标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(3103)
2023(4842)
2022(3965)
2021(4024)
2020(3317)
2019(8063)
2018(8232)
2017(15331)
2016(8613)
2015(10294)
2014(10637)
2013(9880)
2012(8659)
2011(7788)
2010(8214)
2009(7265)
2008(7185)
2007(6591)
2006(5663)
2005(5132)
作者
(23730)
(19313)
(19296)
(18529)
(12354)
(9339)
(8991)
(7537)
(7303)
(7281)
(6734)
(6441)
(6310)
(6084)
(5985)
(5962)
(5848)
(5779)
(5768)
(5522)
(4857)
(4809)
(4724)
(4565)
(4557)
(4410)
(4382)
(4328)
(4023)
(3844)
学科
(31289)
经济(31261)
管理(22799)
(20322)
(17807)
企业(17807)
方法(17282)
数学(15505)
数学方法(14920)
教学(11169)
理论(9978)
中国(7916)
(7823)
学法(7069)
教学法(7069)
(6787)
业经(6662)
教育(5914)
(5849)
(5546)
(5254)
贸易(5248)
学理(5231)
学理论(5231)
(5092)
(5057)
农业(4910)
地方(4899)
技术(4701)
(4499)
机构
学院(118443)
大学(114853)
管理(43735)
(39521)
经济(38340)
理学(37193)
理学院(36785)
管理学(35540)
管理学院(35339)
研究(32279)
中国(25387)
(24538)
科学(20971)
(19341)
(19241)
(17523)
师范(17323)
技术(16918)
(16147)
(16084)
中心(16083)
业大(15842)
北京(15678)
(15099)
财经(14991)
职业(14926)
研究所(14308)
(13410)
师范大学(13345)
(11812)
基金
项目(73083)
研究(56203)
科学(55904)
基金(48757)
(41426)
国家(41070)
科学基金(35741)
社会(31295)
(31251)
教育(29867)
社会科(29532)
社会科学(29523)
编号(26020)
(25205)
基金项目(24866)
自然(23676)
自然科(23170)
自然科学(23168)
自然科学基金(22711)
资助(21983)
成果(21402)
课题(18844)
重点(16601)
(16043)
项目编号(15651)
(15193)
(15166)
大学(14985)
(14675)
规划(14102)
期刊
(45589)
经济(45589)
研究(33769)
中国(27570)
教育(26635)
管理(17923)
(16546)
技术(16186)
学报(15559)
科学(14091)
(13640)
大学(12461)
学学(11024)
农业(9266)
(8946)
金融(8946)
职业(8833)
业经(8566)
图书(8355)
统计(7739)
财经(7064)
经济研究(7040)
(6906)
决策(6309)
(6082)
技术经济(6026)
财会(5885)
书馆(5883)
图书馆(5883)
(5833)
共检索到178446条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国成人教育  [作者] 吕兴师  
传统的日语教学模式已经不能适应新形势下的日语教学要求。本文以几种体现以人为本的教育理念和以学生为中心的教育思想为依据,以培养日语综合能力为主要目标的日语教学模式进行了有益的探讨,供同行参考。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 彭贞蓉  罗慧  
本文介绍了重庆市九龙坡职教中心坚持以就业为导向、以学生为中心、以职业生涯发展所需为出发点,将"行动·云"教学模式作为重要突破口,强调教学参与者的多边互动和多种学习方式的共存发展,提供一种跨越时空和突破教与学界限的学习平台,积极鼓励学生进行"基于丰富资源的学习"、"基于真实情景的学习"、"任务驱动式的学习"、"互动合作的学习"等,在行动中摸索出适合于自己的学习方式,提高学生的自主学习能力。
[期刊] 经济体制改革  [作者] 杨榕  张麟  武振业  
产学研结合是企业与科研单位和高校实现共同社会效益和经济利益的重要途径。通过这种结合 ,企业可加速技术创新的步伐 ,高校和科研单位也可加速科技优势向产业优势的转化。因此 ,加快产学研结合的进程应从以下几方面入手 :(1)鼓励多种形式的产学研结合探索 ;(2 )政府应加入产学研结合的序列 ;(3 )强化产学研结合的技术创新内涵 ;(4)将产学研结合作为西部大开发的重要平台。
[期刊] 建筑经济  [作者] 张南峰  
