- 年份
- 2024(6128)
- 2023(8918)
- 2022(8081)
- 2021(7761)
- 2020(6510)
- 2019(15223)
- 2018(15343)
- 2017(29431)
- 2016(16277)
- 2015(18393)
- 2014(18544)
- 2013(18289)
- 2012(16606)
- 2011(14878)
- 2010(14651)
- 2009(13133)
- 2008(12459)
- 2007(10702)
- 2006(9126)
- 2005(7791)
- 学科
- 济(59211)
- 经济(59143)
- 管理(44764)
- 业(41688)
- 企(35173)
- 企业(35173)
- 方法(29776)
- 数学(25762)
- 数学方法(25456)
- 农(15515)
- 中国(14934)
- 财(14112)
- 学(14011)
- 业经(13148)
- 地方(12298)
- 理论(11098)
- 和(10709)
- 制(10656)
- 农业(10381)
- 贸(10215)
- 贸易(10211)
- 技术(10044)
- 易(9896)
- 教育(9860)
- 环境(9690)
- 务(9305)
- 财务(9246)
- 财务管理(9232)
- 企业财务(8747)
- 研究(8638)
- 机构
- 大学(226889)
- 学院(223370)
- 管理(91848)
- 济(82317)
- 理学(80510)
- 经济(80173)
- 理学院(79609)
- 管理学(78203)
- 管理学院(77802)
- 研究(73845)
- 中国(50756)
- 京(48716)
- 科学(47693)
- 所(36789)
- 财(35880)
- 业大(34307)
- 农(34192)
- 研究所(33906)
- 范(32872)
- 中心(32680)
- 师范(32616)
- 江(31088)
- 北京(31018)
- 财经(29510)
- 院(27197)
- 经(26925)
- 农业(26789)
- 师范大学(26488)
- 州(25858)
- 技术(24586)
- 基金
- 项目(159670)
- 科学(125025)
- 研究(118882)
- 基金(114011)
- 家(98604)
- 国家(97742)
- 科学基金(83958)
- 社会(71539)
- 社会科(67668)
- 社会科学(67650)
- 省(62994)
- 基金项目(61682)
- 教育(55874)
- 自然(55675)
- 自然科(54340)
- 自然科学(54327)
- 划(53530)
- 自然科学基金(53322)
- 编号(49758)
- 资助(46915)
- 成果(40690)
- 重点(35443)
- 部(35277)
- 课题(34552)
- 发(33720)
- 创(33195)
- 项目编号(30856)
- 创新(30799)
- 科研(30766)
- 教育部(30263)
共检索到314698条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 比较教育研究
[作者]
丁雪松
日本《读卖新闻》2005年6月7日报道,中央教育审议会工作小组于6日提出了关于建立培养高级职业教师“专科研究生院”的基本构想。“构想”规定,“教师专科研究生院”修业年限原则上为2年,研究生院除了承担对现职教师的再教育和对准教师“实战能力”的培养任务外,为了
[期刊] 比较教育研究
[作者]
徐今雅
本文以兵库教育大学为例对日本创建"教师专业研究生院"的背景、培养目标、课程设置、入学考试和学位授予、管理和运作机制等方面进行了分析。日本的"教师专业研究生院"充分体现了其专业特色,对我国教育硕士培养具有启示作用。
关键词：
日本“ 教师专业研究生院” 教育硕士
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
牛志奎
介绍和分析了日本新型教师教育研究生院的设置背景、目的、要求(课程设置、教学原则、教师配备、毕业生的出路等)和面临的问题,针对我国目前研究生阶段的教师教育存在的问题总结了几点启示。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李恒庆
近年来,日本在教师继续教育政策改革方面采取了新举措,设立了教师教育研究生院。本文分析了教师教育研究生院的创立背景,并对其培养目标、学制及学分、课程设置、教学模式、教育实习、评价体系等诸方面做出系统的阐述,指出教师教育研究生院重视教师教育的实践取向、倡导高校—政府—中小学三者融合的教师教育协同培养的共同体模式、着力引入第三方评价模式,并注重学生学习力和综合素质的培养。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨院
