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[期刊] 教育发展研究
[作者]
虎技能 王晓军
日本建立了"学习共同体"的学校不仅成为孩子们学习和成长的天地,也是教师作为教育专家共同学习成长的地方,并且还可以作为家长与市民支持和参加学校改革、共同学习成长的重要场所。这种从学校内部进行变革的做法给我们的基础教育课程改革以有益启示。
关键词：
日本 学习共同体 学校改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
佐藤学 沈晓敏
本文以"公共性"与"民主主义"为学校改革的基本原理,提出将学校创建为"学习共同体"的改革理念和方略,即在学校中构筑相互学习的同事关系、在课堂中构筑相互倾听和对话的关系,同时组织开展家长和市民参与教学、协助教师共同培育儿童的"参与学习实践"。以滨之乡小学为首的日本全国各地中小学通过创建学习共同体的学校改革,展示学校未来发展的希望。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈静静
为了解决日本公立教育危机,日本政府采用"宽松教育"的政策来解决矛盾,但并未真正奏效。佐藤学在深刻分析日本教育危机的基础上,提出了"学习共同体"的改革系统,包括"愿景""哲学"和"活动系统"三个方面。"学习共同体"的展开是以"倾听"作为核心和媒介的,"倾听"不但是提升学生学习品质的重要方式,而且是教师专业成长的必由之路,也是学校内涵发展乃至社会生态变革的路径。佐藤学以"宁静倾听""同侪互助""高品质学习"为核心的"宁静的课堂革命"为突破口,系统化重构了整个教育生态。学习共同体的改革实践给我们提供了多方面的启示和借鉴。
[期刊] 职教论坛
[作者]
范伟 陆素菊
我国中职学校教育如何实现其内涵发展,已经成为当前职业教育研究领域关注的重点命题。中职学校招生难、普遍存在的中职学生厌学、课改教改难以奏效以及技能培养滞后等现象,不只是职业学校的可持续发展问题,更是职业学校应当如何为学生的发展提供有效服务的问题。这些现象呼吁对学生有吸引力的学校教育模式的开发与建立。20世纪90年代以来,日本在面临与我国目前中职学校发展中的相同问题之后所采取的高中阶段学校教育的改革措施,特别是综合高中课程的发展及其成效,对我国的中职学校改革具有一定的启示意义。
关键词：
日本 综合高中 中职学校改革 启示
[期刊] 中国成人教育
[作者]
谢金楼
知识高度化、复杂化的浪潮席卷全球,高校应审时度势,培育出具有创造性思维、批判性思维、综合素质强的人才来适应社会快速发展的需要。我国台湾地区应用型高校打造的以学生成长成才为中心,将校企关系深度融合形成互相支持的"学习共同体"为变革当前的高等教育模式和人才培养方式提供了具体的实践策略,其工作室"学习共同体"的实践为大陆高校人才培养方式改革创新提供了新思路。
[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
王成 宋清员
中华民族是由多民族共同构筑的文化共同体。在先秦至清这一历史时空内,基于对"华夷之辨"的积极诠释,得以抟聚各方人心,巩固族群关系,维系国家稳定。受西方"民族国家"话语影响,近人对民族共同体的理解,逐渐偏离中国历史传统的本真面貌。因此,重申多元一体中华民族的历史史实,既可追本溯源以正各方视听,亦可对当下民族和融提供历史镜鉴。此外,站位本国历史文化传统的主体性立场,与创建中国学术之旨十分切近。
关键词：
中华民族 文化认同 华夷之辨 民族共同体
[期刊] 比较教育研究
[作者]
段晓明
近几十年,世界范围内教育改革研究关注的焦点,从教学与课程等局部层面的改革,转向关注学校整体的革新。在这个大背景下,专业学习共同体不仅仅被当作教师发展的一种途径,而且成为一种崭新的学校变革方式,它将教师发展、领导角色、学校改善统整为一体,形成以学生学习提高为中心的整体学校发展模式。走向专业学习共同体的学校变革历程是一场深刻的革命,制度与文化的完善是一个不断磨合的过程。
关键词：
学校变革 专业学习共同体 教师发展
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张炜 陈洁
为更好应对全球科技战略博弈，美、欧等主要工业化国家一直着力探索工程教育系统变革路径，以加速实现工程技术创新。本文借鉴全球工程教育变革创新的先进经验，运用历史回溯法和关键事件分析方法，翔实梳理了美国工程教育研究发展演进的阶段性特征，深度总结了工程教育研究学术共同体中专业性社会组织、学术研究机构和高校学科组织三个核心主体的角色功能，提出应当构建有机融合社会网络、研究规范和专业培训等多重作用机制的工程教育研究学术共同体，进而推动建设与我国“新工科”教育改革、理论建构、专业实践和师资能力相匹配的社会支持系统。
