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[期刊] 全球教育展望
[作者]
徐斌艳
为保障各联邦州学生数学学科能力的均衡发展,德国国家教育质量发展研究所(IQB)参照国家教育标准,研制监测数学学科能力的测评任务,开展全国性的测评,了解学生数学学科能力水平状况;同时充分发挥测评项目的诊断和改进教学的教育功能,利用测评任务,指导教师学会诊断学生的能力水平、了解学生能力发展的特质、有针对性地改进数学课堂教学以及促进学生数学学科能力的可持续发展。
关键词：
数学学科能力 诊断与改进教学 德国
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐兆林
随着职业学校教学诊断与改进的持续推进,职业学校质量体系实现常态化持续改进,但未建立注重过程、全面覆盖、持续改进和预防思想的全面质量管理体系,而ISO9000质量管理体系中内审机制有着质量管理学理论基础和国内外的实践经验,与"教诊改"的理念目标相同、主体载体相似,但方法和路径相异。在职业学校教学诊断与改进中引入内审机制,通过内审前、中、后的策划与培训、沟通与分析、纠正与预防建立职业学校全面质量管理体系,推进质量管理体系有效运行和持续改进。
关键词：
教诊改 内审 全面质量管理体系 持续改进
[期刊] 职业技术教育
[作者]
主编:全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会ISBN:978-7-04-049499-0定价:78.00元编辑推荐:一部全方位研究全国职业教育诊改官方文件及诊改方案的精品之作一部汇集9位知名学者及诊改专家观点、25个省市诊改工作实施方案、9所试点院校建设与运行实施方案的实用力作
关键词：
实施方案
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡志金
远程教学中的师生准永久性分离和教学异步,决定了教师对学习者的学情诊断难以在教学过程中自然而然地完成,需要采用专门的操作技术与手段,但截至目前,我国远程教育在相关方面的研究与探索还很不足。在远程教学中,虽然教师进行学情诊断的目的各种各样,学情诊断的操作情境、内容、方式也因此各不相同,但却有一些共同点,即适应师生时空分离,满足以学习者自主学习为主的远程教学需要,把握学习者的特殊性,遵循班级化远程教学的特殊规律,并运用一定的远程技术手段。这些共同点决定了远程教学中的学情诊断,在操作上具有非即时性、设计性、互动性、适配性、人文性、反馈性、全程性和建模性等特征规律。在实践中,可根据班级化远程教学的一般情...
关键词：
远程教学 学情诊断 模型
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺天柱 黎炜
完善高职人才培养监控评价体系,提高人才培养质量是高职教育面临的重要课题,而职业教育在实践教学方面有更高的要求,建立适应高职实践教学特点的教学过程"自诊断"监控评价模式,是解决实践教学监控评价、提高教学质量行之有效的方法。
关键词：
实践教学 自诊断 监控评价
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李玉明
研读关于中职课堂教学诊改的期刊论文,从课堂教学诊改内涵、诊改内容、诊改策略等方面进行分析发现:学界对中职课堂教学诊改内涵的理解有教学诊改、教学评价、有指向性的诊改等三种倾向;对课堂教学诊改的内容研究有工具导向、学科导向、政策导向、特色导向等四种导向;对课堂教学诊改的策略研究有建章立规、科学管理、专业成长、行动研究、活动推动等五种形式;已有研究取得了一定的成果,但也存在不足。针对不足,提出了建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
姜春美
教师精准培训成为当前乡村教师专业发展、提高乡村教师素质、推进乡村学校教育改革发展的重要发力点。以分层理论为支撑,以构建乡村教师测评分层体系为重点,探索基于诊断测评的乡村教师教学能力分层培训模式,以期通过分阶段、分层次、有针对的专门培训,有效提升乡村教师的专业技能,实现贫困地区教育的可持续发展。
关键词：
诊断测评 乡村教师 分层培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
罗尧成 彭若薇
教学工作诊断与改进制度是深化国家"放管服"改革、推动教育"管办评"分离、实现职业院校高质量发展的一项重要制度设计。目前,教育部确定的诊改试点院校复核工作已基本完成,系统分析总结试点院校的工作推进具有重要意义。对试点院校官网关于诊改工作的宣传报道开展分析是了解院校诊改工作实施情况的有效方式。通过对全国27所高职诊改试点院校官网相关报道的分析发现,在推进诊改工作过程中,存在院校对诊改理论把握不够科学,国家诊改政策不够明晰连续,院校缺乏典型案例和经验示范等问题,需要科学把握诊改制度核心理念,深入分析诊改运行机制,聚焦内部质量保证体系建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李孟瑞 易晶怡
