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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
丁钢
随着可携带式的数字学习工具的日益成熟,无所不在的运算的概念进入教育领域,日益使教育变得无所不在,也将使研究型大学的发展获得新的技术环境,形成新的理论与实践取向。
关键词：
无所不在技术 研究型大学 教学 学习环境
[期刊] 图书情报知识
[作者]
王莉
本文分析了原始文献信息生产商进入服务领域、最终用户直接面向最终用户的传播模式初见端倪、越来越多的用户喜欢自服务等网络环境下文献信息服务工作出现的新变化,描述了图书情报部门面临的主要竞争以及在竞争中的优势与不足,指出让文献信息服务融入用户的信息过程是未来发展的必然选择。
关键词：
文献信息服务 信息服务产业链 用户驱动
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
上海图书馆馆长吴建中的新著《转型与超越:无所不在的图书馆》,由上海大学出版社2012年6月出版。当代图书馆活动正处在从纸质资源管理的旧范型,向数字资源管理的新范型过渡的探索阶段,尚未出现成熟的操作模式。作者努力在复杂多变的社会环境中梳理出一条主线,并以此引领当代图书馆专业活动的发展研
[期刊] 图书馆建设
[作者]
邱锋祥
本文介绍了“无所不在网络”、应用RFID技术的电子标签及IPv6协议,探讨它们给未来图书馆各项工作带来的影响。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
许迈进、杨行昌在《中国高教研究》第4期撰文指出,研究型大学中教学和科研存在着一些现实的冲突,要实现两者的并重和和谐发展:一是树立教学和科研整合的管理思想。教学和科研是研
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
易红郡
德国柏林大学开创的“教学与科研相结合”的大学思想 ,对世界各国高等教育的发展产生了深远的影响 ,美国无疑是最大的受惠国之一。依照本国国情与德国大学的办学模式 ,美国一方面对原有的英式传统学院进行改革 ,增设研究生课程 ;另一方面也尝试着创立新的研究型大学 ,以进行科研和培养研究生为主。1 876年创办的约翰·霍普金斯大学是美国第一所真正的研究型大学 ,标志着研究生教育在美国高等学校中的正式确立。霍普金斯大学创办的成功为美国传统大学的变革和其它新型大学的建立树立了榜样。那么 ,美国现代研究型大学是如何产生和发展起来的呢 ?本文试图对此作些探讨
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
郑永平 党小梅 吴荫方 孟宪飞
本文从研究型大学的人才培养、科学研究和社会服务三大功能的角度讨论了专利工作与学校发展的关系。文章认为,专利精神是现代人才需要培养的重要素质,专利工作是高校科研工作的重要组成部分,而专利产业化是高等学校服务于社会的重要方式。
关键词：
专利工作 学校发展
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
邱五芳
一直以来就非常爱读吴建中馆长的著作。因为睿智,能发人深省,读之常有醍醐灌顶之感。也因为实在,绝不故弄玄虚,云迷雾罩,令绝大多数图书馆员一头雾水不知所云。更因为真切,贴近现实,针砭流弊,每每能引起共鸣。总之,他的论著既深深根植图书馆实际又牢牢把握专业发展的趋向,兼具现实
[期刊] 中国高教研究
[作者]
许迈进 杨行昌
教学和科研高度相关和有机结合是研究型大学最为显著和重要的特征之一。研究型大学办学中教学和科研活动的内涵特色及相互关系决定了研究型大学不能片面强调教学或科研,而应坚持教学和科研两者并重的和谐发展战略。目前,研究型大学中教学和科研存在着一些现实的冲突,要实现两者的并重和和谐发展,要在优化发展环境、大学管理思想、运行机制和制度规范等方面探索实现的途径。
关键词：
教学 科研 研究型大学 发展战略
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张立彬
从高水平教学研究型大学的内涵、加强学科建设和创新校内管理体制机制等三个方面对建设高水平教学研究型大学进行了论述,旨在促进学校又好又快发展。
关键词：
科学发展观 高水平教学研究型大学 建设
[期刊] 教育研究
[作者]
沈红
随着社会发展对大学需求的增加，大学越来越呈现出多样化的发展态势。20世纪90年代以来，全球的经济社会、科学技术、高等教育发生了重大变革，对大学的改革与创新带来了挑战。研究型大学、创业型大学、创新型大学和新兴大学的出现及发展，促进了新型研究型大学的形成。新型研究型大学呈现出坚持培养学生为未来的创新者，坚持以问题和需求为导向的基础性、应用性和开发性研究，坚持跨学科有组织的知识生产模式，坚持创新力、引领力和合作力的协同等特征。新型研究型大学继承和创生了研究型大学的基因，基于研究型大学但又不同于既有的研究型大学，不以出生“新”为划界标准，而以多种办学模式的“小众”归于研究型大学的大类之中。创新力、引领力和合作力之间的相生相长，循环运作，形成了新型研究型大学快速成长的力量。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘军仪
20世纪下半叶,部分美国研究型大学突破大学的传统职能,向为知识经济与社会发展服务的创业型大学转变。美国创业型大学以发展高科技、孵化新产业为目的,以创新和开放的积极姿态与政府、产业界建立新关系,进而促进国家和区域经济发展目标的实现。分析美国创业型大学的内涵、所处的时代背景和典型特征,便于我们了解创业型大学对知识经济的重要意义,并为我国高等教育发展提供有益的参考。
关键词：
创业型大学 研究型大学 创业
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈晓雨
研究型大学教师由于持续的教学与科研冲突,教学发展面临有效性与合法性双重困境。在此背景下,美国研究型大学打破教与学的二元对立,实现从传授范式到学习范式的教学变革,形成“以学习者为中心”的大学教师教学发展理念。在教师教学发展目标与内容维度,美国研究型大学将教师教学发展和学生学习发展相结合,帮助教师掌握校本化的课程设计能力、“以学习者为中心”的教学能力以及前沿的教学技术。在教师教学发展方式维度,以非正式发展项目作为正式项目的补充,通过融入数字化与信息技术、建设教师—学生学习共同体,助推教师发展关键教学技能。为保证教师教学发展有效性,美国研究型大学引入教学发展项目评估,以学生学习效果作为主要评估工具,为大学教师教学发展不断注入活力。
关键词：
研究型大学 大学教师 教学发展 学习中心
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪霞
大学研究型教学之"研究",内涵十分丰富,可以是研究领先的、研究取向的,也可以是研究为本的,或研究支持的。不同的涵义揭示了研究型教学中"研究"的不同侧重点。研究型教学的有效实施需要我们广义地而不是狭义地理解"研究";建立研究与教学源与流的联系;创造、设计和组织特定的条件和框架;使研究与教学互动和融合,形成"研究-教学-学习"的联接体。
关键词：
大学 教学 科研 研究型教学
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