- 年份
- 2024(7014)
- 2023(10297)
- 2022(8263)
- 2021(7943)
- 2020(6586)
- 2019(15376)
- 2018(15499)
- 2017(27767)
- 2016(15930)
- 2015(17985)
- 2014(18211)
- 2013(16609)
- 2012(15062)
- 2011(13824)
- 2010(14417)
- 2009(12649)
- 2008(12312)
- 2007(11189)
- 2006(9805)
- 2005(8930)
- 学科
- 济(54070)
- 经济(54013)
- 管理(40368)
- 业(37429)
- 企(31360)
- 企业(31360)
- 方法(25290)
- 数学(22578)
- 数学方法(21972)
- 教育(21685)
- 中国(21281)
- 技术(15968)
- 理论(14953)
- 农(14734)
- 学(14280)
- 财(12444)
- 业经(11328)
- 教学(11264)
- 制(10822)
- 农业(9588)
- 银(9205)
- 融(9194)
- 金融(9187)
- 银行(9177)
- 行(8907)
- 地方(8772)
- 贸(8758)
- 贸易(8751)
- 体(8678)
- 易(8521)
- 机构
- 大学(211366)
- 学院(208288)
- 研究(75230)
- 济(73980)
- 管理(73350)
- 经济(72046)
- 理学(62879)
- 理学院(62112)
- 管理学(60359)
- 管理学院(59954)
- 中国(50695)
- 京(47383)
- 科学(45739)
- 所(38124)
- 范(37379)
- 师范(37051)
- 教育(35835)
- 研究所(34672)
- 江(34637)
- 财(34548)
- 农(33624)
- 中心(33361)
- 北京(30945)
- 技术(30921)
- 业大(30720)
- 师范大学(30061)
- 院(27805)
- 财经(26837)
- 农业(26326)
- 州(26162)
- 基金
- 项目(138647)
- 科学(109986)
- 研究(107777)
- 基金(95617)
- 家(83797)
- 国家(82981)
- 科学基金(70083)
- 社会(63789)
- 社会科(60166)
- 社会科学(60152)
- 教育(59021)
- 省(57168)
- 划(49867)
- 基金项目(48232)
- 编号(46508)
- 自然(44332)
- 自然科(43404)
- 自然科学(43388)
- 自然科学基金(42573)
- 资助(40337)
- 成果(40193)
- 课题(36672)
- 重点(33139)
- 部(31828)
- 发(30682)
- 年(29988)
- 创(29704)
- 项目编号(28177)
- 规划(27880)
- 教育部(27756)
- 期刊
- 济(79825)
- 经济(79825)
- 研究(69602)
- 教育(62513)
- 中国(56618)
- 学报(33218)
- 农(30308)
- 科学(29491)
- 管理(28766)
- 技术(28039)
- 财(26894)
- 大学(26592)
- 学学(23284)
- 农业(21025)
- 职业(18290)
- 融(15717)
- 金融(15717)
- 财经(13292)
- 经济研究(13227)
- 业经(12750)
- 坛(12545)
- 论坛(12545)
- 技术教育(12295)
- 职业技术(12295)
- 职业技术教育(12295)
- 业(12155)
- 经(11545)
- 统计(11191)
- 科技(10885)
- 技术经济(10837)
共检索到326956条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张红颖 李润华
与中国同为"金砖国家"的南美大国巴西,近年来经济发展表现格外靓丽。在推动巴西经济长期稳定发展的众多因素中,职业技术教育的作用功不可没。巴西职业技术教育经历了几个阶段的发展与演变,最终发展成为普通教育和职业教育的完美融合、学校教育与校外培训两个体系并行并重的现代职业技术教育模式。近年来,巴西政府进一步加大对职业教育的投入与支持,其普职一体化的发展思路,教学与实训并重的校企合作的办学模式,以就业为导向、紧贴劳动力市场需求等做法,可为未来我国职业技术教育改革提供一定的借鉴。
关键词：
巴西 职业技术教育 普职一体化
[期刊] 职教论坛
[作者]
张红颖、李润华在《教育与职业》2013年第11期中撰文介绍了巴西职业技术教育的发展历程,分析了其发展特征,并提出了对我国职业技术教育改革的借鉴意义。巴西职业技术教育的发展被认为对其经济腾飞起到了基础性作用,并逐步形成了学校教育体系与校外教育体系相互补充、相互交叉的教育体系。巴西职业技术教育的发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
史秋衡
香港职业技术教育体系的建设，从６０年代初开始起步至９０年代中基本完成，经历了从低层次向高层次发展，继而补充与贯通整个体系内外部联系的过程，形成了体系完备、层次科类环环相扣的有机整体。研究其发展动力、设计思想、设计特点以及基本结构，对内地发展地区性职业...
