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[期刊] 清华大学教育研究  [作者] 吴娴  黄福涛  
大学教师国际化是21世纪许多国家提高大学教师质量和大学改革的重要手段。为了解日本大学教师国际化的现状以及影响教师国际化活动的主要因素,本研究在对国内外有关大学教师的国际化活动研究成果,以及日本国际化相关政策和现状进行梳理后,使用"知识经济社会中的学术职业"(Academic Profession in the Knowledge Society, APIKS)调查的日本地区数据,从个人和学校两个层面分析了日本大学教师教学和研究的国际化活动。首先,描述了不同类型高校中日本大学教师个人层面的教学和研究的国际化活动的现状;其次,从个人和学校层面分析了教师国际化活动的影响因素;最后,总结了日本大学教师国际化活动的学校类型差异及其对我国的启示。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘俭  
以简·奈特的高等教育国际化动因理论为基础,以高等教育最直接的利益相关者之一大学专任教师为分析主体,运用随机抽样、问卷调查和统计学工具,分析了这一群体开展高等教育国际化的动因及其影响因素。研究发现大学专任教师的某些样本特征对动因产生着不同的影响;总体的负面影响远远小于总体的正面影响;部分因素之间的一致性吻合反映了当前院校层面的高等教育国际化处于良性发展的状态。提出应在院系内部就大学专任教师对国际化达成相对统一的认识;应鼓励大学专任教师从更多元化的视角推动院校国际化发展;应特别关注大学专任教师从院系国际化发展中所获取的好处;应激发大学专任教师开展国际化的驱动力并做出适应性调整等建议。
[期刊] 财贸经济  [作者] 周国红  陆立军  
随着以义乌中国小商品城为核心的区域分工协作网络即“义乌商圈”的基本形成,以及“义乌.中国小商品指数”的全球发布,义乌已经初步具有国际性商贸城市的某些特征。在对6363份问卷调查与分析的基础上,本文采用因子分析———逐步回归方法建立起“义乌商圈”国际化拓展的回归评价模型,从实证上得到“义乌商圈”国际化拓展的主要影响因素,结果表明,“无形之手”与“有形之手”的有机结合,以及良好的创新氛围营建等对于义乌建设国际化商贸城市都具有极为重要的作用。最后提出了“义乌商圈”国际化拓展的若干战略选择。
[期刊] 数理统计与管理  [作者] 赵旭  张中献  宁振虎  
基于某研究型综合大学本科生的“大学教师口碑在大学生群体中的生成与传播”问卷调查数据,使用因子分析对自变量降维,结合Logistic回归对调查数据进行统计建模与分析,主要解决以下两个问题:一、分析教师口碑影响因素及影响程度,得到了影响因子:学生背景因子(专业与性别)、教师教学能力因子(教学关注度与亲和度)、教师严格程度因子(考勤频率和评分高低)及教师魅力因子(教师形象与声誉、课堂互动情况);二、根据学生所获教师口碑信息预测选课情况,Logistic回归模型回代预测准确率较高。
[期刊] 人口研究  [作者] 王玉君  杨文辉  刘志林  
进城务工人员的住房与城市融入已成为中国大规模城市化进程中的重要社会问题。大量文献已探讨了务工人员在城市住房市场与住房政策中的弱势地位,但多对影响务工人员住房条件的制度与个体因素开展静态分析。文章考察务工人员城市住房来源的动态变化趋势,以及影响这种住房变动的制度和个体因素,试图揭示在市场和制度的双重排斥下,进城务工人员拓展住房选择和融入城市社会的微观机理。基于十二城市流动人口问卷调查数据的统计分析发现:单位宿舍和借住亲友住房是进城务工人员第一个固定住房的主要来源,但多数务工人员会逐步转向市场住房;住房变动的概率受到居住年限、迁移类型、定居意愿、社会资本、教育程度、工作单位类型等因素显著影响。
[期刊] 农业技术经济  [作者] 王修华  陈茜茜  
本文基于19个省份的农户调研数据,从渗透性、使用效用性、可负担性三个基本维度对我国农户的金融包容性进行了测度和分析。结果显示,我国农户的金融包容性处于一个比较低的水平。在此基础上,构建多元OLS回归模型分析了影响农户金融包容性的因素,研究表明受教育程度、家庭年收入、互联网连接情况、新型信贷模式和金融知识宣传对农户金融包容性具有显著的正向影响。
[期刊] 金融理论与实践  [作者] 王宇熹  范洁  
基于消费者金融素养问卷调查数据,实证分析了上海地区消费者金融素养的影响因素。研究得到结果:一是许多消费者对基本金融概念和金融知识知之甚少,且财务规划意识不高。二是年龄、学历、收入和职业是影响金融素养的重要因素,其中,36-45岁人群、高学历者、高收入者以及金融行业人员的金融素养水平相对较高。实证研究丰富了我国现有关于消费者金融素养的研究成果,研究结论具有一定的借鉴意义。
[期刊] 经济经纬  [作者] 李润平  周灵灵  
基于河北和安徽两省农民专业合作社的调研数据,笔者运用有序Probit模型,从产品特征、成员特征、经营条件、组织功能等方面剖析影响农民专业合作社资金需求强度和需求期限的因素。结果表明:自有资金丰厚、社长为企业负责人、拥有企业、外部销售渠道稳定的合作社资金需求强度较高;成员人数、成员出资、资产结构、品牌注册和民间借贷对合作社资金需求期限有显著影响;产品特性对资金需求期限影响差异不大。笔者据此提出政府应尽快形成土地流转和土地使用权抵押的相关法律;规范合作社注册登记程序;金融机构则应该调整信贷政策,创新信贷产品和抵押担保模式。