[期刊] 求索
[作者]
桑明旭
随着系统阐释“人类命运共同体”这一时代课题的深入展开，学界对马克思“真正的共同体”思想的研究兴趣也日益高涨。梳理马克思不同历史时期的代表性论述可以发现，他的“真正的共同体”思想并不是一经提出就保持不变的，而是经历了一个从黑格尔主义到“费尔巴哈派”再到唯物史观及其具体化运用的演变过程。这一演变具体表现为马克思对“真正的共同体”的存在样态、现实主体、内在原则、所有制基础、公共利益与私人利益关系、个体与共同体关系、历史坐标、实现方式等诸多方面的认识的不断深化、变革以及从不成熟走向成熟。准确厘清马克思“真正的共同体”思想的历史演变及其内在逻辑，对于我们以这一思想资源合理推进有关“人类命运共同体”的理论研究和实践探索来说，具有极其重要的启示。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张媛媛
以"数据库与程序设计"教学过程中存在的学生被动学习、缺少协作、考核方式单一的问题分析为基础,文章提出了基于学习共同体的"数据库与程序设计"课程教学改革方案,包括设计教学以提高学生学习参与度,轮换角色组建合作性学习小组,加强过程化考核,规范学习共同体。
关键词：
学习共同体 数据库与程序设计 教学改革
[期刊] 职教论坛
[作者]
李品
从现有研究来看，关于社区学习共同体的研究已经历时十年，主要集中在概念与特征、意义与价值等五个方面的研究。在未来，研究的趋势与重点是：社区学习共同体存在的问题与瓶颈；政府如何在社区学习共同体的培育中发挥作用；社区学习共同体培育与构建的多样化及差异化；社区学习共同体的资源如何整合等。《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》中＂鼓励发展民间学习共同体＂和教育部等九部门出台的文件《关于进一步推进社区教育发展的意见》中＂建设学习型组织和学习共同体＂等政策，将开启社区学习共同体理论与实践研究的新境界。
关键词：
社区学习共同体 成人共同学习 研究综述
[期刊] 中国成人教育
[作者]
舒悦
共同体的个体独立性与伦理德性是对抗工业化教育组织的富有批判力的工具,共同体的公共精神则是抵御教育领域个人主义“原子化”及其自由主义膨胀的建设工具。
关键词：
共同体 学校组织文化 利器
[期刊] 云南民族大学学报(哲学社会科学版)
[作者]
贺方彬
中国积极倡导并着力推动构建人类命运共同体,引发了国际社会的高度关切和热烈讨论。许多海外政要、学者、智库及媒体人从不同的视角切入,围绕人类命运共同体的提出动机、基本内涵、实践路径、可能的影响、发展前景与重要意义等议题,发表了一系列独特的见解,其中,绝大多数是比较客观、公正和积极的认知,但也有一些存在"过度"解读的韵味,甚至还有一些存在一定程度的曲解和误读。及时、全面把握海外精英人士对人类命运共同体的认知状况,对于我们有针对性地做好人类命运共同体的对外阐释和宣传工作,促进中国与世界的良性互动,进而顺利构建人类命运共同体,具有十分重要的现实价值。
关键词：
人类命运共同体 海外精英 认知评析
[期刊] 全球教育展望
[作者]
郑葳 李芒
学习共同体是一种多元、民主、平等而安全的开放式学习环境,不仅能促进学习者认知的发展,同时也催生了学习者的主体性,从而提高学校、课堂教学实践的质量。通过创造开放合作的学校和课堂文化、赋予学生和教师参与和创造自己学习和教学实践的权利,以及促进共同体内部及其与外部环境的对话协商等一系列的过程,学习共同体将得以逐渐生成。
关键词：
学习共同体 学习环境 生成
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
梅傲 李坤佳
[目的/意义] 在当今大数据时代，各国都在加紧通过立法规制数据安全问题。从20世纪末期，日本就已开启数据安全保障规则体系建构进程，且其数据安全治理架构经过数十年的发展已趋于完善，对我国的数据安全治理具有参考价值。[方法/过程] 从顶层设计、监管机制、国际合作3个方面出发，梳理日本数据安全治理制度，分析日本数据安全治理制度的特色，并阐释日本数据安全治理制度现状。[结果/结论] 借鉴日本经验，提出我国数据安全治理要采用非赋权的数据保护模式、完善匿名化处理机制、建立官民合作监管机制、加强国际话语权等建议。
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