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[期刊] 全球教育展望
[作者]
沈晓敏
我国对日本历史教育的研究,不应局限于日本教科书中有关近现代日本侵华历史的记述,而应该拓展研究的外延和深化研究的内涵,更全面、客观地了解整个历史教育的目标和内容,不仅从政治角度还要从教育学的角度进行研究。本文以现行日本初中社会科教学大纲为线索,通过与中国初中历史课程标准的比较,展现日本当局在历史教学的目标、内容结构以及有关自古以来中日关系方面所作的规定,揭示中日两国在处理共同历史问题时存在的异同,以及在教学目标和内容结构上的差异。为国内学者更全面地认识和研究日本历史教育,促进中日两国历史教育学者的交流提供线索。
关键词：
日本 历史教学大纲 中日关系
[期刊] 比较教育研究
[作者]
贾齐
中国《九年义务教育全日制小学体育教学大网》(初审稿)和《九年义务教育全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿)已于1988年颁发。日本最新的中学保健体育和小学体育《学习指导要领》(以下简称大纲)亦于1989年颁发。比较两国大纲的异同,寻求各自的特点,将有助于开阔眼界,扩展思路,为我国学校体育的发展提供有益的参考。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘琪
在2005年日本初中历史教科书的选用战中,美化侵略战争的编撰会教科书虽时隔四年又遭失败,但歪曲历史的新史观仍得到广泛传播。教科书的选用制度面临考验。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
龚德恩 胡显佑
编写说明 1.本课程是数量经济学(本科)的基础课。本课程与国家教委规定的财经类核心课程《经济数学基础》(一)(二)(三)相衔接,进一步学习矩阵理论、最优化理论和线性微分方程组、差分方程组理论,使学生在学习本课程之后,具有阅读中级数量经济
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
冯文权
编写说明 开设本课程的基本目的是提高经济、工商管理、工程管理等各类专业的学生的管理科学水平,适应日益发展的市场经济的需要。常言道,管理的关键在于决策,决策的前提是预测。这一关系对任何管理都是适用的。《经济预测》是一门科学,有它自身的原
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
朱秋月 罗雅双 陈文 张璐莹
目的:比较中美卫生经济学教学大纲和教材,分析其异同点,为完善我国卫生经济学教材的编写及教学提供参考。方法:选取中美代表性高校的教学大纲和代表性教材进行定性比较。结果:美国教学大纲除了给出具体的课程安排外,在每一讲授主题下,针对性地罗列了推荐阅读的文献;中美卫生经济学教材在理论基础部分比较相似,在理论知识与现实卫生问题结合的方面存在差异。结论:理论结合实际的讨论部分,国内教材尚有提升空间;充分发挥课后练习与文献阅读的作用,在实际运用中对卫生经济学进行把握和理解。
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
冯文权
编写说明 开设本课程的基本目的是培养经济、工商管理、工程管理各专业学生的科学决策意识,提高科学决策水平,适应日益发展的市场经济的需要。本门课程内容丰富,并具有定性定量相结合的特点。在讲授过程中,要理论联系实际,适当增添案例教学,从培养
[期刊] 数量经济技术经济研究
[作者]
刘起运
编写说明 本大纲以《投入产出分析》(修订本)为基本版本(中国财政经济出版社,1993年版)。本课程应安排在大学高年级讲授,授课时数为60-80学时。 通过本课程的学习,要求达到: 1.以社会主义经济理论为指导,系统掌握投入产出分析的基本原理,加强对经济
[期刊] 比较教育研究
[作者]
张桂春
中、德小学语文及数学教学大纲关于教学内容和教学要求的规定存在着明显的差异，差异的缘由主要在于两国的基础教育思想、培养目标、学科教育思想、儿童教育观、知识价值观的根本不同。
关键词：
中国 德国 小学 教学大纲 差异缘由
[期刊] 比较教育研究
[作者]
刘彩霞 余昱
本文在考察中日两国20世纪末几乎同时修订中学语文教学大纲的背景的基础上,分析 了两国初中语文教学新大纲中所体现的共同教育理念及其各自鲜明的特征。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐国庆
新中国建国以来,我国教育学经历了两个重要输入阶段,即建国初输入前苏联教育学,改革开放以后输入英美教育学。这两套教育学在基本概念与理论体系上有较大区别,尤其是课程与教学领域的概念差别比较大。两套概念体系在我国的汇合,使人们往往难以清晰地对之做出区分,加上有时职业院校只是凭借经验理解其中的一些概念,使得概念混淆的现象更加突出。另外,我国职业教育课程与教学领域发展本身也要求对概念体系进行创新,以
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
王胜今 衣保中 赵玉洁 陈景彦 沈海涛 巴殿君 沈和 许佳 张佳睿
作为世界反法西斯战争的东方主战场,中国人民抗日战争为世界反法西斯战争的胜利做出了不可磨灭的贡献。为纪念这一光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利,牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来,更好地促进人类和平与发展的崇高事业,吉林大学、吉林省档案馆共同主办了"纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年学术研讨会",来自全国25所大学及研究机构的近百位专家学者参会,与会人员就"中日关系的历史与未来"和中国抗日战争的重大历史问题等进行了广泛深入研讨,发表了一批重要研究成果。我们从具有代表性的6篇会议论文中节选了一些有价值的学术观点,对抗日战争史与日本侵华史研究的时代价值、日本侵华罪证、日本历史认识、安倍谈话的实质、中日关系的未来走势等重大问题进行了探讨,对于推进有关问题的研究具有重要的学术价值和现实意义。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
曹雪
历史是发生在过去的事情。要想更为全面地认识历史,从精简的历史教材中获取所想探索的历史全貌,就需要尽可能地还原其真实性。赵亚夫曾有言:"就历史研究而言,是要在史料堆里去伪存真、去粗取精;就历史教学而言,就是要创立一个个的历史情境;就教育心理学而言,也有创设历史情境的需要。"历史教学要避免落入俗套,应让学生在课堂中强化对历史的向往与增加对历史的深度了解。而教师通过创设一个个相对真实而有历史意味的情境,让学生走进深度历史学习当中,可激发他们的求知欲,
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
吴邦红
乡土历史是中国历史的细胞,也是中国历史的缩影,带有浓厚的地方文化色彩和乡土情味。在枯燥的历史教学中渗透乡土历史,有利于增加学生的亲切感、认同感,不但能够让学生了解到家乡的历史文化,而且可以缩短教材知识与现实的距离,激发学生的学习积极性,促进历史教学质量的提高。利用乡土历史进行教学,有利于拓展课程资源、巩固课程知识、增强学生学习历史的直观感受、培养学生历史学习能力,还有利于进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义精神。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈迎
教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析，不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以，了解两个教学大纲的异同对我们合理安排硕士生的英语教学，突出硕士生英语教学的特点，提高教学工作的质量是非常重要的
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