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[期刊] 教育发展研究
[作者]
晏成步 林晓
ChatGPT作为一种人类智力的替代品，可以替代学生的部分智力劳动，也可以替代教师的部分智力劳动，由于它的“类人性质”，也能够赋予人的生命价值和意义。如此，教育与技术就展开了一场无声的竞赛，体现的是人力与技术的竞赛。由于市场经济的存在，人的劳动生产力作为一种人力资本参与到社会生产活动中去，不得不接受技术挑战。技术将人降低为发展手段和工具，支离了人的身心，使人无法对世界形成整体性认知和把握。
关键词：
ChatGPT
[期刊] 中国高教研究
[作者]
雷家彬
欧洲高等教育机构分类法的设计功用在于增加透明性,将院校信息向高等教育利益相关者全方位公开,从而使得他们能更好地使用欧洲引以为荣的高等教育系统的多样性,提升欧洲高等教育的整体竞争力。然而,研究者、欧盟、国家和院校、学生群体等潜在用户对该分类法的认同度不一,核心问题都指向了院校分类与分层或狭义的排名表间未能厘清的关系。正是吸收了这些不同声音才令U-map项目得以顺利推进。这表明分类与分层是一对孪生问题,应正确理解分类对院校多样化的作用。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐魁鸿
持续扩招后,我国高等教育规模渐趋稳定,并开始对大众化进程中出现的问题进行全面、深刻的反思,由此进入了后大众化阶段;后大众化阶段我国高等教育的主要任务有增加入学机会、提高教育质量、进一步完善结构体系等。社区学院以其实用性、多职能、便利性等特点更好地满足了后大众化阶段多样化的高等教育需求,将成为后大众化阶段高等教育不可或缺的重要机构。
关键词：
后大众化 高等教育 社区学院 需求 质量
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄海刚
2008年开始的经济危机对美国的高等教育产生了广泛而深刻的影响。经济危机使大学的投资减少、本科入学率降低以及引起了学生对经济问题的担忧。大学通过建构在线学习、多方筹措资金、优化管理以及尽可能为学生提供资助来应对经济危机带来的挑战,大学在危机时代应该更强调其社会责任和使命,而将赢利置于次要地位。
关键词：
美国教育 经济危机 高等教育
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王洪才 张启富
人工智能时代的到来标志着社会发展将进一步加速，而且会带来社会发展的全方位加速。ChatGPT作为人工智能发展的最新成果，已经具备替代大量智力劳动的能力，从而在社会上产生了巨大震动，高等教育首当其冲。OpenAI发布ChatGPT后，在线课程供应商Study.com的一项调查显示：89%的美国大学生承认使用ChatGPT完成家庭作业，约48%学生承认使用ChatGPT通过家庭测试，超过50%学生用ChatGPT写论文，22%学生承认曾向ChatGPT获取论文写作大纲。
关键词：
ChatGPT
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
卓纮畾 赵娟
首先对无聊经济的定义进行了概括,然后依据心理学对"无聊"概念的划分将无聊经济分为主动无聊经济和被动无聊经济,讨论其形成原因,并依据不同的经济形式分析了无聊经济的经济价值和负面效应。在此基础上,为企业经营者和政策制定者出谋划策,提出了无聊经济的有聊化思路。
关键词：
无聊经济 创意经济 有聊化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱永新 戴联荣
[期刊] 全球教育展望
[作者]
杨澄宇
回到生活世界是语文教育的应有之义,也构成了语文教育理论探索的重要路向。生活世界包含了"前世界""东西"的存在,蕴含了对生活世界本身"超越"的可能。对生活世界的"凝视"与"表达"构成了语文的基础;生活世界中"他人"的存在建构了语文的基本结构;对生活世界的反思使我们在面对"吕叔湘之问"时,对语文和语文教育走向美学这一纯粹的"凝视"与"表达"方式,持审慎的态度。
关键词：
语文教育理论 生活世界 现象学观念
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
逯行 黄荣怀
社会转型期的时代背景推动了智能时代的教育改革。如何系统化地认识与研究当下的教育改革,同时科学合理地设计教育实践的干预策略,是当下教育改革与发展面临的两个核心问题。本研究从历史学、社会学和教育学三个视角出发,通过探讨教育实践及其理论发展的历史背景,从认识论的角度梳理了教育社会实验生成演化的四个阶段,包括教育实践理论启蒙与初步探索的"前认识阶段"、教育实验形成与规范化的"前研究阶段"、从教育实践社会化到教育实验社会化的"后实践阶段",以及从关注教育实践到关注教育社会实验的"后研究阶段"。作为价值回应,"教育社会实验"在提升对教育改革的认识上起到了认识论的作用;"教育社会实验研究"在加深对当代教育改革认识的基础上,为实践干预提供了方法论指导。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵俊芳
社会转型既给大学带来了严峻的挑战,又给大学提供了难得的发展机遇。大学只有积极回应,实现与社会的良性互动,才能成为社会中最具活力、最能代表先进文化的机构。大学应做好以下几点:1.学术独立,把握好“即”与“离”的关系;2.彼此协调,防止学术权力与行政权力的互相兼占;3.改革体制,建立良性发展运行机制;4.知行合一,保证大学的多层功能。
关键词：
社会转型 大学 大学回应
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄振宣
移动学习这一教育信息化领域中的新生事物自诞生之日起,各种质疑的观点就一直相伴而生。正确厘清和回应关于移动学习的各种质疑,有利于推动移动学习在教育信息化领域中的应用及推广。
关键词：
移动学习 教育信息化 高等教育 信息服务
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈霜叶
近十年来,教育舆情与舆情应对是"办好人民满意的教育"的一个关注焦点。随着中国的互联网社会发展,网络技术与信息传播方式不断创新,舆情发展与处理的时间反应链也被急剧缩短。本文从跨学科的视角,引入"公共性"和"政策回应"的概念;从教育舆情的特点出发,提出要超越简单的舆情应对,通过辨识舆情特征和教育的公共性,系统化、制度化地构建长效合理的政策回应模式。
关键词：
舆情应对 教育的公共性 政策回应
[期刊] 开放教育研究
[作者]
邓莉 彭正梅
技术进步正在促使全球劳动力结构发生深刻变化,到2030年,全球人才争夺战将更为激烈。世界各国的人力资本战略正在做出调整,加紧实施面向2030年的教育变革,为21世纪培养竞争性人才。对于我国来说,培养具有全球竞争力的人才,支撑中国经济的可持续发展,参与全球经济竞争,教育必须面向世界和未来,为现在和未来的学习做出前瞻性的设计和规划。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
胡惠闵 崔允漷
教师教育课程标准的研制并后历时近七年。本文较全面回顾了教师课程标准研制的过程,并对研制过程中各方面专家所提出的有关课程标准的定位、理念、目标内容、课程设置、实施建议等咨询意见进行了回应。
关键词：
教师教育课程标准 研制历程 问题回应
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