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年份: 2023(1486); 2022(1417); 2021(1492); 2019(2910); 2018(2945); 2017(5685); 2016(3513); 2015(4139); 2014(4299); 2013(4262); 2012(4243); 2011(3797); 2010(4060); 2009(3880); 2008(4087); 2007(3898); 2006(3703); 2005(3738); 2004(3280); 2003(3015)

作者: 王(11150); 张(9280); 李(9272); 刘(9219); 陈(5983); 杨(4530); 晓(4354); 赵(3661); 华(3502); 周(3489); 文(3271); 吴(3179); 明(3070); 林(3026); 志(3017); 伟(2922); 丽(2848); 孙(2806); 徐(2727); 黄(2609); 平(2526); 玉(2416); 军(2275); 红(2214); 朱(2174); 建(2116); 春(2045); 胡(2038); 郭(2030); 云(2017)

学科: 济(10734); 经济(10708); 管理(9004); 业(8902); 企(6602); 企业(6602); 农(5264); 中国(4784); 财(4341); 制(4303); 农业(3276); 学(3274); 银(3171); 银行(3167); 行(3005); 业经(2887); 贸(2864); 贸易(2861); 教育(2790); 易(2763); 地方(2715); 税(2622); 度(2533); 制度(2530); 务(2484); 财务(2470); 融(2459); 财务管理(2459); 金融(2458); 体(2447)

机构: 大学(51885); 学院(51552); 研究(21735); 济(18828); 经济(18154); 中国(17403); 管理(16049); 科学(13056); 所(13004); 京(12295); 理学(12249); 理学院(12053); 管理学(11742); 管理学院(11643); 研究所(11331); 财(10822); 农(10712); 中心(9810); 江(9592); 北京(8731); 范(8635); 师范(8573); 农业(8202); 省(8180); 州(7912); 财经(7523); 院(7410); 业大(7141); 师范大学(6729); 经(6619)

基金: 项目(26139); 研究(20969); 科学(18948); 基金(16265); 家(14226); 国家(14030); 社会(11121); 省(10839); 科学基金(10473); 社会科(10284); 社会科学(10278); 教育(9923); 成果(9653); 编号(9466); 划(9356); 基金项目(7921); 课题(7663); 资助(7488); 年(6306); 自然(6219); 重点(6183); 发(6121); 性(6045); 自然科(6035); 自然科学(6034); 自然科学基金(5907); 部(5768); 项目编号(5541); 阶(5207); 段(5191)

期刊: 济(29396); 经济(29396); 研究(19643); 中国(13398); 农(11183); 教育(9843); 财(8667); 学报(8420); 融(7890); 金融(7890); 农业(7531); 科学(6907); 管理(6617); 大学(5933); 学学(5194); 业经(4775); 技术(4158); 图书(4000); 问题(3989); 财经(3795); 业(3694); 贸(3568); 世界(3445); 经济研究(3410); 现代(3375); 国际(3351); 经(3280); 坛(3167); 论坛(3167); 书馆(3093)

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日本历史教科书问题的由来与现状

[期刊] 全球教育展望 [作者] 苏智良

日本历史教科书问题的本质就是历史认识问题。扶桑社版的《新历史教科书》中包含了大量歪曲历史的内容。近年来,日本历史教科书整体上的史观倒退和教科书审定制度的进一步改恶现象,不但反映了日本社会在历史认识上所存在的问题,也折射出其社会政治右倾化加强的趋势。因此,只有从历史认识问题入手,才能对历史教科书所出现的问题在本质上加以把握和进行研究。

关键词：历史教科书编撰会右翼

也谈日本《新历史教科书》问题

[期刊] 东北亚论坛 [作者] 陈景彦

《新历史教科书》事件的发生决非偶然 ,它既是日本右翼猖獗的表现 ,又有其“群众基础”和官方的默许 ,同时还有许多日本大企业、大财团的财力支持。所以 ,《新历史教科书》的出笼 ,从日本国内的形势看 ,实在是水到渠成的事。全书都充满着“皇国史观” ,其字里行间都在进行“日本从未进行过侵略战争”的诡辩与否定。因此 ,决不是修改几处就能解决问题的。一言以蔽之 ,《新历史教科书》给已经出现了问题的中日关系雪上加霜 ,其极坏影响是无法消除的。

