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[期刊] 金融与经济  [作者] 端木和芸  
2010年下半年以来,我国CPI渐行渐高,10月更达4.4%,同时通胀预期不断增强。就普通居民而言,应理性选择适合自己的理财投资方式,积极应对货币购买力下降的负面效应。
[期刊] 武汉金融  [作者] 何阳钧  
本文认为随着2009年底我国经济回升向好的基础进一步巩固,通胀预期也在逐步增强,为了给我国经济创造一个良好的发展环境,党中央国务院及时提出要加强通胀预期管理。当前我国物价呈结构性温和上涨,通胀压力有所缓解,管理通胀预期取得了初步成效,充分体现了年初决策的前瞻性和及时性。下一阶段仍然存在推动物价上行的因素,要继续加强对通胀预期的管理。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 尹皛洁  李昊  
本文从归纳当前物价上涨的主要原因入手,发现目前的物价上涨短期主要是由于食品价格上涨造成的供给冲击,长期主要是由于货币超发和经济发展结构的不平衡。针对这些原因,本文提出了深化汇率改革、优化产业结构及扩大内需等缓解通胀压力的建议。
[期刊] 价格理论与实践  [作者] 许毓坤  
本文利用央行的调查统计数据实证分析我国居民的通胀预期变化,发现居民通胀预期存在不确定性、粘性和突变性,居民对通胀变化的反应不对称,更倾向于物价上涨。且心理反应对通胀预期有重要影响,其中未来不确定心理反应的影响最大。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 周坤亮  
普通高中的教育定位是一个极其复杂的问题,它与学生的发展需求、社会经济的发展水平、高等教育的发展规模和教育思想的演进等多种因素相关联。我们在思考普通高中教育定位问题时,要对这些因素进行综合考察和分析。
[期刊] 金融发展研究  [作者] 沈明高  
本文认为,与工业化国家和其他新兴市场经济体不同,中国目前的财政状况仍相对健康,但2010年通胀风险依然存在。经济的较快增长、信贷超常增长加大了后续通胀的压力。进口通胀、农产品价格上涨、服务业价格上涨、工资上升可能是导致通胀的原因。但通胀能否成为现实,还要关注2010年上半年信贷增速等因素。
[期刊] 南方金融  [作者] 尹继志  
通胀预期是公众对未来通货膨胀变动方向和幅度的事前估计和判断。通胀预期会从需求和供给等方面推动实际通货膨胀水平。西方国家中央银行大多通过问卷调查和计量模型对通胀预期进行测量,并采取多种方法对通胀预期进行管理。我国目前尚缺乏针对通胀预期的调查制度和专门的通胀预期管理手段。为了有效管理通胀预期,我国需要借鉴国际经验,构建适合我国国情的通胀预期管理体系。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王燕子  李国颖  
目前,国家出台引导普通本科高校向应用技术型高校转型政策,作为高校重要组成部分的学生管理也面临着新的任务。为适应国家策略、社会环境、自身发展和学生特点的诸多新变化,高校学生管理工作从自身发展入手,通过专业化发展、制度保障、平台建设等措施以应对高校转型的需求。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 萧忠良  
一般普通高等学校学科建设的思考与实践萧忠良我院(华北工学院)是一所已有55年历史的部属普通高等工科院校,目前已具有29个本科专业、14个硕士学位授予点和6700余名在校本专科生、145名硕士研究生的中等规模的高等院校。近年来,学院针对一个普通高等学校...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 王文友  
这篇论文是全国高等学校基本建设学会理事长、中国建筑师学会教育建筑专业学术委员会主任委员王文友高级建筑师在“高等学校图书馆建筑研讨会”(详见本刊1997年第4期)上所作的学术报告。这里只选登了其中的四章。其余的部分是:普通高校图书馆建筑现状;过渡形态的图书馆;传统书刊会很快消逝吗?
[期刊] 民族教育研究  [作者] 张明星  张天生  
民族贫困地区的普通高中教育问题是一个急需研究的重要问题。本文就青海省民族地区普通高中发展的基本情况、当前面临的困难、机遇与挑战及如何加快发展普通高中教育等进行了深入的分析和探讨,并提出了一定的建设性意见。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 牟延林  
国家推动普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型,课程是实施转型的关键。普通本科高校转型进程中的课程改革,要从课程要素走向课程系统,从孤岛课程走向开放课程,从大教学观走向大课程观,从教学为本走向学习为本。并建立结合实际、分类设计,能力导向、整体构建,产教融合、校企一体,弹性课程、差异发展,以校为本、分步推进的行动策略。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 高权德  高妍妍  
普通本科院校引入职业培训课程,是高等教育适应经济社会发展的需要,是适应高等教育大众化的需要,是弥补普通本科教育中职业技能教育缺失的需要,是本科教育健康发展与学生就业的需要。现在普通本科院校的人才培养存在与经济社会发展不完全适应的情况,使得培养出的学生不能完全适应工作岗位的要求。因此,普通本科院校需要规划和设计引入职业培训课程的相关制度,使学生从毕业到就业的道路畅通。
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