梳理了"研究生院"与"研究生院制度"的内涵,并从理论上理清了二者的关系。在此基础上,回顾了我国研究生院制度确立以及发展的历程,并对我国现行"研究生院制度"进行了分析,指出从组织结构的视角来完善研究生院制度,进而推动我国研究生教育的发展是我们的主要努力方向。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈汉鏞
为尽快培养出适应于二十一世纪具有创造力的高级科技人才,日本于1988年以有关研究所为依托,成立了一所综合研究生院大学(简称“综合研大”),校部设在横滨,三大研究学科设在有关研究所的所在地;1990年在金泽市又设立了一所北陆尖端科学技术研究生院大学(简称“北陆研大”)。这是两所不设本科,只设研究生院的独立大学。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王晓峰
作者介绍了日本实行“研究生院重点化”的背景，并以东京工业大学和名古屋大学为例说明研究生院重点化的实施情况。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
汪辉
本文分析了日本研究生院重点化政策产生的背景及其过程,探讨了该政策对大学组织结构及功能的影响,认为该政策通过研究生院实体化,强化了大学的研究功能并使其组织结构趋于合理,从而推动了日本大学从本科教学为主向研究主导型的研究型大学转变。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
齐欢
研究生院建设的若干问题研究●齐欢摘要本文根据系统论和管理学的理论和方法，研究了当前在研究生院建设中研究生院的组织结构、处长作用的发挥、与其他部门的关系、研究生院的校际交流问题以及研究生院工作人员提高研究能力等问题。随着我国学位与研究生教育事业的发展，...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
1978年3月,经党中央、国务院批准,中国科学院组建了我国第一所研究生院——中国科学技术大学研究生院,即现在的中国科学院研究生院。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王亚杰 刘桔
研究生院评估的收获与不足王亚杰，刘桔１９９５年２月到１０月，国家教委委托高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所（以下简称评估所）开展了对３３所研究生院的评估。这种类型的评估在我国是第一次，没有现成的经验可以借鉴，更没有成熟的模式可以遵循。只有在实践...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
江丕权
国家提出“211工程”计划,推动了一流大学指标体系的研究。为此,我们查阅了一些报刊杂志,它们纷纷引用《美国新闻与世界报道》(U.S.News & World Report)(以下简称“美国新闻”),从中见到了自1989年至1992年的美国十佳大学评选(1987、1990)、127、所最佳大学学院推荐排名次(1988年)、美国四年制大学或学院评比(1989年)及最好的
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
厦门大学研究生院于1986年9月成立,经过十年试办,1996年3月由原国家教委批准正式建院。研究生院是校长领导下具有相对独立职能的研究生教育管理机构,研究生院院长由历任校长兼任。 厦门大学的研究生教育始于1926年。全国解放后,为了适应我国社会主义建设和高等教育事业发展的需要,于1950年重新开始招收研究生,并于1952年成立研究部。从1950
[期刊] 中国高教研究
[作者]
西北工业大学从1956年开始招收研究生。1978年恢复研究生招生后,是首批招收研究生和有权授予博士与硕士学位的高等学校之一。学校1986年开始试办研究生院,1996年经国家教育委员会批准正式建立研究生院。目前,学校有13个国家重点学科,13个博士学位一级授权学科,12个博士后流动站,57个博士点和101个硕士点;可
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈钟颀 陈钟颀
中美“研究生院评估”比较陈钟颀我国首次研究生院评估结果已于１９９５年１０月向社会公布，并通过新闻媒介传到海内外，引起了有关方面的兴趣和关注。由于国家教委研究生工作办公室的得力组织和及时指导，以及高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所的精心准备和科...
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
