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[期刊] 图书馆论坛  [作者] 岳建蓉  
阐述了学科馆员制度的主要工作任务,提出学科馆员要通过文献信息服务的参与支持学科的发展。根据高职院校的职能定位和实际情况,避免盲目模仿。结合自身的特点,建立具有高职院校特色的学科馆员制度。
[期刊] 图书馆论坛  [作者] 张阳武  叶静华  
文章认为 ,学科馆员制度是高校图书馆服务创新 ,深化文献信息服务与管理的新举措。文章指出了建立学科馆员制度的必要性 ,分析了学科馆员制度的运行架构 ,并提出了完善这一制度的相应对策与建议
[期刊] 图书情报知识  [作者] 邢军  
本文分析了高校重点学科建设对文献资源的要求,探讨了深化文献信息服务的有关问题。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 初景利  
学科馆员制度在国外已经存在至少有50年、80年甚至更长的时间,在我国也有10年历史。今天,当我们重新审视学科馆员这一制度时,我们不能不用一种全新的视角来诠释学科馆员所提供的学科化服务(或称
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 张丽莎  
本文介绍了作者从事“学科馆员”工作的经验与体会,对高校图书馆开展深层次文献信息服务的方式进行了探讨。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 徐庆宁  孙晓  孙洁  
通过系统而全面的文献调研,对建立学科馆员制度的必要性、学科馆员制度建立的具体措施及其完善手段、学科馆员的职责作用、学科馆员的素质要求等进行概括和总结。同时,对目前开展的学科馆员制度理论研究及实践探讨进行评价,并就学科馆员制度的推广及其他相关问题提出见解和建议。
[期刊] 图书情报知识  [作者] 王莉  
本文分析了原始文献信息生产商进入服务领域、最终用户直接面向最终用户的传播模式初见端倪、越来越多的用户喜欢自服务等网络环境下文献信息服务工作出现的新变化,描述了图书情报部门面临的主要竞争以及在竞争中的优势与不足,指出让文献信息服务融入用户的信息过程是未来发展的必然选择。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 韩冬丽  
学科服务中的学科分析需针对不同的信息需求,选择并有效结合不同的信息分析软件和方法,形成有针对性的优化可行的学科信息分析模式。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 钟永恒  刘志刚  江洪  
针对服务于中国科学院研究所的国科图学科化信息服务和研究所图书馆信息服务两种服务支撑模式,分析其存在的服务主体协同不够、信息服务流程不完善及服务范围和效果局限等问题,并从目标、特点、组织形式,框架与实施路线及任务等几个方面探讨构建基于学科的院所协同的所级文献信息服务模式。
[期刊] 图书馆杂志  [作者] 宋凤英  
认为学科分馆人员和学科馆员是开展学科化服务的主体人群,学科化服务的一条重要路径是馆员自身也要开展本学科文献及其相关信息的研究,包括学科问题和学科文献学的研究。这对于促进他们深入了解本学科文献资源,进而开展更具针对性、深层次的服务有重要作用。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 李娟  李桂华  杨峰  
图书馆服务是馆员与用户合作的过程,服务质量很大程度上依赖于馆员的行为。在资源条件一定的前提下,服务质量的控制可以看作对馆员行为的控制。根据角色心理管理理论与感知控制理论,图书馆应对馆员心理及行为进行调节与控制,传递正确的角色期望,制订一体化的服务制度,针对不同的服务角色设计不同的服务制度内容,研究服务规则并将其贯彻于服务制度内容,通过强调任务级别减少角色冲突。
[期刊] 图书情报工作  [作者] 高妍  
简介并对比分析国内外部分高校学科馆员服务的现状,提出高校医学图书馆学科馆员服务的层次定位与深入开展学科服务的思路和理念。即明确用户定位和层次、分层次地开展学科服务,重点是科研团队以及医务人员的学科服务,并针对科研团队和医务人员分别提出具体可行的学科服务的工作方法,以期对高校学科馆员建设提供参考。
[期刊] 银行家  [作者] 范嘉  杨大鲁  
普惠金融自2005年即国际小额信贷年被提出以来,世界各国都对其予以不同程度的重视,其中发展中国家对该问题尤为关注。2015年12月31日,国务院颁布了《推进普惠金融发展规划(2016-2020年)》,阐述了普惠金融在中国的发展历程,并设立了普惠金融发展水平于2020年达到国际中上游的目标。虽然距提出已经过十多年,但普惠
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 毛玉琪  
重点学科建设对于高校增强自身核心竞争力具有重大意义,而学科文献信息资源又是学科建设的基础内容之一。通过专题服务方式对学科文献资源进行整合与组织有利于推进重点学科的发展。文章介绍了一种基于文献元数据应用的学科文献专题服务平台建设方法,旨在为高校图书馆重点学科文献服务体系的建设提供一些参考。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 许捷  许克毅  肖敏  严鑫源  
回顾了近年来我国学科制度研究的发展历程,通过文献综述,对学科制度的概念和内容进行了梳理,分析了学科制度产生的渊源,对当前我国学科制度建设的现状和推进学科制度创新的思路进行了探讨。
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