高职院校教学诊断与改进制度在落实教育管办评分离要求,明晰"管"和"办"的职责边界和合理划分政府、学校与社会各方责任等方面,进行了积极探索。但是,该制度试点实施过程中,在落实教育行政部门监管责任、维护高职院校办学自主权、构建多元教育评价体系和深入推动教育领域简政放权等方面还存在不足。优化教学诊断与改进制度顶层设计,调整优化观测指标与要素,合理设置检测样本来源,增强复核机构的代表性和独立性,并使该制度与教育督导制度有序衔接,应成为下一步全面实施教学诊断与改进制度的紧迫任务。
关键词：
管办评分离 高职院校 教学诊改
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘晓婷
本文对H省少数民族聚居的BS县455位小学数学教师进行了基本情况调研和数学教学知识测试,结果显示,教师学历层次普遍较低,且老龄化严重;数学教师在数学教学知识测试中整体表现较弱,所有内容领域和数学教学知识的不同维度平均分均低于总样本平均分9.9%25.8%:从内容领域看,代数初步与简单函数关系领域表现最弱,从数学教学知识不同维度看,教师在一般内容知识、特殊内容知识、内容与学生知识维度表现都相对较弱;不同乡镇甚至乡镇内部的教师数学教学知识表现差异较大。
关键词：
少数民族 小学教师 数学教学知识
[期刊] 管理评论
[作者]
李瑞 池宏 祁明亮 宋大刚
提高旅客满意度有助于提高国际机场的收入,国际航空运输协会每年进行的“国际机场旅客满意度调查”为各机场掌握自身的旅客满意度水平提供了数据基础。本文在该项调查数据的基础上,结合实际情况,提出一套完善的国际机场旅客满意度诊断分析方法。定量定性分析相结合,帮助国际机场管理者分析影响“旅客满意度”的关键因素,从中确定服务改进的方向,通过进一步的诊断,制定相应的改进措施,提高服务质量,最终达到提高“旅客满意度”的目标。最后以一个国际机场为例说明了体系的具体实施过程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈宇斌 付达华
课程质量的高低是决定职业教育人才培养质量的关键因素。本研究分析了当前课程诊断与改进工作中的常见误区,设计了由课程目标体系、课程标准体系、建设实施体系、课程诊改体系四个诊断因素、十二个诊断点构成的完整的课程诊断与改进体系,同时对课程诊断与改进工作的实施提出了具体策略。
关键词：
职业院校 课程质量 课程诊断 课程改进
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王如荣 傅伟 袁洪志
推进高职院校教学工作诊断与改进制度建设是职业院校建立常态化人才培养质量自主保证机制的一项创新性工作,是职教战线落实深化新时代教育评价改革政策精神的重要举措。调查发现,高职院校教学诊改工作虽然整体进展顺利,但在院校实践中还存在理念认识不到位、师生内生动力不足,形似神不似、诊改运行有偏差,主观评估思维、常态化机制未形成等共性问题。需要采取"系统化设计、项目化推进、一体化实施"方式,协同推进诊改工作。
关键词：
高职院校 教学 诊断与改进 制度建设
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郭元祥 夏玉环 李新
实践能力是指个体通过认识世界、利用工具在特定情景中作用于客观世界,并参与社会交往来解决问题的过程中所形成的比较稳定的行为特征和和心理特征,包括认知性实践能力、工具性实践能力和交往性实践能力三大维度,每个维度都有其关键指标及行为表现。通过问卷调查等方式对深圳市L区义务教育阶段学生实践能力进行监测,结果表明我国中小学生实践能力及其培养存在诸多不足。构建实践能力监测系统,促进实践能力发展,关照学生实践能力发展水平的差异性,重视实践课程建设,加强实践性学习和实践锻炼的社会性投入,是当前发展学生实践能力的根本要求。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周祥基
国家对职业教育质量提出更高的要求,教学诊断与改进工作的开展成为支撑教育质量提高的重要内容。在教学诊断与改进工作中引入PDCA质量环的作业法,可有效推进职业学校"需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进"的教学诊断与改进工作,从而能够持续提高技术技能人才的培养质量。
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