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[期刊] 比较教育研究
[作者]
彭文平
国际教育援助是日本软实力战略的重要实施手段。"二战"后至20世纪90年代前,日本的国际教育援助旨在加强与亚洲受害国的教育文化交流,改变"侵略国"、"经济动物"等负面的国家形象;90年代之后,日本的国际教育援助服务于政治大国战略。在非洲,日本通过举办非洲发展国际会议,输出了新的援助理念,国际教育援助为其联合国外交做出了贡献。在亚洲,日本为扩大其政治影响力,选择了蒙古、越南、泰国等"战略性国家"进行援助。教育援助因其直接与受援国人民的福祉相关,在为日本与这些"战略性国家"建立良好关系,提高日本软实力方面发挥了重要作用。
关键词：
日本 国际教育援助 软实力
[期刊] 教育科学
[作者]
彭文平
国际教育援助是日本对外援助中的一个重要领域。就援助理念来讲,日本认为教育是一项人权,援助教育可以削减发展中国家的贫困和实现人类安全,接收教育援助的同时,发展中国家更应依靠自助。日本对国际教育的具体政策主要是:将基础教育主要作为一项基本人权来看待;对于高等教育,则主要通过援助帮助发展中国家培养经济社会发展的人力资源,且援助的重点从专业技术转向管理。最后,日本国际教育援助的区域重心已向非洲转移。
关键词：
日本 国际教育援助 理念 政策
[期刊] 比较教育研究
[作者]
赵玉池 陈时见
国际教育援助是国际间援助方对受援方在教育领域所提供的贷款、无偿赠款及专业技术资源的一种援助形式。根据其资金来源,国际教育援助可划分为多边教育援助、双边教育援助和非政府组织教育援助。国际教育援助改善了发展中国家的教育条件,促进了国际教育合作与交流,对世界教育发展做出了积极贡献。随着国际形势的变化,国际教育援助也有了新的发展,特别是更加重视援助的效果、援助的协调和援助的软件建设,更多地采取部门援助、计划援助,更加强调独立第三方机构的参与。
关键词：
国际教育 教育援助 国际组织 非政府组织
[期刊] 教育发展研究
[作者]
熊淳
国际教育援助的对象群体往往是经济上处于弱势的贫困群体。因此援助规划是否能够直接作用于受助对象,满足贫困群体的实际需求是发达国家和国际组织关心的焦点问题。基础教育援助作为国际教育援助的一部分,是其他层次、类型教育发展的基础和前提。基础教育不仅被纳入到发展援助的整体战略框架之中,而且援助界通过建立相关协调机制来共同促进发展中国家的基础教育发展。较之传统高等教育和职业教育的实用主义援助倾向,基础教育成为国际社会的重点关注领域,其原因在于基础教育援助与教育扶贫的人文理性认识紧密相关。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡瑞
教育援助是提高受援国教育发展能力的有效途径,也是援助国扩大本国国际影响、提升国家文化辐射力的重要方式。作为国际社会重要受援国的印度,其接受教育援助经历了从工具理性到人文理性、援助资金分配由经济领域逐步向社会部门流动、基础教育超越职业教育跃升为援助重点、援助方式由分散到聚焦等方面的变革。印度的变革对于我国在"一带一路"战略背景下实施国际教育援助有一定的启示。
关键词：
教育援助 印度 “一带一路”战略
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
姜英敏 王文静 杨岚
作为国际教育援助三大主体的国际组织、援助国政府、NGO近年来形成多元、多层、多途径合作的局面,特别是政府与NGO,基于对彼此资源的相互依赖,形成不同的合作模式,其合作机制值得深讨。日本作为经验丰富的援助大国,政府与NGO的合作是通过"政府购买服务""对话协商""助推NGO发展"三大制度结构来实现的,而在具体实施过程中,双方根据不同的"资源依赖性"与"组织身份定位",组合成"伙伴型""合同型""延伸型"合作关系。在"伙伴型"关系中双方构成对称性依赖关系,维持各自的组织身份,在"合同型"关系中形成非对称性依赖关系,NGO虽然自主却也受政府的条件牵制,在"延伸型"合作关系下NGO过度依赖政府,致其依附型发展。
关键词：
日本政府 NGO 国际教育援助 合作模式
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王学军
教育援助作为大国对外政策的重要领域,无疑是培育国家软实力的重要途径之一。中国对非洲的学校援建项目透过援助有效性与援助进程中形成的对华文化认知,影响着中国在非洲的国家形象与软实力。与日本相比较,中国在尼日利亚的小学援建项目存在战略规划的缺失、过程的相对封闭与僵化,以及对特色凝聚的忽视等问题,在援助有效性与软实力效益方面仍需改进。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
薛亮
日本的援助政策及动向薛亮在当前的国际新形势下，各国都在积极调整本国的援外政策，以适应冷战后形势变化的需要。日本政府不久前发表的１９９３年经济合作白皮书，强调了支援原苏联东欧等的市场经济化、对发展中国家提供援助和直接投资以及在贸易政策上进行有效合作的重...