[期刊] 管理评论  [作者] 方佳明  邵培基  粟婕  张谦  田禹  
本文从被调查者的角度,通过对692例被调查者的问卷调查,实证研究得出了影响被调查者参与网络调查的一些因素。对调查数据分析后发现,在网络调查中物质的激励在提高回复率方面并不具有国外相关研究中所起到的决定性作用,相反,被调查者参与网络调查最主要的原因在于其对所调查内容的感兴趣;导致目前网络调查过低的回复率原因在于其他的一些因素诸如:网络的安全性缺乏、调查问卷的设计不合理等等影响了被调查者参与网络调查的积极性。网络病毒成为和垃圾邮件一样阻碍网络调查健康发展的一个重要影响因素。另外,在文章的结尾提出了一些提高网络调查回复率的针对性的建议。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 孙敬水  于思源  
基于全国19个行业4085份问卷调查数据,运用Gini系数和Theil指数对行业收入差距现状进行了统计测算;对Mincer收入模型进行了扩展,基于Shorrocks回归分解方法,从六个方面对行业收入差距的主要影响因素及其贡献率进行实证研究。结果表明:我国行业收入差距较大,基尼系数已超过警戒线;个人基本特征、人力资本、政治资本、行业本身特征、地区差异和制度因素对职工个人收入有显著影响;人力资本、制度因素和地区差异对行业收入差距的贡献率依次排在前三位,而政治资本、行业本身特征和个人基本特征对行业收入差距的贡献率较小。在此基础上,提出了缩小行业收入差距的政策建议。
[期刊] 中国注册会计师  [作者] 陈波  
会计师事务所内部治理评价有助于更好地探寻资本市场审计质量的微观基础,为上市公司选择审计师、事务所改进内部治理与管理、监管机构提高监管有效性提供重要依据。本文利用对71家大中型会计师事务所的127位合伙人的问卷调查数据,采用因子分析方法,对我国会计师事务所的内部治理水平及其影响因素进行了初步的实证研究。研究结果显示,排序前9位的公共因子合计可以解释样本方差63.83%的差异,是内部治理评价中应该重点关注的因素;"四大"的内部治理水平显著高于非四大和本土大所;证券资格所的内部治理水平高于非证券资格所,但显著性较弱;本土大所与本土中小所之间的内部治理差异则不显著。
[期刊] 会计之友  [作者] 陈艳娇  应枫瑜  季子涵  
此次新冠肺炎是对我国内部审计信息化的一大考验,然而针对内部审计领域信息化问题的研究还非常缺乏,特别是信息化影响因素研究,但这对加快我国内部审计信息化进程起到关键作用。文章首先运用TOE理论搭建内部审计信息化影响因素模型;其次结合现有研究的不足选取TOE理论中的组织因素进行详细阐述,并且基于江苏省内回收的有效问卷使用多分类Logistic模型进行影响因素回归分析。结果显示单位的规模、性质、内部审计员工数量和学历、内部审计信息化相关制度与内部审计信息化程度显著相关;相对而言,内部审计员工年龄对内部审计信息化的影响并不显著。基于实证研究的结果,提出改进内部审计信息化的针对性建议。
[期刊] 中国农村经济  [作者] 崔红志  
本文基于2012年和2013年山东、河南、陕西等8个省(区)农户调查数据,将主观幸福感作为定序变量,采用有序Logit模型,探讨了农村老年人主观幸福感的影响因素。研究结果显示,除了健康条件和婚姻状况等个人基本特征,经济条件、社会保障、与过往生活条件的比较和对未来生活的预期、有无儿子等因素,对农村老年人主观幸福感有重要影响。
[期刊] 保险研究  [作者] 江日辉  卢盛峰  
本文基于对广州及周边城市报社的调查问卷,实证分析了我国记者职业责任险的需求现状、影响因素以及记者职业责任保障效应,分析结果表明:在我国现阶段,新闻记者职业责任险市场存在着记者主观强烈的需求动机和客观上无法实现有效保障的矛盾;男性、受教育程度高、45岁以下以及职称较低的记者具有更强的内在需求动机,专业技能同责任保险内在需求动机负相关;报社的内部保障机制在很大程度上能够激励记者提高工作绩效。我们认为进一步完善我国新闻出版法律是广泛开展记者职业责任保险的前提要件;在法律不健全的现阶段,报社的内在保障机制可以起到很好的替代作用,激励记者提高工作绩效。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 冉云芳  应旭萍  
以杭州市中等职业学校为例,从教师个人基本特征、教师参与项目课程开发和课程实施三个维度研究教师因素对项目课程实施满意度的影响。研究发现:教师个人基本特征中,性别、学历、专业职称对项目课程实施满意度有着显著性影响,而年龄、教龄和技术职称对项目课程实施满意度并无显著性影响;教师参与项目课程开发对项目课程实施满意度有着显著性影响;除授课程序之外,教师开展项目课程实施对项目课程实施满意度均有着显著性影响。
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