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[期刊] 金融理论与实践  [作者] 惠男男  
二代接班本质是以子女侄婿等后代为主导的利益相关者关系重建。代际传承打破了依赖创始人关系网络建立的关系型格局,继而影响银企关系。选取代际传承过程中的家族企业作为样本,实证研究表明接班时期家族企业银企关系密切度显著下降,同时为了重建银企信任,家族企业该时期创现能力显著上升。对二代接班人而言,重建银企信任、重塑银企关系意义重大。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 惠男男  
二代接班本质是以子女侄婿等后代为主导的利益相关者关系重建。代际传承打破了依赖创始人关系网络建立的关系型格局,继而影响银企关系。选取代际传承过程中的家族企业作为样本,实证研究表明接班时期家族企业银企关系密切度显著下降,同时为了重建银企信任,家族企业该时期创现能力显著上升。对二代接班人而言,重建银企信任、重塑银企关系意义重大。
[期刊] 工业工程与管理  [作者] 黄珍珍  董敏  樊树海  
采用系统布置设计SLP进行平面布置时,需要对作业单位间的相互关系进行分析,包括定量的物流强度关系和定性的非物流强度关系,并综合物流关系和非物流关系得到作业单位间的综合关系密切程度。在SLP中,综合相关强度关系密切程度的计算过程多次涉及到排序,分级和等级量化,难以实现计算过程的自动化;因此,本文提出综合关系密切程度的算法改进方案,以便实现计算过程的自动化。
[期刊] 会计之友  [作者] 韦琳  张玲  徐立文  
成本粘性是企业成本管理中不可忽视的重要因素。根据关系资本理论,供应商关系可能通过降低企业资源调整成本影响企业成本粘性。因此,文章选取2007—2015年我国A股上市公司为样本,从供应商关系强度和供应商关系稳定性两个方面来研究供应商关系密切度对企业成本粘性的影响。研究发现:供应商关系越密切,成本粘性越小,具体表现为供应商关系强度越大,成本粘性越小;供应商关系稳定性越高,成本粘性越小。进一步,基于不同的产权性质,发现相对于非国有企业,国有企业的供应商关系更能显著降低企业成本粘性。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 常弘  杨振坤  赵进全  
网络已渗入我们生活的各方面。利用网络发展教育,将现有的学校资源延伸至校园之外,在不过多扩大教育投入的情况下,使更多的人能方便地接受最好的老师教育,这是网络教育发展的目标。但是,网络教育与传统教育模式比较,还存在一些问题,如何扬长避短是致力于网络教育事业的人所必须考虑的。本文就建设网络课程中的体会对网络教育进行剖析及探讨。
[期刊] 上海金融  [作者] 李小辉  张晓霞  谢讴  
[期刊] 改革与战略  [作者] 冯玉红  姜晖  
随着社会与经济的迅速发展,企业员工工作压力问题日益突出,工作压力过大已经成为影响员工绩效的头号问题,而工作动力过小也已经成为阻碍公司发展的最主要因素。员工压力与动力之间存在着密切关系,将压力转化为动力,既可以减轻压力,又可以增加动力。文章分析了两者之间的密切关系,并提出了转换机制。
[期刊] 金融与经济  [作者] 李黎  
根据传统的金融理论,银行如同时持有借款企业的债权和股权,即拥有债权人和股权人的双重身份,在进行决策时会更为理性,也更有利于对企业进行监管。但现实情况是不管各国的法规如何制定,发放贷款仍是国际银行业的主要业务。文章分析了银行不愿持股的原因,银行持股的弊端,以及法律的规定如何促进了银行业务的专门化。
[期刊] 武汉金融  [作者] 马璐  
本文对现代市场经济条件下的银企关系进行了理论分析 ,提出银行与企业之间应是独立平等的市场主体间的自愿自主、竞争择优的双向选择关系 ,银行与企业应以信用为基础 ,建立规范化债权债务关系 ,银行与企业相互依存 ,以各自的利益最大化为基础 ,银行与企业存在着长期稳定的交易关系 ,并逐渐由外在的信用关系发展到内在的资本、信息及人事的结合。
[期刊] 国际贸易  [作者] 津上俊哉  
过去两年的经济危机确实给日 本带来了巨大的、深刻的影响。现在,在日本流行将过去两年间的经济危机称作“第二次战败”,而将90年代称作“失去的10年”。但最近有很多信息显示日本经济开始恢复。在此变化背景下出现了什么情况呢?第一是最近在日本产业出现的一些变化;第二是最近日元升值的背景及含义;第三是日本与亚洲经济之间的密切相关及亚洲经济将来的课题。
[期刊] 农村金融研究  [作者] 傅光亮  
初步显出的优越性:(一)信贷资金管理由按差额计划透支改为实贷实存,有利于人民银行控制全国信贷规模,有计划地调节货币流通。(二)实行自办联行制度,有利于从根本上解决各家银行吃人民银行联行“大锅饭”问题。(三)实行了一系列搞活
[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 郑也夫  
竞争过于激烈、适龄人口中参加高考者比重过高,是当下中国教育的素质的目标让位给应试的根本原因。削弱竞争的釜底抽薪的办法是较早"分流"。德国的经验可以给我们特殊的启示。德国学生10岁分流,进入主体中学和实科中学的大部分学生日后进入职业学校,不参加高考。两个手段支撑分流制度:其一,职业学校实施的课堂与车间的双轨制教学给了学生很好的职业技能,日后求职也有很好的保证;其二,制度安排为当初未读文法中学、日后仍有读大学愿望者留有通道。本文最后一节讨论了早分流与晚分流的利弊得失。
[期刊] 现代日本经济  [作者] 高秀屏  
日本的间接金融及其构筑的银企关系剖析沈阳工业大学经法系高秀屏在经济活动中,企业资金的来源主要有两种:一是通过企业自我积累,形成自有资本;二是以借款的方式由企业外部筹措资金。就借款来说又可分为两种不同的性质:其一是企业通过证券市场直接从证券投资者手里筹...
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