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[期刊] 教育研究
[作者]
江山野
普通教育改革是本世纪,特别是80年代以来世界各国都遇到的一个难题。作者对照美、英、法、德、日等国普通教育改革的特点、问题及其原因,分析我国普通教育发展、改革中取得的成绩、面临的困难以及良好的发展条件,指出我们要博采众长,形成一套既具中国特色又能适应21世纪要求的新的普通教育制度和课程体系,为解决普遍教育改革这个世界性难题做出贡献。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
崔允漷 冯生尧
综合国力的竞争实质上是人才竞争,在"赢得高中就赢得人才"的共识之下,世界各国都在高中阶段积极地推动"指向核心素养"的课程改革。高中的独特地位决定了高中课程改革的核心课题,即处理好共同基础与分化需求的矛盾。降低必修学分,增加选修学分,为学生提供更为广泛而深入的分化机会。研究性学习是学习方式变革的突破口与着力点,在课程、教学与评价方面,已经有丰富且成熟的国际经验。
[期刊] 职教论坛
[作者]
朱孝平 张晓丽
对同一区域内的7所中等职业学校与7所普通高级中学进行了抽样调查,结合访谈分析比较了职业学校与普通中学的生源状况,结果表明,职业学校与普通中学的生源在学业水平上是"分离"的,具有"低水平,高分化"的特征,职业学校的学生多来自社会地位不高的家庭,经济状况较差,平时他们更多地与父母以外的亲属生活在一起。本研究为当前职业学校的生源状况提供了一个切片式的描述,并为今后类似的研究提供了一个比较的样本。
关键词：
职业教育 普通教育 生源状况 比较分析
[期刊] 上海立信会计学院学报
[作者]
汪祥耀
公允价值计量是一个公认的世界性财务报告难题,"定义"和"计量级次"是该难题的症结所在。我们分析了IASB与FASB为改进公允价值定义和计量级次所做的尝试和所取得的成果,它们的经验对完善我国新准则公允价值计量应用有借鉴作用。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阎光才
自近代科学兴起以来 ,知识的专业化演进逻辑逐渐瓦解了大学教育整体性的理念 ,然而 ,2 0世纪 70年代后 ,整个人类知识格局的调整又出现了一个新的趋向 :这就是在不苛求自然科学和人文社会科学全面整合的前提下 ,知识的局部性重组和局部性联结越来越成为一种普遍现象 ,一个新型的、更为复杂的知识生态系统正在形成。本文在此将全面地分析这一知识格局调整的整个过程对大学教育所带来的影响 ,并在此基础之上 ,提出当代大学普通教育变革的一种现实策略
关键词：
知识整体性 大学 普通教育
[期刊] 教育研究
[作者]
陈列
文章分析比较了当今世界三种形态下的市场经济与高等教育关系模式,进而揭示了其间存在的共同性和差异,并对市场经济下各国高等教育活动的趋势作了探讨。
[期刊] 教育研究
[作者]
普通教育中的技术教育●江山野前言技术在现代世界和国际竞争中的重大意义和作用，已是尽人皆知。很多国家为了提高整个国家的技术水平，都已经把技术教育作为普通教育的一个重要方面，在中小学开设了技术课程。然而，在我国的普通教育中，技术教育却没有受到应有的重视，...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王定华
美国大学的普通教育,历来是美国教育界一个非常敏感的课题,围绕着普通教育与专业教育的论争,贯穿至整个美国高等教育史今。研究这个向题,有利于我们把握美国高等教育发展的来龙去脉和内在逻辑,同时,对思考市场经济条件下我国大学的普通教育问题亦有助益。本文首先确定“普通教育”的涵义,然后以三个部分,依次追溯其历史、探讨其现状,分析其特点及制约因素。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张家勇
2007年2月7日,哈佛大学普通教育任务小组提交了最终报告,为期5年的本科生课程改革落下了帷幕。最终报告提出了新的普通教育基本原理,构建了8个领域的普通教育课程框架,制定了用以甄别哪些课程可以作为普通教育课程的指导大纲,为学生提供了满足普通教育必修课的更多选择,倡导广泛地采用创新的教学技能,推出一种寻求把课外活动和课堂体验衔接的活动教学法。最终报告得到了许多教师和学生的称赞和积极评价,并于2007年5月以168-14票通过教师团投票,但是哈佛大学将面临着如何处理普通教育课程和专业课程的关系,如何用新开发的课程落实新的基本原理,以及如何提高新课程的综合性和灵活性的难题。
关键词：
哈佛大学 普通教育,课程改革 活动教学法
[期刊] 改革与战略
[作者]
吴君
如今有一些老人来到宝安社保分局四楼养老科办事,总还是四处打听,那个模样秀气,说话斯文的女子去了哪里。因为他们有好长一段时间没有见到这个被她们亲切地称为阿芬的女子了,真有些想她了,他们心里面有许多知心的话想要跟她说说。在他们的记忆中,张淑芬一听他们介绍情况,马上就知道她是属于那个管辖范围,甚至能够说出其姓名来。老人们都感到吃惊,他们说:“真没有想到你还能记得我们这些老人,社保局让我们感到了在家里的舒服和温暖!”这样的时候是老人最高兴的时候。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵伟
2002年7月俄罗斯政府颁布《普通教育高年级阶段侧重性专业教学构想》,在普通学校的高年级开始实行侧重一种专业或几种专业的区别化教学,以促进教学的个性化和学生的社会化发展。侧重性教学是建立在全面发展基础上的区别化教学,其实施目标、课程设置、教学组织模式等对我国高中阶段的教学都有一定的启示和借鉴意义。
关键词：
俄罗斯 普通教育 侧重性教学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
曲恒昌
一本探讨世界教育热点问题的好书读《市场经济与高等教育──一个世界性的课题》曲恒昌近些年来，随着科学技术在社会经济发展中所起作用日渐突显，担负着培养高科技人才和科技创新重任的高等教育与市场经济的关系问题，自然受到人们的更大关注。与此同时，发展中国家，甚...
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郝克明
职业教育特别是高中阶段和高中后各种层次各种形式的职业教育,是21世纪相当长时期我国人力结构和教育结构调整时必须考虑的关键环节,它的发展关系到行业和企业的生存、发展以及社会主义建设的全
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