- 年份
- 2024(2519)
- 2023(3850)
- 2022(3138)
- 2021(3120)
- 2020(2458)
- 2019(5979)
- 2018(5960)
- 2017(9587)
- 2016(6045)
- 2015(6674)
- 2014(6649)
- 2013(5736)
- 2012(5346)
- 2011(5009)
- 2010(5376)
- 2009(4468)
- 2008(4343)
- 2007(4019)
- 2006(3857)
- 2005(3667)
- 学科
- 教育(18870)
- 济(15491)
- 经济(15476)
- 中国(12476)
- 管理(8049)
- 理论(7212)
- 业(6471)
- 学(6169)
- 教学(6035)
- 企(4829)
- 企业(4829)
- 方法(4615)
- 农(4456)
- 发(4287)
- 发展(4021)
- 展(3899)
- 数学(3742)
- 数学方法(3555)
- 关系(3495)
- 研究(3493)
- 革(3457)
- 财(3409)
- 思想(3293)
- 改革(3253)
- 高等(3199)
- 业经(3172)
- 政治(3171)
- 技术(3138)
- 地方(3131)
- 融(3043)
- 机构
- 大学(75012)
- 学院(68294)
- 研究(31162)
- 教育(27574)
- 范(21277)
- 师范(21195)
- 济(21055)
- 经济(20365)
- 京(18543)
- 管理(17847)
- 师范大学(17828)
- 科学(16914)
- 中国(16522)
- 所(15485)
- 理学(14822)
- 理学院(14501)
- 研究所(13961)
- 管理学(13897)
- 管理学院(13724)
- 北京(13050)
- 江(12797)
- 中心(12334)
- 职业(11888)
- 技术(11789)
- 院(11363)
- 财(10781)
- 教育学(10625)
- 州(9636)
- 农(9331)
- 研究院(9067)
- 基金
- 项目(41242)
- 研究(38239)
- 科学(34005)
- 教育(26773)
- 基金(26397)
- 家(22524)
- 国家(22177)
- 社会(21461)
- 社会科(19981)
- 社会科学(19977)
- 成果(18088)
- 编号(17975)
- 科学基金(17817)
- 划(16943)
- 省(16943)
- 课题(16454)
- 年(14221)
- 基金项目(12473)
- 规划(11903)
- 重点(11290)
- 部(11219)
- 性(10739)
- 资助(10602)
- 项目编号(10546)
- 度(10469)
- 教育部(10419)
- 发(10374)
- 一(10305)
- 研究成果(9653)
- 阶(9384)
共检索到125869条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
4月6日,教育部、国家发展改革委等四部门共同发布《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》。《计划》提出,到2020年,我国将普及高中阶段教育,全国各省高中阶段教育毛入学率都要达到90%以上,普通高中与中职学校招生规模应大体相当。这后一句话给那些担心"普职比"变化的人吃了颗定心丸。我是1981年上的高中,那个时候初中毕业生先考小中专(招收初中毕业生的中专,考上小中专
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
一、我国高等教育改革、发展又走到了一个历史性的关键时刻凡是不带偏见的人,对三十年来我国高等教育改革、发展的历史,所取得的成就,都会有共识:经历了大改革、大发展,进到了一个大提高的历史阶段。建设高等教育强国的提出,教育中长期规划的制订,说明我国高等教育又走到了一个历史性的关键时刻。回忆跨世纪大改革的年代,人们响亮地提出了把一个什么样的高等教育带入21世纪,引发人们热烈讨论、深入思考,即要把一个规模效益
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
《"十三五"教育发展规划纲要》提出,高中阶段教育基本普及,基本公共教育服务体系和现代职业教育体系基本确立。根据这一目标,2020年之前,我国高中阶段教育毛入学率将达90%以上,达到发达国家水平。从根本上推动我国迈入人力资源强国和人才强国行列。为实现这一目标,目前我国高中阶段教育与发达国家有何差距?作为高中阶段教育重要主体的中等职业教育,其未来要呈现什么发展形态,走什么样的发展道路,这是普及高中阶段教育和加快发展现代职业教育都要思考的问题。
[期刊] 教育研究
[作者]
史宁中
在新时期新阶段,我国教育面临新的机遇和挑战。落实党的十七大精神和《政府工作报告》确定的教育领域的各项任务,开创教育事业发展的新局面,需要我们继续解放思想,积极探索新时期破解教育难题的新思路和新举措。本刊约请几位全国人大代表和全国政协委员撰文,以期推动相关问题的研究解决。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
石伟平 郝天聪
在党的十九大报告中,普及高中阶段教育再次受到广泛关注。需要明确的是,普及高中阶段教育并不意味着普及普通高中教育,普及攻坚目标的实现必然离不开中等职业教育。为了顺利在2020年完成普及高中阶段教育的目标,在某些重点地区以及某些重点群体中,尤其需要大力发展中等职业教育。然而,中等职业教育要想发挥更大作用,其基本前提仍在于提高自身的吸引力。从内部来看,改革的关键在于提高中等职业教育教学质量;从外部来看,改革的关键在于完善技术技能人才薪酬制度;从根本上看,改革的关键在于建立系统的生涯教育与指导体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
