- 年份
- 2024(7171)
- 2023(9930)
- 2022(8422)
- 2021(7797)
- 2020(6847)
- 2019(15843)
- 2018(15586)
- 2017(29673)
- 2016(17327)
- 2015(19956)
- 2014(20460)
- 2013(19866)
- 2012(18568)
- 2011(16669)
- 2010(17181)
- 2009(15732)
- 2008(16308)
- 2007(14935)
- 2006(12763)
- 2005(11697)
- 学科
- 业(73783)
- 企(73771)
- 企业(73771)
- 济(69395)
- 经济(69295)
- 管理(63471)
- 方法(34923)
- 财(27152)
- 数学(26767)
- 数学方法(26545)
- 业经(22632)
- 务(21128)
- 财务(21111)
- 财务管理(21080)
- 企业财务(20036)
- 中国(18333)
- 理论(16957)
- 技术(16637)
- 农(16611)
- 制(14870)
- 和(14765)
- 贸(13108)
- 贸易(13104)
- 划(13057)
- 易(12785)
- 策(12274)
- 企业经济(12269)
- 学(11463)
- 经营(11285)
- 农业(11026)
- 机构
- 学院(250964)
- 大学(245568)
- 济(100372)
- 经济(98166)
- 管理(96625)
- 理学(82314)
- 理学院(81445)
- 管理学(80232)
- 研究(80075)
- 管理学院(79753)
- 中国(60623)
- 京(51639)
- 财(48905)
- 科学(47434)
- 所(42005)
- 江(40455)
- 农(40107)
- 财经(38676)
- 研究所(37765)
- 中心(36963)
- 业大(35259)
- 经(34902)
- 范(32852)
- 北京(32783)
- 师范(32551)
- 农业(31818)
- 州(31364)
- 技术(31063)
- 经济学(30434)
- 院(28533)
- 基金
- 项目(156939)
- 科学(123255)
- 研究(119403)
- 基金(110505)
- 家(94986)
- 国家(94000)
- 科学基金(80565)
- 社会(72464)
- 社会科(68436)
- 社会科学(68413)
- 省(64059)
- 教育(59461)
- 基金项目(58388)
- 划(53623)
- 自然(51627)
- 编号(51261)
- 自然科(50457)
- 自然科学(50439)
- 自然科学基金(49607)
- 资助(45817)
- 成果(41456)
- 课题(36445)
- 部(36172)
- 重点(35960)
- 创(34733)
- 发(33731)
- 业(32402)
- 创新(32148)
- 项目编号(31456)
- 教育部(31357)
- 期刊
- 济(112430)
- 经济(112430)
- 研究(69633)
- 中国(51672)
- 财(43452)
- 管理(39038)
- 教育(38261)
- 学报(35814)
- 农(35466)
- 科学(32745)
- 技术(29211)
- 大学(26974)
- 学学(25243)
- 农业(24064)
- 融(21397)
- 金融(21397)
- 财经(20040)
- 业经(18220)
- 经(17258)
- 经济研究(16860)
- 业(16187)
- 职业(16158)
- 问题(14391)
- 技术经济(14137)
- 财会(14013)
- 贸(12787)
- 坛(12418)
- 论坛(12418)
- 世界(12242)
- 现代(12119)
共检索到376916条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李博 薛鹏 丁海萍
在技术革命加速、产业构造转型升级、内外部劳动力市场多样化、保证雇佣制度动摇等变革背景下,被世界公认的日本"企业模式"职业培训受到了前所未有的冲击。日本政府以组织机构整备为基础、以扶持制度建设为引领、以促进企业内职业培训合作转型为突破口进行了一系列改革。借鉴日本经验,发展我国企业职业培训应通过加强制度建设、机构建设、工学结合等举措,推动发展企业本位的职业培训,提供多元主体参与的组织保障,构建雇佣融合型培训模式。
关键词：
日本 企业 职业培训 融合型 雇佣
[期刊] 职业技术教育
[作者]
Mac Van Tieni 李玉静 程宇
越南职业培训与企业间关系综合评价《2001-2010教育发展战略》指出,教育和培训,特别是职业培训,从总体上应适应社会的需求。因此,职业培训不仅是国家的责任,也需要产业界共同努力,以改善劳动力素质,满足新经济对人力资源越来越高的要求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
Mac Van Tieni 李玉静 程宇
越南职业培训现状概述受过良好培训的劳动力在越南劳动力结构中发挥着重要作用。与其他培训形式不同,职业培训的特点是能够让学生学习65%~90%的实习课程,使其掌握实用技能。此外,职业培训也与劳
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑丽清