本文针对学校基建的特点,结合作者所在学校建设情况,介绍了融资、建设采用的一些新模式、新做法,以期对学校基建管理提供借鉴。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 刘琼  张韦深  关冠恒  付裕  龙天澄  汪雪兰  
在实验教学体制改革的基础上,依据教学实际需要,并围绕专业学生创新能力培养这一既定目标,进行实验室基础设施建设,包括实验室的开放性管理和后期的运行。经过数年的努力、建设、发展,重新确立以学生临床实践能力为中心的专业人才培养目标,通过建立开放性、创新性实验室,将传统的课堂学习模式转变为立体式、情境式的学习模式,有效地提升了教学效率。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王维平  
高职院校的英语教学存在着学生英语水平参差不齐、教学方法落后、英语师资对行业了解甚微难以胜任专门用途英语(ESP)教学、英语课外教育空乏等问题。以学习为中心的教学理念把学习过程中的一切因素分为两大类:一类是学生,是学习的主要因素;另一类是教师、外部环境等,为学生提供学习的输入条件。要提高学习效率,就要调动、协调好学习过程中一切有利的因素。基于以学习为中心教学理念的高职院校ESP教学模式,正是为解决目前英语教学困境而提出的。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 宋劲军  刘汾涛  陈炳炎  
本文在借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"教学模式的基础上结合我国职业教育的特色,提出了适合我国高职高专建筑装饰工程技术专业教育的"321"教学模式。该模式实行双轨制课程设计与安排,使学生在校5个学期期间能够完整经历:专业基础——专业技能——企业实践——企业项目——顶岗实习的循序渐进的学习过程,为实现学生的"零距离"上岗提供了新思路。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 王志定  
本文探讨的IT环境会计教学模式改革,广泛吸收教育技术领域的最新研究成果,如现代课程观、教学结构观、信息技术与课程整合观,既强调教学实践也注重理论研究,注重在教学中解决会计专业技能训练问题,在知识传授与技能训练间形成良性互动与互补。并探讨了会计教学模式构建及教学实践的具体问题。
[期刊] 中国土地  [作者] 周世荣  
农村土地整治涉及范围广泛、项目建设施工手续繁杂、事关农民的切身利益,很多时候整治规划与农民的要求难以完全一致,由此导致管理方、施工方和农民三方矛盾重重。笔者认为,在设计施工环节要区别对待不同类型的土地整治项目,做到因地制宜、贴近群众。现有模式难接地气现行土地整治立项规范程序是县级以上国土部门申报立项,通过招投标方式确定施工企业,企业进行土地整治,乡镇、村进行协调,整理好后交给村民委员会,村民委员会再将田块分配到
[期刊] 中国高等教育  [作者] 梁红艳  
高校的外语人才培养面临着一些共性问题,如师资团队的科研服务能力不强,师资力量和结构亟需加强和调整,人才培养定位和模式不明确等。培养高素质应用型外语人才,必须树立以学生发展为本、面向应用、开放办学的教育理念,建立以教学为主导、社会共同参与的教育教学新模式。教学评价作为高校应用型外语人才培养模式不可或缺的环节,既可以对教学效果做出判断和反馈,又可以验证教学目标的制定是否科学。
[期刊] 开放导报  [作者] 杨立勋  
本文总结深圳30年社会建设所取得的成绩与经验,研究和探讨深圳未来30年社会建设新模式,从加强组织领导,创新体制机制,健全公共财政体制,构建社会建设制度化投入保障机制,优化社区治理结构,创新基层社会管理,加快发展各类社会组织,创新社会工作管理体系等方面提出了建设民生幸福城市的政策建议。
[期刊] 中国金融  [作者] 唐忠民  
理顺农村金融管理体制、建立分层监管机制对激发农村金融市场活力、提升城乡经济统筹发展实力意义重大我国全面深化改革的重要时期,深入推进新型城镇化、农业现代化和农村金融改革已经成为"三农"发展的重要引擎。吉林省作为农业大省,融资需求更加多元,发展任务更加紧迫,但农村金融服务相对滞后,对经济发展的支撑和贡献仍显不足,探索进一
[期刊] 中国高等教育  [作者] 华长慧  
进入新世纪以来,伴随着教育的国际化浪潮,我国境内涌现了一批具有独立法人资格的中外合作大学。这是交汇着中西方不同文化、不同政治制度,契合了中西方不同教育理念、教育内容、教育方法的特殊大学。宁波诺丁汉大学就是其中的第一所。学校现有全日制在校生5800余人,其中硕士、博士研究生567人,国际生310人。教工502人,其中外籍学术教师275人。中外合作大学是否需要党
[期刊] 中国高等教育  [作者] 梁红艳  
高校的外语人才培养面临着一些共性问题,如师资团队的科研服务能力不强,师资力量和结构亟需加强和调整,人才培养定位和模式不明确等。培养高素质应用型外语人才,必须树立以学生发展为本、面向应用、开放办学的教育理念,建立以教学为主导、社会共同参与的教育教学新模式。教学评价作为高校应用型外语人才培养模式不可或缺的环节,既可以对教学效果做出判断和反馈,又可以验证教学目标的制定是否科学。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除