关键词：教科书文部省影响

自由主义史观与日本历史教科书问题

[期刊] 世界经济与政治论坛 [作者] 王卫星

日本历史教科书问题由来已久 ,它是长期困扰日本社会的政治和外交问题。这一问题之所以产生 ,在于日本社会对历史、现实和未来存在着不同的理解和认识 ,而这种不同的理解和认识的思想基础 ,就是“自由主义史观”。日本国内极端民族主义者以历史教科书为突破口 ,企图推翻远东国际军事法庭审判日本战争罪行的定论 ,推卸日本的战争责任 ,宣扬“皇国史观” ,为日本从经济大国走向政治大国、乃至军事大国扫除障碍。

关键词：日本自由主义史观历史教科书

对日本《新编历史教科书》问题的考察

[期刊] 比较教育研究 [作者] 苏明飞张晓菲

日本历史教科书问题由来已久,2002年版历史教科书的出笼及对其审定的“合格”再次引起轩然大波,成为世人瞩目的焦点。为此,中日韩三国学者决意编写统一教材《东亚历史共同读本》。本文试在此背景下,从重视日本历史教科书问题,特别是《新编历史教科书》问题中,分析日本有关方面的态度和观点。

关键词：日本历史教科书问题焦点

历史教科书问题还没有终结——2005年日本初中历史教科书的选用战

[期刊] 全球教育展望 [作者] 刘琪

在2005年日本初中历史教科书的选用战中,美化侵略战争的编撰会教科书虽时隔四年又遭失败,但歪曲历史的新史观仍得到广泛传播。教科书的选用制度面临考验。

关键词：日本历史教科书编撰会历史观选用制度

德国与波兰历史教科书对话的由来及启示——日本教育学者近藤孝弘博士访谈

[期刊] 全球教育展望 [作者] 方明生

德国·波兰历史教科书对话从1972年开始,持续三十多年,其历史影响与效果是什么。本文邀请长期研究欧洲历史教科书对话的日本名古屋大学教育系副教授近藤孝弘(Kondo Takahiro)博士介绍德波历史教科书对话的由来与启示。

关键词：历史认识历史教育教科书对话教材研究

日本的生活教育历史及其现状

[期刊] 教育研究 [作者] 中野光

日本的生活教育历史及其现状●［日］中野光在日中两国关于陶行知学术问题的研究中，有两件已经明确的重要史实。其一，陶行知曾在１９３０年秋到１９３１年初这段时间从上海秘密亡命日本，先后辗转、滞留于东京、京都等地。事情发生在１９３１年的“九·一八”日本侵华战...

关键词：教育历史生活教育九·一八日本近代化新式教育新教育日本侵华战争教育思想公共教育儿童中心

日本比较教育研究的历史与现状

[期刊] 比较教育研究 [作者] 王承绪

在日本,比较教育成为一个有特色的研究领域只是比较新近的现象。但是在比较教育出现以前,却早已有了长期的跨文化接触和交流的历史。早在607年,日本宫廷圣德(Shotokw)亲王派遣一个外交和学术使团到中国,回国后模仿中国,建立了日本第一个国民教育制度。这种文化和教育借鉴的使团直到九世纪中叶绵延不断。日本佛教空海(Kukai)和尚曾随使团访华,回国后撰写报告,

关键词：比较教育研究国民教育制度教育科学教育研究所外国教育康德尔区域研究国立大学东京大学私立大学

日本新历史教科书中战争记述问题及背景分析

[期刊] 全球教育展望 [作者] 杨彪

日本历史教科书中有关战争历史的记述及其所反映的各种观念是战后日本社会变化发展的产物,这些内容和观念既受日本社会历史观和价值观的直接影响,产生了一些扭曲的历史记述和教育方式,又同时反过来影响了日本社会对历史的集体记忆。日本历史教学中有关战争历史内容所形成的各种历史观念和政治意图,会融入到日本社会的意识形态和战略思考中,进而会影响未来东亚地区的国际关系和历史进程。本文对日本最新的历史教科书中有关战争历史的记述问题进行了述评,并分析了日本历史教科书问题的历史和社会背景,以及日本战争历史观问题产生的思想原因。

关键词：历史教科书战争记述分析