[期刊] 国际经济合作
[作者]
吕博
日本的对外援助吕博（外经贸部国际经济合作研究所）多年来，日本政府把对外提供援助看作提高日本国际地位的最重要的手段和对外政策中最优先考虑的课题和内容。日本重视对外援助主要是出于经济和政治两方面的考虑。在经济方面，资源贫乏的日本很早就意识到自己必须同广大...
[期刊] 世界经济与政治论坛
[作者]
林晓光
日本是"经济合作组织"所属的"发展援助委员会"的的18个成员国之一,80年代以来日本政府开发援助(ODA)的总量急剧增长,在1989年以89.65亿美元的记录超过美国的76.64亿美元,而跃居世界第一大"援助大国"。一、日本ODA的实施机构1962年6月成立"海外技术协力团",后改为"国际协力事业团"(JICA),主要负责对外技术、人员、知识方面的援助。1963年3月,又成立"海外经济协力基金"(OECF)
[期刊] 外国经济与管理
[作者]
延军 张学军
日本的产业调整援助政策及其对我国的启示延军，张学军产业调整援助政策通常是指对衰退产业的政府干预政策。衰退产业的缩小是产业结构转换过程中的重要内容。但是，由于衰退产业的缩小不像成长产业的发展那样引人注目，而且人们一般直觉地认为经济活动过程的主要困难在于...
[期刊] 改革与战略
[作者]
张延军 张学军
[期刊] 国际经济合作
[作者]
石其宝
近年来,日元贷款金额已经大幅削减,其援助方式与援助重点也发生了很大的改变。本月初,日本政府继3月份宣布停止向中国提供日元贷款之后又决定继续提供至2008年,其中政治化的倾向引人关注。本文将对这一援助的实施状况及其走向进行阐述,以便人们更准确的把握这一问题。
[期刊] 国际经济合作
[作者]
黄梅波 蒙婷凤
1989年日本成为世界第一大援助国并连续八年保持世界第一。新世纪日本对外援助总量虽已不如从前,但总的来说其对外援助管理体系发展较为成熟。本文拟对新世纪日本的对外援助及其管理体系进行研究,分析其对外援助的战略及政策、组织与管理,并对其援助的有效性做出评价。
关键词：
ODA 政策 组织与管理 有效性
[期刊] 比较教育研究
[作者]
齐小鹍 李枭鹰
日本对外高等教育援助主体多元、类型多样。依据交换形态和援助动机两个维度可以将日本对外高等教育援助模式分为四种类型:战略对接型援助模式,以国际理解为理念,利用战略对接的形式满足受援国的利益诉求;资源共享型援助模式,以共同利益为理念,通过与东盟、非盟等区域联盟合作,促进师生国际流动,实现高等教育资源共享;基建供给型援助模式,以自力更生为理念,致力于改善南亚、东南亚国家的基础设施,提升科研环境;委托代理型援助模式,以教育开发为理念,向第三方组织提供基金或奖学金,为受援国的学生提供留学机会。每一种模式有各自的理念、动机、目标和行动,在不同的时空背景下产生了不同的援助效果。
关键词：
日本 教育援助 高等教育 援助模式
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