[期刊] 职教论坛
[作者]
何文明
针对我国现有职业技术教育体系中职业技术教育地位不高、结构不完整、教育内容相互重复等问题,建议重新认识"职业教育"与"职业技术教育",将广义的职业教育体系分为职业技术教育体系和普通高等教育体系相互并列的两大部分,其中职业技术教育体系则分为高等职业技术教育体系和职业技术培训体系两大部分,职业技术教育真正成为面向人人的终身教育体系的有机组成部分。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄克孝 石伟平 郭扬 严雪怡
现阶段我国职业技术教育体系已初步形成,但还不能适应社会经济的快速发展。构建21世纪新体系必须考虑:跟 上社会经济的快速发展,以人为本,按照终身学习理念,使所有人都有均等接受教育的权利,以及充分反映职业技 术教育人才培养类型的不同特点。21世纪职业技术教育体系的主要特点是:充分体现“新经济”对人才的需求;将 “体系”纳入终身教育体系;实行以学生为中心的弹性学习制度;实行多样性办学;按人才类型及层次构成体系:采 用多种学习方式;职教新体系是一个开放的体系。要用历史的发展观来看待工业社会所形成的教育体制,随着生产 方式的改革,教育体制改革必须同步。
关键词：
21世纪 新经济 新体系 构建
[期刊] 全球教育展望
[作者]
孙玫璐
本文从分析学习化社会的特征入手,阐明学习化社会给职业教育带来的挑战,借鉴全球范围的教育改革与学习网络构建实践经验,展望学习化社会的职业技术教育与培训网络体系的构建全景。
关键词：
学习化社会 职业教育
[期刊] 职教论坛
[作者]
肖化移 张娟
职业技术教育目标体系包括教育目的、培养目标、课程与教学目标。中等职业技术教育与高等职业技术教育的培养目标有一定差异。确立职业技术教育目标的依据除了要考虑学习者的需要、社会与经济发展的需要以外,还要考虑到职业发展的需要。
关键词：
职业技术教育 目标 差异 确立依据
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘兰明
当前,我国高等职业技术教育的结构体系存在着布局不够合理,各层次间缺少沟通,学历层次单一等问题。重建高职教育办学体系,要解决以下四个问题:改变"全民办高职"的混乱状况;提升高职教育的办学层次;实现与普通高等教育的沟通和衔接;高职院校必须办出特色,提高质量。
关键词：
高职教育 办学体系 办学层次 办学特色
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘合群 金华
职业技术教育学研究生"三位一体"人才培养模式通过学科教学、文化游学、实景研学三个环节,为社会培养掌握一定的理论知识和职业技能、具有较高的人文素养和职业道德、适应实际工作岗位需要的学科应用型高级人才。其主要内容包括:基础课程、基本课程、能力课程、文化游学课程以及实景研习课程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
金泽龙
讨论了二十一世纪新的发展阶段进程中大学面临的任务和挑战,分析了发达地区和国家学术型和职业技术类人才培养系统,探讨了我国在职业技术人才培养方面存在的问题,强调在完善现代大学制度建设中必须打好职业技术教育结构的基础,努力构筑强大的职业技术教育体系,提出了建议与对策。
关键词：
职业技术教育 大学制度 体系 方案 对策
[期刊] 高等教育研究
[作者]
董琦
高等职业技术教育是台湾地区高等教育体系中非常重要的组成部分。随着经济发展和科技进步,台湾地区高等职业技术教育已形成了结构完善、层次多样的人才培养体系。了解我国台湾地区高等职业技术教育的发展状况和特点,对于推进祖国大陆高等职业技术教育体制创新具有一定的借鉴意义。
关键词：
台湾地区 高等教育 职业技术教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨近
职业教育体系是一个复杂适应系统。从复杂适应系统视角审视与思考现代职业教育体系,不仅可以更清晰地把握现代职业教育体系的特征,同时也可以有更多的启示,主要包括:建设现代职业教育体系制度设计的着眼点在于改善体系外部环境,现代职业教育体系创新发展的内部动力来源于职业教育主体的聚集,现代职业教育体系的持续发展取决于系统的多样性等。由此促进我国现代职业教育体系的建设。
关键词：
复杂适应系统 现代职业教育体系 建设
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李韧竹
澳大利亚的职业技术教育与培训体系以其灵活、多样和高效的特点受到世界各国的瞩目。在政府为职业技术教育与培训制定明确的政策法规方面,在政府、企业、学校三方共同参与协力合作方面,在灵活多样的培训课程方面,在完备的质量保障体系方面,澳大利亚职业技术教育与培训体系都提供了很多值得学习和借鉴的经验。本文从历史沿革、管理体制、办学体制和拨款体制几个方面介绍了澳大利亚职业技术教育与培训体系,着重介绍了有代表性的TAFE学院和在AQF框架下形成的普通教育与职业教育的沟通渠道,以期为我国的教育改革与实践提供借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向平
描述欧美等世界主要国家和地区职业技术教育质量保障的基础框架,论述了各国职业技术教育质量保障的核心策略和有效实现路径,明确指出当代职业技术教育的质量保障是一个基于学习结果、聚焦学习能力和职业胜任能力并涉及所有利益攸关方的动态结构化加工过程,只有切实增强质量保障意识、加强相关法规建设、提高管控透明度,才能够构建简洁清晰的质量保障框架体系。
关键词：
职业技术教育 质量保障 策略 路径 比较
[期刊] 职教论坛
[作者]
许丽丽
建设职业技术教育学学科体系、学术体系和话语体系是学科建设对社会变革需求的理论回应，能够为职业教育高质量发展提供必要的理论指导。为此，应以把握学科特点为抓手，拓宽职业技术教育学的学科体系，即坚持“大学科”的学科建设观，协调职业技术教育学与其他学科的生态关系，坚持多学科协同的学科视角，开创职业技术教育学一体多元发展新局面，完善学科人才培养体系，彰显职业技术教育学类型化特色；以理论与实践的交互为基础，持续深化职业技术教育学学术体系，即坚持“大职教”的学术研究观，扩展职业技术教育学学术研究的问题域，秉持问题意识，彰显职业技术教育学学术成果的民族性与时代性，善于融通古今，体现职业技术教育学学术资源的继承性与创新性；以提升中国话语权为旨归，积极创新职业技术教育学话语体系，即以政治性意蕴和学理性支撑提升职业技术教育学话语体系的科学性，以哲学性思维、通识性表达和有效性传播确保职业技术教育学话语体系建设能够立足中国、面向世界。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
