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[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘刚
教研室作为我国高校组织结构的基本组成部分，对提高教学水平、深化本科教学评估制度改革和促进教学工作顺利开展具有不可替代的作用。当前，高校教研室建设管理还存在着一些问题，有必要采取切实措施加强教研室建设。这将对提高本科教学质量与教育水平具有重要的意义。
关键词：
本科教学 评估制度 教研室建设
[期刊] 教育发展研究
[作者]
近日教育部在西安召开全国普通高等学校本科教学评估工作通气会,旨在以新理念新方案推动新时期本科教学评估工作、建立健全高等教育质量保障体系。教育部党组成员、部长助理林蕙青出席会议并作主题
[期刊] 中国高教研究
[作者]
柳友荣 龚放
我国正式加入了国际教育评价协会已近25载,我国高等教育评估也经历了试点实验、全面展开两个阶段,取得了阶段性成果。建设"中国特色"的高等教育评估制度应该选择以下路径:加强高等教育的分层研究;改变评估"立法懈怠"和立法滞后的状态;重视评估中的"主体缺位"现象;抵制夸大"中介评估"的作用。同时需要注意评估方式选择与评估定位相悖、评估队伍结构不合理、评估指标内涵模糊等现象。
关键词：
高等教育 本科 教学评估 中介评估
[期刊] 财会通讯
[作者]
张前
本文通过分析调研结果反思目前我国普通本科会计教学存在的问题,在以下几个方面提出了本科会计教学改革建议:准确定位培养目标、科学设定课程体系、改革教学执行活动、努力完善复合型人才培养途径等。
关键词：
复合型人才 本科会计教学 改革措施
[期刊] 教育研究
[作者]
杨雅文
[期刊] 中国高教研究
[作者]
牟延林
国家推动普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,课程是实施转型的关键。普通本科高校转型进程中的课程改革,要从课程要素走向课程系统,从孤岛课程走向开放课程,从大教学观走向大课程观,从教学为本走向学习为本。并建立结合实际、分类设计,能力导向、整体构建,产教融合、校企一体,弹性课程、差异发展,以校为本、分步推进的行动策略。
关键词：
普通本科高校 转型 课程改革
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘献君
各高校形成自己鲜明的办学特色,对于高等教育的改革和发展具有重大而深远的意义,应高度重视和正确认识办学特色。任何学校的办学特色,都应体现独到的教育理念、学校成员认同的规章制度、独特的优良传统和校风、良好的社会影响和效果四个方面的内涵。将办学成绩、学校共性、学校定位和特质、特点当成办学特色,是当前认识和总结办学特色时容易出现的偏差。
关键词：
本科教学评估 办学特色
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曾冬梅 陈江波
全国高等学校本科教学工作水平评估推动了被评院校的改革与发展。但由于其运行机制并不十分完善,产生了不少问题。这值得我们深入思考与分析,并提出相应的改进意见和对策。
关键词：
本科教学 评估 运行机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
韦小满 魏红 秦和 李奇 钟秉林
根据基于人才培养的高校分类原则、方案和分类评估框架,笔者提出了旨在强化高校内部教学质量保障、促进高校自主发展的新一轮本科教学评估指标体系的设计构想,拟对第Ⅰ类和第Ⅱ类高校实施质量审核式评估,以推动学校多样化发展,不断提高人才培养质量;对第Ⅲ类高校(新建本科院校)实施质量认证性评估,其目的是要保证这类高校具备基本的办学条件,建立基本的教学管理制度和规范,保证基本的本科人才培养质量。本文在分析认证性评估的内涵和特性的基础上,针对第Ⅲ类高校的特点,提出认证性评估指标体系的设计思路和建议方案,并对指标体系的特点进行了分析。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱飞
当前国家和河北省政府高度重视引导和推动地方普通本科院校向应用型发展，以及京津冀协同发展的深入推进，这些都为河北省普通本科院校建设应用型大学提供了难得的有利条件。河北省普通本科院校应抓住机遇实现特色化、跨越式发展。然而，河北省普通本科院校对向应用型发展存在思想认识不足和实践举措探索不够的问题。因而，需要明确建设应用型大学的发展理念，不断探索适宜的发展内容和方式，加快推进应用型大学的建设进程和发展质量。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李亚东 郭朝红 孙莱祥
[期刊] 中国成人教育
[作者]
殷雄
课程多元化考核模式是促进学生全面发展，推动教学改革的重要方法和手段。通过针对教师的问卷调查和深度访谈，普通本科院校在实施课程多元化考核模式的过程中存在课程考核观念落后、教师参与积极性不高、考核内容侧重知识与技能、评价主体单一等问题。应通过转变课程考核理念、建立教师激励机制、构建多元化考核内容体系和评价主体来解决。
关键词：
普通高校 多元化 课程考核模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林 王新凤
地方普通本科院校转型发展是深化我国高等教育供给侧改革、破解高等教育结构性难题的深层次变革。其主要实践路径是：突破传统格局，进行多样化探索；明晰人才培养目标和规格，重视内涵发展和师资队伍建设，提高应用型人才培养质量；处理好学科与专业、职业教育与普通教育以及政府、高校与市场的关系。
关键词：
地方普通本科高校 转型发展 实践路径
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟秉林 魏红 樊哲 周海涛 周作宇
在全面总结首轮普通高等学校本科教学工作水平评估的成绩与问题,综合分析国际高等教育质量评估的模式、特点和发展趋势的基础上,笔者提出了新一轮本科教学评估的总体构想。该构想对新一轮评估的时代背景、指导思想和目的,以及评估思路的调整原则等问题进行了初步的探讨。本文将在此基础上结合我国高校实际,提出基于人才培养的高校分类原则、方案和分类评估框架。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
钟秉林
本文归纳了上一轮普通高等学校本科教学工作水平评估的经验教训,综述了国外高等教育质量评估的发展趋势及其借鉴意义。在此基础上,就新一轮本科教学评估的价值取向、制度设计、分类评估框架,以及相应的指标体系设计和方法技术体系构建等热点和难点问题阐明了笔者的观点。
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