匡瑛
普及高中阶段教育是近十年教育界关注的热点问题。但关于如何普及业界说法不一,其中以普职比之争为焦点。目前,普及高中阶段教育存在三大误区,如果只解决普职比例问题并不能从根本上攻克普及高中阶段教育的难题。因此,更为核心和关键的是实现教育供给的多样性和丰富性,这是一种革命性的变化,它需要实现从"配菜"模式到"点菜"模式的转变。这就要求在新时代普及高中阶段教育要正本清源、实现观念转变,采取三条路径的差异施策与精准供给,并建立健全四要素的支持系统。
关键词：
普及高中阶段教育 普职比 误区
[期刊] 教育研究
[作者]
李建民
高中阶段教育是国民教育体系的重要组成部分,是衔接义务教育和高等教育的重要环节,具有承上启下的重要作用。《中国教育现代化2035》提出"全面普及高中阶段教育"的发展目标。"全面普及高中阶段教育",应以"普及"为基点,以建设中国特色高中阶段教育为重要内容;以学习大国、人力资源强国和人才强国的建设为内在追求;以辨析基本关系为抓手,以厘清其中所包含的价值问题为理论支撑。"全面普及"的推进需处理好规模扩张与质量提升、普通教育与职业教育、义务教育与非义务教育、均衡化与多样化、整体与局部这五对关系,重点在教育标准完善、供给结构调整、学校活力激发、教育需求引导等多方发力,推动普及模式从强调规模的外延式向强调质量的内涵式转变,实现中国高中阶段教育发展水平的全面提升。
关键词：
教育现代化 高中阶段教育 全面普及
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。根据相关学者的解读,从教育发展的角度来说,这一目标具体表现为:实现更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加丰富的优质教育、构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制(胡鞍钢,2013)。目前,距离这一目标实现仅有五年的时间,我国距离
[期刊] 教育与经济
[作者]
沈有禄
我国高中阶段教育(含普通高中及中等职业学校)在教育中的基础性、正外部性越来越强,在提高人口素质、解决用工荒、提升"中国制造"品质、缩小收入差距、维护社会稳定与精准扶贫等方面具有重要意义,随着我国财政支出能力水平的逐步提升,普及高中阶段教育也成为可能。党中央国务院先后在多项政策文件中提出"在发达地区要率先普及高中教育"、"基本普及高中教育",到"普及高中教育",再到"普及攻坚计划"。不少地方已经在其发展规划中提出了普及高中教育的时间表与路径,各地也在普及进程中的免费方面也做了不少努力,尤其是对中等职业教育的
[期刊] 中国高等教育
[作者]
周远清
近来我们经常听到一些提法:如我们站在了一个历史的新起点上;我们站到了一个新的历史平台上;高等教育发展又到了一个关键时期。从宏观背景看,2006年中共中央国务院作出关于实施科技规划纲要增强自主创新能力
[期刊] 开放导报
[作者]
李灏
综合开发研究院名誉理事长李灏同志，于上世纪８０年代在深圳市委书记的岗位上，肩负使命，夙夜在公，全身心投入深圳特区建设大潮，并深刻思考国家改革开放事业和一些重大理论问题。综合开发研究院的同志多次访谈李灏同志，记录了他关于发起创办研究院的背景、初衷及其发展历程的回忆。现将经整理的相关访谈内容予以发表，以飧读者。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
杨启亮
一吴亮奎博士的《文化变迁中的课程与教学:一个经济发达地区义务教育学校的实地研究》一书将要出版,嘱我写序。我愿意就这本书写几句话。不只是因为我读过它最初的研究思路和构想,读过它从书斋到田野、从田野到书斋的写作过程,读过它在艰难的推敲中迟迟画不上句号的几种初稿。也不只是因为我曾有过与作者相似的学术经历和相通的教育情怀,在我国基础教育学校课程与教学变革问题上,我们有许多相近的看法。而且是因为这本书还提出了一个普适的话题:教育学研究什么?我们该做什么样的教育学研究者?
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李玉静
3月24日,教育部、国家发改委、财政部、人社部四部门联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上。牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,巩固提高中等职业教育发展水平,实现普通高中教育和中等职业教育协调发展。由此可见,虽然在学术界和实践领域已有学
[期刊] 金融研究
[作者]
金雪军
在经济金融界关于利率改革问题的讨论中,特别是在近几年实际操作中存在着一个倾向,即对于利率水平和结构谈得多,动得多。然而,把利率水平或者利率结构调整作为利率改革的重点并没有真正抓住问题的实质。我们认为,对利率改革重点的选择,应立足于看它能否与商品经济本质属性相符,并适合社会主义市场经济进一步发展的需要。由此出发,利率改革的重点应该放在利率管理体制的改革上。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
屈正良 夏金星 彭希林
皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据。本文简要阐释了这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解。
关键词：
认知发展 阶段理论 德育
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
