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[期刊] 职业技术教育
[作者]
袁翔 牛亏环
在时间管理与学习行为理论的双重耦合与理念指导下,以上海Y大学2016年下半年选修《大学生时间管理》课程的学生为调研样本进行实证探索,结果显示,通过课程学习及时间管理指导与行为设计,学生在时间管理的时间价值感、时间监控观、时间效能感三个分量表上均有显著提升。高校应从提高大学生时间管理与学习行为规范意识、加强时间管理技能指导与训练、加强学习行为的自我调控能力、加强学习行为设计的教育与引导四个方面培养大学生时间管理技能。
关键词：
时间管理 大学生 学习行为 高等学校
[期刊] 华东经济管理
[作者]
陈正芹 吴涛 朱惠蓉 成琳
文章借鉴自我领导理论,对上海高校大学生自我领导力进行了调查研究,试图探索大学教育应该如何完善和发展学生的自我领导能力,将对大学生的自我领导力干预引入真实的大学生活中,促使大学生在大学阶段实践自我领导力的行为策略、内在动机策略和建设性思维策略,成为优秀的自我领导者,以提升大学生的综合素质。
关键词：
自我领导 大学生领导力 人力资源
[期刊] 教育与职业
[作者]
程族桁
文章利用青少年时间管理倾向量表、大学生网络偏差行为问卷，对广西３８３名大学生进行调查，以考察大学生时间管理倾向与网络偏差行为的关系。结果表明，不同性别大学生的时间管理倾向不存在显著差异，在网络偏差行为上差异显著（ｔ＝２１．７２２，ｐ＜０．００１）；回归分析表明时间效能感和时间价值感维度对网络偏差行为具有一定的预测作用。
关键词：
大学生 时间管理倾向 网络偏差行为
[期刊] 中国成人教育
[作者]
嵇炜 王华 赵会军 黄治东
本文对610名在校大学生进行问卷调查,通过多种分析方法了解大学生生命意义感与时间管理倾向的关系。结果显示:1.大学生生命意义感、时间管理倾向属于中间层次;2.大学生生命意义感、时间管理倾向在性别和年级上存在差异;3.大学生生命意义感与时间管理倾向呈正相关关系,大学生时间管理倾向中的时间效能感和时间监控感对生命意义感的回归方程显著,即大学生时间效能感和时间监控感对生命意义感具有一定预测、解释作用。
关键词：
大学生 生命意义感 时间管理倾向
[期刊] 民族教育研究
[作者]
彭亚华 孟琳琳 杨晓瑜
本文以NSSE(美国大学生学习性投入调查)问卷的汉化版:NSSE-China为调查工具,从学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动程度、教育经历丰富程度和校园环境支持度五个维度,对北京的M大学开展了大学生学习性投入的调查研究。就所得数据进行了分析和总结,并提出了改革课程体系、评价体系和改善师生关系的建议,旨在对以学习者为中心、以学习过程为重点、以学习经验和产出为基准的大学质量评价和监控体系进行探索。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
任会兰
采用问卷调查的方法,调查了上海交通大学学生对电子图书的使用现状和使用行为,以及他们对电子图书的优缺点评价和未来期望,同时分析了使用行为之间的相关关系。调查结果表明,大部分同学都有使用电子图书的经验,但是使用特点和感受稍有区别。电子图书本身的技术还需要发展改善,同时提高学生的认知率也非常必要。
关键词：
电子图书 使用现状 使用行为 实证研究
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邓香莲
新媒体技术的应用引发了有声阅读方式的兴起。为深入考察新媒体环境下大学生的有声阅读行为,课题组以上海大学生为例,采用严格的多轮分层取样方案,通过问卷调查法,从有声阅读的平台选择、读物类型、阅读时长、对情感类内容的偏好、对平台的喜爱程度、看重的读物要素等方面对大学生有声阅读行为的特征展开研究,并分别从性别和年级角度进行了比较分析。本研究结论可以为科学引导大学生阅读提供参考,也可为有声平台运营者针对大学生的精准化营销和推广带来启示。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
张卫 闫玲玲 邓香莲
