推进普通高中的课程改革提供一种保障。
关键词：
普通高中 学分制 方案
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