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[期刊] 全球教育展望
[作者]
田中统治 野泽有希
本文分析了日本新教育课程背景下的"课程经营"概念,提出了"重视教育现场"的课程经营构想,探讨了教育课程改善的本质,并解释了从PDCA到CAPD的模式转变的必要性。着重指出通过课程评价来改进教学的必要性和特别意义,并介绍了这方面的实践事例:评价信息的保管.运用方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘赛赛
成人高等教育是我国教育体系中十分关键的环节,随着社会发展以及就业单位对于人才需求标准的提升,成人高等教育已逐渐发展成为在职人员提升自己的重要渠道。在终身教育背景下,成人教育课程开发问题被越来越多的人所关注。文章结合成人教育的特点以及当前课程设置存在的问题,指出成人教育课程开发应坚持适应性、系统性、统一性与多样性结合、现实性与前瞻性共重的原则,成人教育课程开发的方向趋于人性化、主体化、多元化。
关键词：
终身教育 成人教育 课程开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
龙海霞
世界教师教育一体化的发展趋势,需要我国教师教育体系与时俱进做出相应调整。本文以课程改革为视角,从调整课程结构、强化实践课程和整合课程内容三方面进行分析探讨,从而为教师教育一体化提供理论支撑和实践指导。
关键词：
教育一体化 教师教育 课程改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李颖
受国外教育思想的影响,在我国师范教育向教师教育的转型中,CBE模式被我国学者引进并应用,推进了我国教师教育的改革并引发了一系列思考。从中西教师教育课程改革发展的角度论述CBE模式对我国教师教育的影响及其不足,探讨我国高职院校教师教育改革的趋势。
关键词：
能力本位 教师教育 职前职后衔接
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘媛 李新发
在类型教育背景下探讨职业教育课程开发的行动策略问题具有重要的理论和实践意义。职业教育课程是为了培养学生完成完整工作任务的能力,课程开发需兼顾学生个体发展、社会发展及企业岗位多重需求,要依据区域经济发展特征和学校自身发展的特色和情况进行。基于类型教育特征、职业教育课程特征和学生当前发展水平分析,以市场需求调研为起点,将教育与职业、学校与企业、学习与工作对接起来,进行类型化的职业教育课程开发。同时,在开发过程中,要从国家进行统筹规划、企业发挥主体作用、学校加强自身建设三个方面予以保障,保证职业教育课程开发质量。
关键词：
教育类型 课程开发 行动策略 职业教育
[期刊] 教育科学
[作者]
王炜
在高等教育大众化的背景下,我国教师教育体系正经历一次深层次的转型,教师教育课程体系的改革作为教师教育改革的核心内容之一受到广泛关注,而教师教育价值观的重建以及对教师教育实践性本质的知识论的认同是教师教育课程改革的理论基础。本文从转型的需求背景、价值观重建和知识论更新等几个层面对当前教师教育课程改革中的理论问题进行深层次的思考,以期对构建适合中国时代发展需要的新教师教育课程体系提供理论参考。
关键词：
高等教育 教师教育 课程改革 价值取向
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘海霞
为促进学生全面、健康成长,中小学职业启蒙教育越来越受重视。目前,中职学校成为中小学职业启蒙教育课程的主要供给方。以北京市职业启蒙教育课程建设情况来看,职业启蒙教育课程建设存在课程建设缺乏区域统筹、课程内容与学生需求契合不高、课程质量监控机制不完善等问题。为实现职业启蒙教育目标,满足互联网时代学生学习需求,应在职业启蒙教育课程建设过程中组建多元跨界的课程建设团队、应用互联网技术创新课程内容、建设职业启蒙教育教学平台,加强课程质量监控实现课程动态更新,促进职业启蒙教育课程建设水平的提升。
关键词：
职业启蒙教育 课程建设 互联网+
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李佳
随着终身教育理念不断推进,职业教育学分银行建设成为促进职业教育学习成果流动、优质职业教育资源共享的重要手段。学分银行运行体系下的课程标准建设要遵循指导性、模块化、标准与评价融合等原则,形成课程方案设计标准、课程内容标准、教材编制标准、课程实施与评价标准、课程质量保障标准等标准体系。课程标准建设的运作中,要正确把握学分银行体系下的课程标准文本结构、精准使用课程标准的条款语言、科学划分课程标准使用的时间和体系关系、准确阐述课程的考核与评价方式。
