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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李振玉
20世纪90年代以来,日本将研究生教育改革作为"第三次"教育改革的突破口,其改革的进展与成效值得关注。研究生教育改革在改革理念上定位为"科学技术创造立国";在改革路径上致力于从"模仿"到"创造",形成独特的研究生教育模式;在改革目标上努力造就闪烁个性光辉的大学。改革落实在具体政策和措施上主要表现为:研究生教育制度"弹性化"、研究生院设置类型"多样化"和研究生院"重点化"。这些政策措施引发了日本大学组织机制的变革,加快了建设世界一流大学的步伐。
关键词：
日本 研究生教育 弹性化 多样化 重点化
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范玉芳 钟海荣 王雪松
美国海军研究生院是美军最早和最著名的研究生教育机构,世纪之交,面对外界的误解与批评,海军研究生院主动迎接挑战,大力推进改革:改革学校的组织结构和管理体制,拓宽军队服务市场,提高教育质量,增强教学科研的国防相关性。其改革所要解决的正是各国高等教育机构普遍面临的对社会的适应与超越问题,更反映了军队院校研究生教育为平衡教学、科研和作战准备三方面的关系所作的努力,具有一定的借鉴意义。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
徐铁英
以教育博士项目为例，简要回顾了美国教育博士专业学位的发展历程，总结提炼卡内基教育博士项目改革的动因与特征，剖析了改革依循的工作原则与核心概念的内涵，揭示了其目的，即为了保障专业学位研究生教育的独立性与严谨性。认为美国的改革行动对于我国专业学位研究生教育走出一条具有特色、内涵式、高水平的发展道路，具有重要的借鉴价值和现实意义。
关键词：
教育博士 专业学位 研究生教育
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱科蓉
教育市场化是近二三十年来英美两国在教育领域中的主要改革趋势,有着深刻的社会背景和理论基础。教育市场化改革的理论基础是新自由主义思想和新公共管理主义。教育市场化改革的表现形式多种多样,本文简要的对一些主要形式进行了描述,如特许学校、学券制、公助学额计划等。尽管教育市场化改革的形式多样,但其根本的理念却是一致的,那就是把竞争机制引入教育领域。只有竞争才是教育市场化改革的核心,是推动教育发展最为有效的机制。
关键词：
市场化 竞争
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
范玉芳 钟海荣 王雪松 李建明
阐述了美国空军研究生教育的特色与优势,以及面临的诸多问题和矛盾。指出美国空军研究生教育在改革发展中积累的经验和教训为我们提供了重要启示:军队研究生教育必须协调好强化军事特色与提高学术水平之间的关系,解决好军队当前需要与长远需要、军官个人需要与军队整体需要之间的矛盾,同时还应处理好军官研究生教育与任职教育之间的关系。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郭楠
法国研究生教育财政支持机制在拨款、收费和资助方面有其独特之处。对研究生阶段的拨款包括在整个高教拨款制度之中;公立和私立高等教育机构各自具有独立的收费制度;硕士和博士研究生可以通过面向所有学生的高等教育奖学金及专门针对硕、博士研究生的奖学金项目两种渠道获得资助。
关键词：
研究生教育 拨款 收费 资助 法国
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈瑶 李彦武 高进军
根据美国"研究生教育未来委员会"发布的《前方的路:美国研究生教育的未来》,介绍了美国研究生教育的现状和存在的问题,在分析该报告提出的研究生教育改革建议的基础上,对研究生教育的相关问题进行了思考。
关键词：
美国研究生教育 体制缺陷 建议
[期刊] 教育科学
[作者]
刘学智 陈淑清
日本推行中小学教师教育改革缘于其以培养学生"生存能力"为目标的教育改革的推动和日本教师教育改革面临的挑战。日本教师教育改革的内容包括更新教师教育培养目标、导入弹性化的教师资格更新制、构建教师教育课程新体系。日本教师教育的启示在于适应社会变革确立教师教育目标、多维度构建教师教育课程体系、改革教师资格证书制度实施弹性教师资格更新制等。
关键词：
教师教育 教师资格更新制 日本中小学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谷峪 崔玉洁
21世纪以来,日本政府把"提高教师水平"作为了日本教育改革的重要目标,并为此实施了多项改革。本文通过对近年来日本本科阶段的教师教育实践课程改革、建立研究生阶段教育专业学位研究生院制度等改革措施进行分析,总结了日本近年来教师教育课程改革的特点。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
白彦茹
本文通过对日本中小学课程较为全面的介绍,揭示出日本中小学课程的发展趋势:道德教育将进一步受到重视;压缩课时,使学生掌握最基本的基础知识;树立终身学习理念,培养学生的生存能力,并提出了对我国课改的几点启示。
关键词：
日本 中小学 课程
[期刊] 比较教育研究
[作者]
杨移贻 刘毅
80年代中后期,印支三国(越南、老挝、柬埔寨)先后实行改革开放政策,其经济、社会的改革发展,对高等教育提出了迫切的需求,同时也为高等教育的改革发展创造了条件。三国高等教育改革虽已取得明显进步,但是也存在严峻的问题。目前,印支三国正努力改革高等教育体制,改革的目的是建立充满活力的机制,合理的结构和布局,新的质量标准和保证的体系,高效率的管理和多渠道的资金来源。三国十分重视国际合作在高等教育改革发展中的积极作用,在联合国有关机构的帮助下,积极在东南亚、亚太地区寻求国际帮助与合作,取得良好成效。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李振玉
面向新世纪,日本将研究生教育作为第三次教育改革的突破口,其改革的焦点主要集中在如何解决研究生教育的"入口"和"出口"这两个基本问题上。从国内形势看,为了缓解大学生存危机和满足国民在高等教育普及化时代对高层次教育的广泛需求,就必须实行研究生教育制度"弹性化"和"多样化"改革;从国际形势看,日本要摆脱经济长期低迷的局面而实现产业振兴和为国际社会做出新的贡献,就必须创新研究生教育的组织机制,实行研究生院"重点化"改革,以追求高质量的研究生教育,实现高等教育"高度化"。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
耿有权
认为＂八基问题＂，即基本背景、基本问题、基本概念、基本领域、基本方法、基本规律、基本理论、基本观点等，是科学认识和正确把握我国研究生教育学科理论体系研究方向的基础性问题。通过梳理相关问题及研究成果发现，虽然国内已有＂研究生教育学＂著作出版，但是我国研究生教育学科理论体系建设，比起＂高等教育学＂的学科建设水平，依然任重道远。有必要进一步汇聚学界共识和智慧，挖掘各方面的潜力和资源，积极发挥研究生教育专业学术组织的重要作用，为我国研究生教育学科理论发展添砖加瓦。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李爱民
新时期日本研究生教育改革呈现出五个方面的特点:一是改革从被动到主动,教育咨询机构发挥了重要作用;二是从重视数量到注重质量,并着手建立完善质量监控与评价体系;三是研究生教育发展战略与国家科技发展战略相融合,科研人才培养与国家科技水平提升融为一体;四是培养方式的多样化与社会的多元化需求密切结合,政府成为推动产学合作的重要力量;五是资助力度不断加大,确保研究生教育质量的提升和改革目标的实现。
关键词：
日本 研究生教育 改革特点
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