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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李冬梅
日本校外培训机构学习塾与学校教育的协同发展,以政府科学治理校外培训市场为先决条件,以教育领域出台的政策法规为基本保障。2000年以来,伴随日本学力政策的转变,学习塾得到社会认可,为提升学生学力、消除教育不公平现象以及促使学校教育改革发展,日本政府引导和支持学习塾与学校教育开展合作。这包括派遣学习塾讲师提供课余辅导,允许学习塾涉入学校运营,开展学习塾面向学校教师的研修培训;同时,学校可以引入学习塾的教材和教学方法,创建"免费塾""公费支援型学习塾"等新样态学习塾。伴随与学校教育的协同合作,日本学习塾逐步走向公益性和多元化,这推动了日本教育乃至经济社会的发展。
关键词：
日本 校外培训机构 学校教育 协同发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王璐
对社区成员进行继续教育,可以提高社区成员的个人素质,增强成员的生活质量,促进成员的全面发展,提升社区的可持续发展能力。学校教育使学生在专门的机构接受系统、全面的教育,通过教育活动直接影响学生的身心发展,为社会培养适应现代化建设的各类人才。在建设学习型社会的过程中,社区教育和学校教育都有着自己必须承担的责任,两者之间的协同发展成为了社会共同关注的问题。
关键词：
社区教育 学校教育 教育协同发展
[期刊] 比较教育研究
[作者]
姚琳 马映雪
当前,对校外培训机构的监管和治理已经成为国际社会所共同面临的现实课题。日本校外培训机构学习塾在其发展过程中曾面临严峻问题":利益至上"导致"乱塾时代",应试目标导向干扰学校教育,监管体系不完备造成治理滞后。为此,日本政府主导制定了多部门协作、法律监管和行业自律三管齐下的治理体系。在该体系的治理下,日本学习塾的发展开始回归正轨,行业规模保持稳定,教育理念开始关注学生的能力培养,并且学习塾扮演起学校教育合作者的角色,承担起更为重要的社会责任,为自身发展寻找到了新的生长点,也为日本教育事业注入了新的活力。
关键词：
日本 校外培训机构 学习塾 监管治理
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐光木 张凯琳
在校外培训机构价值凸显的背景下，为满足广大中小学生的校外培训需求，日本政府采取系列措施推动校外培训机构治理走上法治化、协同化、自律化与公益化发展路径，使其形成关注法律实施效果、提升协同治理效能、强调教育机会公平等新特征。但近年来随着外部形势不断变化，日本在校外培训机构治理方面又开始面临新问题，主要包括高额培训费用下家庭不堪重负、过度市场化下校外培训乱象显现、以教育自由化为名消减公共教育支出。这些问题对日本校外培训机构治理提出新要求，需要结合新形势从法律、政府、社会与行业等多个层面进行全方位深度治理。
关键词：
日本 校外培训机构治理 学习塾
[期刊] 中国成人教育
[作者]
储凡静 欧阳潇丹
京津冀教育协同发展是京津冀协同发展的重要组成部分,可有效解决教育发展不充分、人才规模层次和结构不合理、教育资源的地区性失衡、教师发展空间受限等突出问题,促进三地教育一体化进程。在京津冀教育协同发展背景下,深入探讨京津冀高校师资培训体系协同的基础与障碍,提出构建京津冀高校师资培训一体化策略,为进一步推动京津冀教育协同发展提供实践支持和重要参考。
关键词：
京津冀 教育协同 师资培训 一体化
[期刊] 职教论坛
[作者]
王佩 王国华
关键领域技术技能人才紧缺是制约社会经济发展的瓶颈,而职业教育政校协同机制和校企协同机制的双重缺失则是制约关键领域技术技能人才培养的瓶颈。围绕新时代社会经济发展需求,建构地区、校区、园区、社区、战区"五区联动"和政府、院校、行业、企业、居委会、参谋部"六位协同"的发展机制,集中各主体优势资源协同培养高素质劳动者和技术技能人才,是实现经济强国和军事强国战略目标的必然选择。
关键词：
职业教育 五区联动 协同发展
[期刊] 职教论坛
[作者]
王冰
学习型城市是一个与终身教育、全民学习、人的全面发展紧密相联的概念。党和国家高度重视继续教育和学习型社会建设,继续教育载体担负着为学习型城市建设培养持续发展的应用型人才、为有继续教育需求的成人学习提供高质量的学习支持服务的重任。但受各种因素的影响,2014-2016年天津市成人学校教育学生数大幅下降,成人学校毕业生数、招生数、在校生数分别占全市常住人口的比重逐年递减。因此,各级各类继续教育载体有必要在跨部门组织机构统一指导下协同发展,开展具有自身特色的"双一流"建设,实现资源互补和共享;建立学分银行联盟,实现学分互认;加强成人学校教育体系建设,满足不断发展的继续教育需求。
关键词：
学习型城市 继续教育 成人学校 协同发展
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈肇新
当前对中小学校外培训机构的整治活动仅从教育市场供给侧进行治理。相关法律法规并不能解决中小学校外培训机构的定性问题。多头监管导致权责不明的局面,容易使中小学校外培训机构规避监管。在监管体制和教育资源分配格局短期内难以重构的情况下,有必要关注教育市场的需求侧,寻找受教育者盲目追逐校外培训的深层次原因,即教育公平感的缺失。通过分析公平感、教育公平感、程序公平感等概念,明确教育公平感的形成依赖于程序性机制。因此,将加强程序治理贯穿于中小学校外培训机构的监管体制改革和相关决策制定过程当中,使受教育者在法律程序的治理中维持和提升其教育公平感。
