- 年份
- 2024(1640)
- 2023(2628)
- 2022(2245)
- 2021(2380)
- 2020(1988)
- 2019(4328)
- 2018(4342)
- 2017(7246)
- 2016(4524)
- 2015(5596)
- 2014(5784)
- 2013(5102)
- 2012(5126)
- 2011(4464)
- 2010(4869)
- 2009(4352)
- 2008(4609)
- 2007(4456)
- 2006(3905)
- 2005(3580)
- 学科
- 济(11940)
- 经济(11921)
- 管理(10605)
- 教学(10304)
- 业(8455)
- 企(7639)
- 企业(7639)
- 理论(6942)
- 学法(6184)
- 教学法(6184)
- 方法(5416)
- 教育(4520)
- 学(4504)
- 学理(4347)
- 学理论(4347)
- 数学(4291)
- 数学方法(3956)
- 中国(3821)
- 财(3283)
- 制(3015)
- 农(2963)
- 计算(2560)
- 业经(2524)
- 组织(2521)
- 和(2460)
- 算机(2444)
- 计算机(2444)
- 机化(2356)
- 计算机化(2354)
- 体(2259)
- 机构
- 学院(64183)
- 大学(63272)
- 研究(21101)
- 管理(18179)
- 济(16468)
- 经济(15762)
- 中国(15495)
- 京(15039)
- 科学(15026)
- 理学(14840)
- 理学院(14568)
- 管理学(13824)
- 管理学院(13698)
- 范(12440)
- 师范(12263)
- 技术(11859)
- 所(11849)
- 江(11362)
- 农(10791)
- 研究所(10607)
- 教育(10501)
- 中心(10317)
- 北京(9843)
- 师范大学(9705)
- 职业(9589)
- 州(9513)
- 业大(9224)
- 财(9040)
- 农业(8545)
- 技术学院(7476)
- 基金
- 项目(36285)
- 研究(28261)
- 科学(25895)
- 基金(21632)
- 家(19160)
- 国家(18939)
- 教育(16874)
- 省(15776)
- 科学基金(15244)
- 编号(13611)
- 划(13076)
- 社会(13039)
- 成果(12689)
- 社会科(12152)
- 社会科学(12147)
- 课题(10834)
- 基金项目(10741)
- 自然(10273)
- 资助(10168)
- 自然科(10070)
- 自然科学(10066)
- 自然科学基金(9852)
- 年(9776)
- 重点(8777)
- 项目编号(8166)
- 大学(7940)
- 部(7571)
- 性(7284)
- 规划(7116)
- 研究成果(6943)
共检索到108255条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 经济师
[作者]
吴双
由于中国日语教育的大力发展,中国的日语学习者已达到空前规模,这与日语人才需求不断减少之间的矛盾导致高校日语专业培养拥有一技之长的日语复合型人才势在必行。随着各高校纷纷开设日式簿记原理课程,在教学中所展现出来的问题也越来越多。关于教学法的探索与实践已然进行当中。
关键词：
日语 簿记原理 关键词
[期刊] 经济师
[作者]
于湘泳
以高校日语专业学生为对象讲授日式簿记课程,也就是"日语+财会"的教学模式,近年来逐渐兴起且非常受欢迎。然而这种全新的教学模式,在教学过程中出现的问题及现行教材中凸显出的不足,值得研究和探讨。文章从五个方面对日式簿记课程教学实践中发现的问题进行了经验总结。并对今后的教材编写工作,提出了四点建议:增加规范数字书写内容;强化理论基础;增加计算器使用的内容;融合簿记考试内容。
关键词：
日式簿记 实践 教材 能力测试
[期刊] 职业技术教育
[作者]
戴茂良
在PLC课程教学中应用项目教学法,可将应用技能作为教学设计的主线,兼顾传统教学规律,设计一个涵盖教学大纲要求的各个知识点的项目群,最终确定五个项目,即PLC及相关硬件使用、电动机的PLC控制、自动交通灯的控制、触摸屏的电动机正反控制和高层建设恒压供水控制系统。在项目教学实施过程中,可以问题为线索组织教学,学生采用小组协作的方式主动进行相关问题的思考和教材知识点的学习。
关键词：
项目教学法 PLC课程 教学组织
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
马玉玲
本文概述了工业自动控制装置可编程控制器(PLC)及项目教学法教学模式,并通过一实际项目介绍项目教学法在PLC课程教学中的具体应用。
关键词：
PLC 项目教学法 交通灯控制 程序设计
[期刊] 教育与职业
[作者]
芮雪莹
在当今职业教育中,主要培养的是适合社会和市场需求的人才。文章从艺术设计专业当前的教学现状、项目教学的内涵和意义等方面入手,提出作业内容引入实际项目、制定与实施包装设计课程项目、团队协作并共同努力、实现教师角色转换等措施。
关键词：
项目教学法 包装设计课程 应用研究