职业培训在现代社会中具有重要作用,各国普遍重视职业培训立法。我国目前对职业培训立法主要集中在部门规章和政策性文件上,立法层次较低,无法适应职业培训发展状况,因此需要对职业培训立法加以完善,尽量单项立法。
关键词：
职业培训 立法现状 展望
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李环环 牛晓静
法国在农民职业培训体系上的成功是推动农业现代化的重要原因。虽然中法两国国情农情、教育培训制度以及农业发展目标都有所差异,但是通过对比分析法国农民职业培训体系与我国的职业培训体系现状,仍然可以对我国农民职业培训体系构建中的立法、改革教学形式和方法、优化师资队伍、完善管理机制等方面给予很大的启示,进而推动我国农民职业培训的进一步发展。
关键词：
法国 农民职业培训体系 农民发展
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
卢玮
20世纪90年代以来,澳大利亚对职业培训教育进行了全面改革,职业培训教育得到飞速发展。1997年,澳大利亚《职业教育与技术培训核心绩效考评办法》出台,并于次年形成《核心绩效考评实施计划》,从而建立了一个公私兼具的培训市场,形成了比较完善的管理模式,以及相对成熟的职业培训绩效评价体系——《核心绩效考评系统(Key Performance Measures,简称KPMs)》。澳大利亚的核心绩效考评计划在全国范围内的推广实行,使得
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王立宾 肖少华 韩秀莲
美国以极少的农业人口维系着本国农业生产，并成为世界农业强国。这与其长期推行职业型农民教育培训体系建设有着直接的关系。美国政府在健全农业法律的基础上，通过完善教育机构及技术推广机构、保障资金渠道、确立准入制度等措施，为农民职业教育建立了完整的体系。这些先进的经验对我国农业职业培训也具有重要的参考价值。
关键词：
美国 职业农民 培训 参考
[期刊] 中国远程教育
[作者]
李海霞
本文通过对国外开展远程职业培训现状的分析,总结出其在政府的重视和支持、培训主体多元化和国际化、远程职业培训模式的多样化以及对质量保证和绩效支持的重视等几个方面的特点,以期对我国同行有所借鉴。
关键词：
网络 远程教育 职业培训 国际比较
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
杨菁 李曼丽
本文从资金、人员、对象、方法等角度介绍 2 0 0 1年美国企业整体的培训状况 ,通过数据分析说明美国企业培训的变化趋势。结合我国国有企业培训薄弱的状况 ,借鉴美国企业培训的做法 ,指出我国国有企业建立与现代企业制度相适应的培训体系的努力方向。
关键词：
美国企业培训 国有企业培训
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨梦颖 关凤利
职业培训在移民群体融入美国社会过程中作用显著。有赖于丰富的培训内容，移民群体人力资本大为提升；依托于多元的培训载体，移民群体社会关系重新建构；得益于独有的培训安排，移民群体心理认同显著增强。美国职业培训助力移民群体的成功实践对我国农民工市民化具有一定的启示和借鉴意义，主要包括：将农民工职业培训提升到国家战略的高度上加以把握；建立系统完整的农民工职业培训体系；积极利用新媒体助力农民工市民化。
关键词：
职业培训 美国 移民融入 农民工 市民化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
田敏 梁枫
澳大利亚TAFE是职业教育培训模式,其开放贯通的国家职业资格框架、科学高效的管理体系、统一规范的培训指南、灵活先进的教学方式、多元稳定的投资主体等诸多特点对构建具有中国特色的职业教育培训体系都有很好的借鉴作用。
关键词：
TAFE 职业培训 资格证书 职业院校
[期刊] 世界农业
[作者]
刘艳琴
美国、英国、法国、德国等发达国家在农业现代化的过程中都特别重视对农民的职业培训,形成了一套有国家立法保障的、严格职业准入的、健全完善的培训体系和实用灵活的方式方法,这些经验对于中国培养"有文化、懂技术、会经营"的新型职业农民,走中国特色农业现代化之路具有借鉴意义。
关键词：
农民职业培训 发达国家 经验 启示
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨丽波 巢世清
近年来，青年学徒制人才培养模式在法国继续职业教育与培训体系中十分普遍。在这一体系基础上青年学徒制在法国企业培训中被广泛应用，但是缺少劳动力市场匹配的技能或技能不足仍然是影响法国企业效益的关键因素。本文以法国继续职业教育与培训为切入点，从其主要目标、培训经费来源、与劳动力市场之间的协调、培训评估与监督４个方面解析法国继续职业教育与培训，然后，聚焦于青年学徒制企业培训，探析法国企业取得青年学徒制培训成功的策略，进一步反思我国企业现代学徒制培训。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘亚西
在工业化发展和"技能印度"倡议背景下,印度职业培训面临重要战略机遇期。截至目前,印度一直致力于完善职业培训管理体制、强化项目式的职业培训实践形式、注重质量保障体系建设等,逐步形成了多层次、宽领域、严标准的职业培训体系。其具有探索多渠道融资,扩大培训覆盖力度;多元化办学,重视私立培训机构发展;强调市场相关性,注重国家资格框架建设等特点。
关键词：
技能印度 职业培训 发展现状 特征
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