关键词：
学分银行 职业教育 课程标准 体系建设
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宋志英
教师专业化既是国际教师教育改革的基本趋势,也是当前我国教育改革中所面临的一个具有重大理论和实践意义的课题。教师专业化离不开教师教育的专业化,关注教师专业化发展,从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施方法、课程评价等方面进行教师教育课程改革,全面提高教师素质,成为当今世界各国推进教师专业化进程的主要措施之一。
关键词：
教师专业化 高师教育 课程改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张雅 夏金星 孙善学
在全球信息化的当代,传统教学受到史无前例的挑战,互联网加速了教育变革的进程。智慧教学受到教师认知度、教育情感、信息教学技术等内在因素和学校、社会环境等外在因素的影响。要开展智慧教学,教师应坚持丰实自身的众传知识、构建职业教育云平台资源库、持续教学反思及掌握现代化的信息技术。
[期刊] 旅游学刊
[作者]
田里 刘亮
2019年4月29日，教育部、中央政法委、科技部等十三部委于天津联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，标志着“新工科、新医科、新农科、新文科”建设（以下简称“四新”建设）正式进入实施阶段，新文科建设承担着适应世界变革、引领国家战略、促进教育繁荣的重要任务，而这需要各传统文科积极主动进行改革创新以满足时代发展要求。
关键词：
高等教育课程体系
[期刊] 科技管理研究
[作者]
林俊
随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高。课程改革要从多方面入手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的"三对接"路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在"三对接"路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一。由徐国庆编著、上海教育出版社于2016年10月出版的《职业教育课程、教学与教师》一书,系统阐述职业教育课程改革的意义与相关理论基础,对职业教育教师培养体系建设具有重要指导价值。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
金志远
民族基础教育课程改革是国家基础教育课程改革的一部分。中华人民共和国成立以后,我国国家层面的民族基础教育课程改革进行了8次。总体上来说,前7次课程改革过于注重传承主流文化,少数民族文化传承相对忽略。这次新课程改革,找到了实现这两种文化传承有机整合的途径和机制。在课程改革的文化观上,主流文化与少数民族文化并存;在课程改革的方法论上,处理好主流文化与少数民族文化的互动关系。
[期刊] 经济师
[作者]
李国辉 张宏 刘雅南
在工程教育的背景下,高等院校中的工程教育大都是以技术科学来作为主要的学科基础的,着重以培养能够将科学技术有效地转化成实际的生产力的工程师为教学目标而开展教育工作。如今,时代已经成为了知识经济时代,在这个时代中,工程专业的大学生就必须要具备技术创新的意识和相关的创新能力。而积极地培养创新型人才,就是工程教育在这个时代的使命。对此,高校就必须要进行课程体系的重构。文章针对这方面的内容进行了分析。
关键词：
工程教育 创新创业教育 课程体系
[期刊] 经济师
[作者]
蒋艺芝
一直以来，农业作为整个社会的生命基底，让中国人的乡土记忆隽永而绵长。然而在历史发展的进程中，受工业化、信息化以及经济利益主导的冲击，区域乡村地区的发展处于落后的弱势地位，长时期呈现出低端输出和被动改造的状态。在区域乡村振兴战略背景下，区域乡村社会的图景必然会发生改变。而在此基础之上，民族区域的文化传承教育又是促进和复兴乡村文化的基础，也是走向区域乡村文化兴盛，实现中国特色社会主义乡村振兴的路径之一。文章以湘南瑶族文化传承为研究点，来辐射在区域乡村振兴战略背景下的民族基础教育课程的改革方式。此外，关注区域乡村振兴战略背景下的区域民族基础教育课程的改革，能帮助我们更好地认识区域乡村学校教育的走向，促进农村教育事业的发展。
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