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
徐坤 毕强
[目的/意义]在共词分析方法中,高频词的选词策略对共词分析的准确度及可预测性具有重要影响。系统地研究高频关键词的选择方法,对提升共词分析效果与促进共词分析方法的不断完善都具有重要意义。[方法/过程]通过词频分析,引入超高频词、次高频词概念,利用高频词界分公式与G指数提取高频词方法提取次高频词,并利用其进行共词分析。[结果/结论]利用次高频词进行聚类分析,在分类效果上优于界分公式方法和G指数方法,而且在揭示领域研究热点上具有较好效果。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
周胜生
本文在简要地介绍了关键词检索的现状之后,重点从文献检索的角度分析了专利文献特点,并探讨了完善关键词检索的3个方面。最后,就专利文献检索领域关键词检索的发展趋势进行了简要的分析。
关键词：
专利文献 关键词 文献检索
[期刊] 情报学报
[作者]
方龙 李信 黄永 陆伟
当前的关键词自动提取研究大多基于候选词的词频、文档频率等统计信息,往往忽略了侯选词所在的学术文本的内在结构,导致关键词提取的效果不佳。本文将学术文本看作是5个结构功能域的集合,提出了融合学术文本结构功能特征的多特征组合提取方法,并利用学术文本的章节标题对其结构功能进行识别,然后通过SVM二分类和LambdaMART学习排序算法分别在计算机语言学领域的文献集上进行了实现。实验结果表明,本文提出的组合特征方法相比基准特征在关键词提取的效果上取得了较大的提升,尤其在分类实验中准确率的相对提升上达到10.75%,
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵茂锦 李振陆
项目教学法在职业教学中已得到广泛应用,但仍有不少教师对项目教学法的认识有偏差。正确把握项目教学法的本质并进行有效设计是推进项目教学法的关键。有效的教学项目设计可按照工作设计、教学设计、任务设计、情境设计四个步骤进行。在项目设计时,也要寻求一些技巧,如将项目设计成产品、学习工具、工作过程等。教学项目的评价有助于项目教学法的有效实施,评价包括项目要素的评价、课程主线与辅线评价、项目功能评价。
关键词：
项目教学法 设计 要素 评价
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘炜
将ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ教学法应用于高职汉英翻译课程中，旨在提高学生词汇翻译储备。通过教学发现，ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ课堂呈现不仅有助于学生横向及纵向词汇的积累，还能提高学生对汉英翻译的兴趣，激发学生主动学习积累汉英词汇翻译，从而提高翻译能力与水平。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘艳艳 王建国
项目教学法将传统学科内容转化成为实践项目，并围绕其展开教学，有利于调动学生的主动性，提升教师自身的综合素质，实现数学基础课与专业课的有效融合。结合学科特点，提出要选择恰当内容作为教学项目，要结合课程特点进行项目教学设计，教师要做好监督辅导工作，要制定合理的课程考核方式，以在一定程度上扩大项目教学法在数学教学领域的运用。
关键词：
项目教学法 线性代数 教学改革
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘高锁
本文介绍了在单片机应用技术课程中采用项目教学法的课程教学实践,并通过学生成功的实用项目开发及几年来的电子竞赛佳绩,例证了项目教学法的良好教学效果。
关键词：
单片机应用技术 项目教学法
[期刊] 物流技术
[作者]
田雪 刘莹莹
将游戏教学法应用于物流教学中，以《运作管理》这一物流基础课程为例，阐述了具体的游戏内容，同时提出了提升课堂气氛的四个要素＂提问、小组讨论、大组讨论、角色扮演＂，目的是培养具有应用型物流人才。
关键词：
物流教学 游戏教学法 运作管理课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄忠祥
在《车工工艺学》课程"车细长轴"的教学中应用行动导向教学法,其实施过程是布置加工任务后,在教师的引导下,让学生在加工过程中自己体会并找到正确的加工细长轴的方法,培养学生学会从机床、工件、刀具、夹具四个方面分析产生废品原因的能力。
[期刊] 财会通讯
[作者]
何华
一、Seminar教学法简介Seminar(意为研究组,讨论会)教学法起源于18世纪的德国哥廷根大学,最早用于语言教学和学习。19世纪20年代以后逐渐成为英、美大学的一种重要教学方法。Seminar教学法是以授课教师和听课学生双方为共同教学主体,实现课堂参与者最大限度地就某一研究主题进行认识互动的一种交互式教学路径。与传统的课堂教学模式相比,Seminar教学法具有互动性、民主性、激励性和学术性的鲜明特点(陈潭、程瑛,2004)。其教学结构主要由教师的概要式说明和专题研究两大部分组成。第一部分是教师系统、概括性介
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