[期刊] 河北经贸大学学报(综合版)
[作者]
张连春 付秀芬 夏建军
随着京津冀协同发展的进一步深入，高等教育对京津冀区域经济社会的科技、人才和智力支撑作用将更加突显。京津冀高等教育协同发展存在区域合作整体规划不到位、区域发展基础不平衡、资金共享渠道不畅、合作共赢局面尚未形成等我们不得不思考的问题，为此，应充分发挥高等教育在京津冀协同发展中的先导作用，优化整合京津冀区域优质高教资源，实现京津冀高教互利共赢的新局面。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
沈玉宝 赵朝峰
为了进一步推动京津冀终身教育的协同发展,可尝试构建有效可行的传播机制,理顺京津冀终身教育协同发展的管理机制。文章通过对京津冀终身教育协同发展的现状分析,归纳出"管理机制尚待理顺""社会影响力不够""重教育内容建设,轻受教育者需求研究""评价指标尚待完善"四个问题。针对这些问题,文章引入"5W传播模式""议程设置理论""使用与满足理论""沉默的螺旋理论"四个经典传播理论进行破解,进而从"构建传播主体的动态平衡""构建易传播的多媒体矩阵和易接受的传播内容""构建基于传播受众需求的培育体系"三个方面,对京津冀终身教育协同发展的传播机制进行了初步构建。
[期刊] 档案学通讯
[作者]
郑庚
档案在职教育培训是一个由多方主体构成的开放系统,为提高培训的质量与效率,需要相关主体的协同合作。本文在分析当前我国档案在职教育培训面临的新形势的前提下,提出应构建档案在职教育培训协同合作平台的主张,并重点对平台的主体构成、功能定位及协同机制展开研究,目的是强化各主体间资源的共建共享,有效解决档案在职教育培训资源短缺问题,促进我国档案在职教育培训工作的健康发展。
关键词：
档案在职教育培训 主体 协同机制
[期刊] 全球教育展望
[作者]
张薇
校外培训并非东亚国家特有的现象,而是与学校教育一样在世界各国都普遍存在。校外培训因学校教育的存在而存在、随学校教育的变化而变化,常被喻为"影子教育"。随着全球教育市场的扩张、社会竞争的升级以及教育信息化的迅速发展,影子教育也在全球大幅增长,在越来越多的国家和地区成为与学校教育并行的又一教育系统。本文基于影子教育发展形势及治理政策的比较研究,分析校外培训在世界不同地区的规模与性质,提出影子教育市场格局和治理模式的分类框架,进而讨论其背后的理论思考及政策启示。
关键词：
影子教育 校外培训 比较分析 规范政策
[期刊] 教育学报
[作者]
方晓田
中国校外教育培训发展的核心问题是如何认识和处理政府与市场的关系。当前围绕校外教育培训中政府与市场关系及作用的论断，主要囿于西方的政府与市场关系论。依据马克思主义原理和方法，国家性质决定了校外教育培训中政府和市场关系的本质特征。中国校外教育培训伴随改革开放以及政府与市场关系的演进，经历了1978—1991年“政府开放市场”的萌芽发展期，1992—2002年“政府放开市场”的稳定发展期，2003—2020年“政府激励市场”的高速发展期，2021年至今“政府约束市场”的转型发展期。政府与市场关系呈互融共生的动态演进过程，诠释着中国特色。步入新发展阶段，应把握校外教育培训中政府与市场关系的共生性和演进性规律，充分认识二者互动的中国特色，发挥有效市场配置校外教育培训资源作用，并更好发挥有为政府作用。
[期刊] 财经问题研究
[作者]
李广析 梅林海
本文以广州高新技术产业为例,基于2007—2016年广州11个区的面板数据建立空间杜宾模型,通过实证分析揭示产业空间协同机制。研究结果显示:广州的高新技术服务业主要集聚在中心城区,高新技术制造业主要集聚在外围郊县,前者对后者的空间交互效应比直接效应显著。通过打造东西"高新走廊"和南北"科技走廊",广州形成了中心—外围的经济格局。但这种产业协同发展模式存在高新技术制造业对高新技术服务业的外生交互效应不显著、替代效应显著和政府补贴偏向等弊端,更多呈现的是高新技术服务业促进高新技术制造业发展的空间交错关系,产业双向良性循环的协同发展机制有待完善。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郑昂 曾建勋
[目的/意义]对预印本平台和开放期刊发展现状进行分析，梳理预印本平台与开放期刊的发展历程，在技术革新和学术交流范式变革的背景下，预印本平台和开放期刊作为开放科学交流方式，正在相互融合，通过合作共赢，形成更加开放、包容、高效的科学交流生态。[方法/过程]运用案例分析的方法对不同场景下预印本平台与开放期刊的协同发展进行研究，包括学科领域内的预印本与开放出版协同发展生态研究、出版社推动的预印本服务生态研究和预印本融入论文数据库生态研究。[结果/结论 ]通过对二者协同发展的特点进行分析可以得知，预印本平台与开放期刊协同发展参与主体具有多样性、合作具有互补性、发展具有稳定性等特征；对预印本平台与开放期刊协同发展生态机制提出推进策略：出台相关即时开放政策，推动预印本平台与开放期刊协同发展；融入学术社区与论文“数据库”系统，构建开放学术交流体系；建设国家开放获取基础设施，实现科学共同体学科化运营；遵循国际标准，完善预印本与开放期刊发布发表衔接流程。
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