本文以上海大学生为例,实证调研新时代上海大学生面向中华优秀传统文化的经典阅读状况,重点考察阅读动机问题。研究表明:性别、年龄是阅读动机的影响因素;阅读动机具有多维性特征,涉及外部动机中社会交往、个人发展、他人认同和内部动机中兴趣爱好、数字媒介、情感抒发,社会交往是最为主要的阅读动机维度;性别、年龄、专业和年级对阅读动机的不同维度有所影响。课题组据此提出大学生中华优秀传统文化经典阅读推广策略:一是注重对低年龄段青少年读者的阅读推广,培养青少年读者的中华优秀传统文化阅读习惯,使其在大学生的个人成长和国家软实力提升中发挥更大的作用;二是通过外部驱动力激发阅读动机;三是依托社交媒体,发展社会化阅读。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
嵇炜 张炳生 赵会军 许丹丹
人际关系是人类社会生活的重要组成部分，对于个体健康成长有重要意义，理工科大学生学习课程多、难度大，空余时间较少，他们的时间管理倾向与人际关系现状如何是值得研究的课题，本文通过对理工科大学生进行问卷调查，得出结论，一是理工科大学生人际关系困扰总均分为（９．８８±５．２１）分，时间管理倾向总分为（１４５．４２±２３．５７）分；二是理工科大学生的人际关系困扰在性别上存在显著差异（ｔ＝３．２０，ｐ＜０．０１）；理工科大学生时间管理在性别上、户籍、年级、经济、成绩上不存在差异；三是理工科大学生时间管理倾向与人际关系困扰．．．
关键词：
理工科 人际关系 时间管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张海峰
学习行为有多种模式，学习科学为有效学习提供了理论指导。文章分析了学习科学的内涵和影响大学生有效学习的各种因素，指出了从学习动机、学习情景、教学方法、质量评价和教师角色等方面实现大学生有效学习的路径。
关键词：
学习科学 有效学习 学习动机 学习情景
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董丹丹
大学生是民族复兴的主力军,其自主学习能力的培育十分重要。本文阐述了大学生自主学习的含义,采取多种方法分析了高职学生自主学习存在的问题,并提出相应的培育途径,以达到提升大学生自主学习能力的目标。
关键词：
网络资源 大学生 自主学习 现状 对策
[期刊] 经济师
[作者]
杨春梅
通过对哈尔滨工业大学(威海)大学生时间管理的调查发现大学生认可时间管理的作用、有时间管理的愿望、但是没有接受过专门的教育和培训、时间管理的效率不高。通过实践过程发现成功地实施时间管理,最重要的不是方法,也不是自制力,而是目标的制定。
关键词：
大学生 时间管理 调查 实践
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡翮飞
关注高等教育的过程和质量,是教育公平理论在现阶段的重要特征。残障大学生的在学人数不断增长,其学习参与现状和影响因素值得探究。基于理论分析,并对应用型院校的残障学生进行调研发现,其学习参与由校园物理参与、校园机构参与、同伴交往、合理生活安排、生师互动和深度学习参与六个维度构成;校园物理参与和校园机构参与是残障大学生学习参与的重要内容,保障了日常学习的有序进行;残障大学生学习参与的整体状况一般,其不同维度间呈现差异性;学业支持对残障大学生的学习参与具有正向显著影响,其中过程评价标准学业支持的影响效应较大。为此,应通过提升及优化残障大学生学习参与的外部环境,构建应用型院校学业质量评价新指标,努力提升残障大学生的学习参与度。
[期刊] 经济师
[作者]
张晓寅
文章以民办高校大学生思想状况与政治参与、生活节奏与人际交往、网络使用与消费观念为基本结构框架，自制民办高校大学生思想状况与行为特点调查问卷，对“00后”大学生思想行为现状进行问卷调查，研究发现“00后”民办高校大学生信仰选择、政治参与动机呈现出多元化、复杂化的特点；网络已经成为他们生活中的一部分，但网络生活需要正确引导；生活节奏基本规律；有社会交往的愿望，但需要鼓励和引导；大多“00后”民办高校大学生有超前消费行为，但仅少数支持超前消费。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱冬明 周雨萌 廖白舸 陈志云
信息素养是数字化社会中的一项重要能力要求，大学生信息素养直接关系到未来人才发展。针对当前由于情况复杂等原因导致的我国大学生信息素养缺乏准确性与规范性的研究与考证的问题，基于国内外研究成果对信息素养的概念内涵与评价标准进行深入的分析与总结，探索大学生信息素养新要求与构建大学生信息素养评价标准的通用依据与方法，在此基础上以上海市为例构建具有区域特色的上海市大学生信息素养评价标准理论框架，为大学生信息素养相关研究与实践的开展提供参考。
关键词：
信息素养 信息素养评价 大学生
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