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[期刊] 中国成人教育
[作者]
殷雄
课程多元化考核模式是促进学生全面发展，推动教学改革的重要方法和手段。通过针对教师的问卷调查和深度访谈，普通本科院校在实施课程多元化考核模式的过程中存在课程考核观念落后、教师参与积极性不高、考核内容侧重知识与技能、评价主体单一等问题。应通过转变课程考核理念、建立教师激励机制、构建多元化考核内容体系和评价主体来解决。
关键词：
普通高校 多元化 课程考核模式
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
高权德 高妍妍
普通本科院校引入职业培训课程,是高等教育适应经济社会发展的需要,是适应高等教育大众化的需要,是弥补普通本科教育中职业技能教育缺失的需要,是本科教育健康发展与学生就业的需要。现在普通本科院校的人才培养存在与经济社会发展不完全适应的情况,使得培养出的学生不能完全适应工作岗位的要求。因此,普通本科院校需要规划和设计引入职业培训课程的相关制度,使学生从毕业到就业的道路畅通。
关键词：
本科院校 职业培训 高等教育 培养目标
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林 王新凤
地方普通本科院校转型发展是深化我国高等教育供给侧改革、破解高等教育结构性难题的深层次变革。其主要实践路径是：突破传统格局，进行多样化探索；明晰人才培养目标和规格，重视内涵发展和师资队伍建设，提高应用型人才培养质量；处理好学科与专业、职业教育与普通教育以及政府、高校与市场的关系。
关键词：
地方普通本科高校 转型发展 实践路径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘雪梅 路厅 孙守平 李莉
本文在实地调查的基础上,分析贵州省普通本科院校就业指导课程的特点及存在的问题,探索从条件保障、学科建设、师资队伍等方面加强就业指导课程建设。
关键词：
贵州省 本科院校 就业指导课程 调查分析
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱飞
当前国家和河北省政府高度重视引导和推动地方普通本科院校向应用型发展，以及京津冀协同发展的深入推进，这些都为河北省普通本科院校建设应用型大学提供了难得的有利条件。河北省普通本科院校应抓住机遇实现特色化、跨越式发展。然而，河北省普通本科院校对向应用型发展存在思想认识不足和实践举措探索不够的问题。因而，需要明确建设应用型大学的发展理念，不断探索适宜的发展内容和方式，加快推进应用型大学的建设进程和发展质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
蒋平
地方普通本科院校转型发展中需要探寻理论依据，明确政策导向和勾勒实践构想。政府、大学与市场＂三角协调模式＂向＂三重螺旋模式＂的发展为地方普通本科院校转型提供了理论依据。在政策导向方面，地方普通本科院校从精英化教育转向大众化教育，以数量上扩张转向质量上提升以及协同人才培养向应用型转变，反映了政府、大学与市场三角协调关系变化中的利益共谋；在实践构想方面，地方普通本科院校转型发展需要根据＂三重螺旋模式＂的内部机理，适时转变政府、大学与市场的角色功能，发挥三方各自优势，交互作用融为一体，共同促进地方普通本科院校向应用型转变。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐萌萌
普通本科院校引入模块化教学改革具有积极的意义。实施模块化教学改革是对现有教学计划制定、课程设置、教材选择、教学方法等全面变革。这对教师和教学管理等方面都提出了新的要求,高校在改革中要选择试点、循序渐进,才能保证模块化教学改革的顺利进行。
关键词：
模块化教学 双师型教师 以学生为本
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牟延林
国家推动普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,课程是实施转型的关键。普通本科高校转型进程中的课程改革,要从课程要素走向课程系统,从孤岛课程走向开放课程,从大教学观走向大课程观,从教学为本走向学习为本。并建立结合实际、分类设计,能力导向、整体构建,产教融合、校企一体,弹性课程、差异发展,以校为本、分步推进的行动策略。
关键词：
普通本科高校 转型 课程改革
[期刊] 中国高教研究
[作者]
罗三桂
地方普通本科院校发展高等职业教育,应首先明确举办高职教育的办学理念,其次创新体制拓宽办学投资渠道,第三要创新管理模式与运行机制。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海军
近年来,我国高等院校市场营销专业发展迅速,但是实践教学环节却很薄弱。文章阐述了应用型市场营销专业实践教学改革的必然性,对当前实践教学的现状进行了分析,在此基础上,提出了实践教学的新模式及其构建思路。
关键词：
普通本科 市场营销 实践教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
黄平 温红蕾
辅导员职业能力大赛的举办有助于解决地方普通本科院校存在的辅导员社会认同度不高、职业倦怠突出、专业化水平不足等问题。文章以内江师范学院为例介绍大赛的具体筹备及运行特色，提出改进比赛机制、建立科学评价体系、完善学习培训体制等对策。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
朱江 戎林海
文章以地方性普通本科院校常州工学院为例，从复合应用型外语人才的时代内涵和特征出发，基于地方性普通本科院校复合应用型外语人才培养模式的构建与实践，探讨研究地方性本科院校复合应用型外语人才的培养模式。
关键词：
复合应用型 外语人才 培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
赵春鱼 颜晖 吴英策 何钦铭
科学的教师教学发展指数需要构建有效的模型和指标体系。研究基于理论分析和概念推演,从教师团队、教改项目、教材项目、教学论文、教学成果奖、教师培训基地和教师教学竞赛7个维度构建普通本科院校教师教学发展指数理论模型。在迭代拟合的思想下,通过熵值法、德尔菲法和层次分析法的综合使用,确定指标权重。指数模型的信效度通过测量学检验。最后,运用该模型对我国普通本科院校教师教学发展的区域差异性和学校差异性进行了初步分析。
关键词：
普通本科院校 教师教学发展指数 迭代拟合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘刚
教研室作为我国高校组织结构的基本组成部分，对提高教学水平、深化本科教学评估制度改革和促进教学工作顺利开展具有不可替代的作用。当前，高校教研室建设管理还存在着一些问题，有必要采取切实措施加强教研室建设。这将对提高本科教学质量与教育水平具有重要的意义。
关键词：
本科教学 评估制度 教研室建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐巧宁 朱琦 马楠 邓路
高校教师作为学校办学的主体,其教育教学水平很大程度上决定了学校的教学质量,是影响学校办学水平和人才培养质量的关键因素。通过对全国普通本科院校教师教学发展指数的研究,发现在区域层面、省域层面和校级层面均存在发展得不合理、不均衡、不充分问题,在此基础上提出建立高校教师教学支撑体系、加强多层次引导扶持与交流展示、开展高校教师教学发展水平评估、加强质量管理等治理对策。
关键词：
普通本科院校 教师 教学 问题 对策
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