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[期刊] 中国成人教育
[作者]
王晓松
无边界职业生涯是时代的产物,是挑战传统职业生涯流弊的一种新模式。本文探讨了在无边界职业生涯背景下,继续教育的内涵、现状与问题、发展趋势,并在此基础上借鉴国外继续教育成功经验提出我国继续教育发展的策略。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
许萍
当前面临新的核心业务的挑战,图书馆员有必要进行继续教育。但纵观国内举办的各类馆员继续教育培训班发现,目前的培训只是流于形式,而没有真正达到进修学习的目的。基于国内外专家对现今图书馆从业人员专业发展需求和技能的研究成果,当前馆员继续教育应从课程实施与评价、课程范围规划、远程学习、职业资格认证4个方面入手。
关键词：
图书馆员 继续教育 专业技能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
田文凤
护理学的不断发展要求护士的知识体系不断更新,继续教育成为影响护理职业生涯的重要因素。中国的护士职业生涯规划管理正处于萌芽状态,但已经认识到继续教育的重要性。因此护士和管理者在进行职业生涯规划和管理时应合理规划,认真实施继续教育计划,不断更新知识,才能促进职业发展,提高护理队伍的整体素质。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
韩永强 王慧珍
近年来,我国职业继续教育取得了较大的发展。与发达国家职业继续教育发展水平相比,我国未来还应在政策法规、培训形式、保障体系、管理体制和评估机制等方面进一步完善,以充分发挥职业继续教育在开发人力资源方面的重要作用。
[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)
[作者]
丁秀玲
从无边界职业生涯产生的背景观察,组织结构变革产生了新的员工雇佣问题。通过无边界职业生涯的概念并与传统职业生涯成功标准的比较,和对知识创造及心理感受两种职业生涯成功内涵的分析,无边界职业生涯的组织和个人管理策略问题得到解决。
[期刊] 企业管理
[作者]
游悠 龙玎
无边界职业生涯时代的到来对企业内部劳动力市场产生了较大冲击,具体表现为边界、效率、资源配置和企业文化方面的改变。本文分析了无边界职业生涯时代下内部劳动力市场的特点,以及企业可能会遇到的一些挑战,并从管理视角提出发挥企业内部劳动力市场有效性的策略建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙振良
教育公平是实现其他公平的前提和基础，继续教育在各种类型教育中承担着更加突出的教育公平性功能，而我国现有的继续教育本身也承受着相对不公平的待遇。要想充分发挥继续教育的公平性功能，就需要对教育公平的本质内涵、我国继续教育公平缺失的体现进行深入研究，探寻促进发挥继续教育公平功能的有效措施。
关键词：
教育公平 继续教育 教育发展
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
经济发展新常态是当前我国经济发展的基本态势和价值定位,符合经济发展的客观规律,其影响力不仅限于经济领域,对多领域也提出了全方位的转型与改革要求。随着经济发展对人才要求度的提高以及终身学习理念的思想深入,人们对继续教育的需求不断增加并呈现出多元化发展的局面。继续教育必须走多元化发展的途径,满足多元化的教育需求,才能更好地释放其经济功能,助力创新驱动,促进教育公平。
关键词：
新常态 继续教育 多元化
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李光 栗晨
经济发展新常态是当前我国经济发展的基本态势和价值定位,符合经济发展的客观规律,其影响力不仅限于经济领域,对多领域也提出了全方位的转型与改革要求。随着经济发展对人才要求度的提高以及终身学习理念的思想深入,人们对继续教育的需求不断增加并呈现出多元化发展的局面。继续教育必须走多元化发展的途径,满足多元化的教育需求,才能更好地释放其经济功能,助力创新驱动,促进教育公平。
关键词：
新常态 继续教育 多元化
[期刊] 教育与职业
[作者]
吴学松
非学历继续教育在构建终身教育体系,创建学习型社会进程中发挥着重要的作用。文章在分析国家发展战略、高等教育改革、高校服务职能拓展带来的战略机遇基础上,提出了高校非学历继续教育在思想保障、机制保障、质量保障、资源保障等方面的发展策略。
关键词：
非学历继续教育 教育培训 策略
[期刊] 商业时代
[作者]
张小兵 孔凡柱
无边界职业生涯代表了职业生涯的发展方向。本文在前人研究的基础上,评述了无边界职业生涯的产生背景、概念架构、意义和影响,以及组织和个人对无边界职业生涯的应对策略。
关键词：
职业生涯 无边界职业生涯 雇佣关系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
左红武
新常态下的云南省高校继续教育面临着诸多困难和挑战,必须要借鉴网络教育十几年发展的成熟经验,在互联网等新信息技术的推动下进行变革。通过对云南省高校继续教育的现状进行分析,找出发展瓶颈,进而从办学理念、教学管理方式、教育资源建设等方面提出推动云南省高校继续教育变革的发展策略。
关键词：
新常态 云南省 高校 继续教育发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
侯兴蜀
建设学习型社会和高质量教育体系是我国"十四五"时期社会与教育发展的重要任务。在这种背景下,研究高等教育、职业教育与继续教育融合发展问题对于认识和谋划如何建设学习型社会和高质量教育体系具有重要意义。教育领域的融合发展是指教育体系内各类教育有机适度结合、发挥各自优势、共同服务学习需求的一种发展状态和模式。我国法律规范和政策表明,高等教育、职业教育与继续教育密切相关且有交融成分,党和国家也在积极倡导各类教育协调发展。实践表明,社会对学历继续教育和非学历继续教育均有需求。我国在推动高等教育、职业教育、继续教育融合发展方面早已起步,并且取得了明显成效,其主要途径包括依托高等学校发展高等学历继续教育、整合教育机构以及实施继续教育基地项目。为加快完善终身学习体系,建设技能型社会,建议应从研制法律规范、拓展正规教育机构继续教育功能、推进职业教育和继续教育一体化等方面进一步推进高等教育、职业教育与继续教育融合发展。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
浦净净
无边界职业生涯时代的到来预示着大学生将面临更多的职业生涯挑战,大学生的全部职业生涯不再像以往那样只是在一个组织或为数不多的组织里就得以完成,而是必须在多个组织或部门变化职业内容和岗位内容的过程中逐步实现。新时代的职业生涯侧重于大学生就业者自身就业能力的持续强化,而不再将重心放在长期雇佣关系上。本研究从无边界职业生涯的内涵、特点以及与传统职业生涯的对比入手,分析无边界职业生涯时代大学生应如何应对职业生涯规划,并提出了相应的管理方式。
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