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[期刊] 教育发展研究
[作者]
石雪丽 朱益明
高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,这一阶段的教育对提高国民素质和培养创新人才具有特殊重要的意义。自2010年以来,我国加快了普及高中教育的步伐并列入攻坚计划,这是优化我国基础教育体系的绝好契机,但同时也面临诸多困难、问题和挑战。为了深入探索这一重大问题,促进我国高中教育更好发展,教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学基础教育改革与发展研究所和华东师范大学教育学系于2018年6月16-17
关键词：
高中教育 家校合作 国际学术研讨会
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邬大光
海峡两岸大学教育学术研讨会于1998年元月在厦门大学召开。两岸与会学者从迎接21世纪的挑战出发,围绕“21世纪大学教育发展趋势”、“大学教育经费筹措”、“传统文化与大学教育改革”、“大学生的素质教育与通识教育”、“大学教学改革”、“大学招生考试改革”、“大学教育质量控制与评估”等问题进行了深入探讨。
关键词：
大学教育 学术会议综述
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡庆芳
本文历史地考察了美国高中教育实现大众化和普及的历程,并着重从高中教育阶段的特殊性和劳动力结构转型对劳动者素质的渐进提高的驱动力这两方面进行了分析与诠释,最后展现了美国高中持续不断的改革与实践。
关键词：
高中教育 大众化 普及
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
李盛 杨晨曦
2010年12月12日,在吉林大学东荣大厦会议中心成功召开了"东北亚国际体系转型与中国面临的机遇和挑战"学术研讨会。会议由吉林大学行政学院和吉林大学东北亚研究中心联合举办,是吉林大学行政学院刘清才教授主持的2009年度教育部哲学社会科学重大课题攻关项目"中国东北亚战略与政策研究"系列专题学术研讨会之一。本项目各子课题负责人和课题组成员参加了会议,同时还邀请了中国现代国际关系研究院、黑龙江大学、黑龙江省社会科学院、
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
何朝晖 朱强
１９９８年１０月２５～２８日，为庆祝北京大学建校１００周年暨北京大学图书馆新馆落成，“２１世纪大学图书馆的新使命”国际学术研讨会在北大图书馆新馆报告厅举行。来自世界１７个国家和地区的近２００位大学图书馆馆长及图书情报界专家学者汇聚于此，共商２１世纪大...
[期刊] 教育研究
[作者]
吕立杰
[期刊] 教育研究
[作者]
刘洁
[期刊] 高等教育研究
[作者]
贾永堂
’９４“文化选择与大学教育理想”国际学术研讨会综述贾永堂人类即将跨入２１世纪。随着世界空间距离因科学技术的发展而进一步缩短，不同文化之间的碰撞与交流必将愈加频繁，文化冲突与矛盾也必定更趋尖锐。大学作为文化的传播者与旬造者，其理想正日益面临挑战。大学应...
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
关研
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陆仁
1990年10月至1992年底,北京师范大学外国教育研究所与联合国儿基会、英国苏塞克斯大学合作,对我国的普及义务教育状况进行了抽样调查研究。调查研究获得的基本事实和数据,一方面肯定了我国普及义务教育所取得的成就,同时也揭示出我国义务教育所面临的诸多严峻问题。以下我们将调查的部分结果与分析汇编成章,在此发表,以使读者对我国的基础教育有进一步的了解。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟秉林 王新凤
我国高等教育普及化过程伴随着经济的高速增长,是一种计划性增长模式,时间跨度较短,新建高等学校是规模扩张的重要力量。我国经济社会发展形势以及"全面二孩"人口政策对高等教育普及化进程具有推进作用,普及化阶段高等教育的规模与结构、质量、公平的关系需要重新加以思考,新兴信息技术与教育国际化进程也将带来前所未有的机遇与挑战。迈入普及化阶段的我国高等教育将呈现出分类发展、因材施教、多元治理的发展趋势,基于欧美经验的大众化理论有待在我国高等教育实践基础上进行创新。
[期刊] 人口研究
[作者]
陈卫,贾云竹,李强,武晓萍,同钰莹,韩荣炜
[期刊] 比较教育研究
[作者]
阚阅
印度独立以来,初等教育和高等教育取得了很大的成就,而中等教育尤其是高中教育的滞后却成为制约整个教育系统乃至国家经济发展的瓶颈。因此,印度政府提出要在未来10-15年实现"中等教育普及化"的目标。"中等教育普及化"政策为印度普通高中教育改革注入新的动力。在普遍入学、平等与社会正义、适切性与发展性、结构与课程改革等原则的指导下,印度高中教育在观念认识上正在发生重大的范式转变,在办学实践上也正在不断引入各种新的举措,这些变革之举必将会对高中教育的发展起到积极的推动作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
《"十三五"教育发展规划纲要》提出,高中阶段教育基本普及,基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立。根据这一目标,2020年之前,我国高中阶段教育毛入学率将达90%以上,达到发达国家水平。从根本上推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列。为实现这一目标,目前我国高中阶段教育与发达国家有何差距?作为高中阶段教育重要主体的中等职业教育,其未来要呈现什么发展形态,走什么样的发展道路,这是普及高中阶段教育和加快发展现代职业教育都要思考的问题。
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