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作者: 王(56); 李(52); 张(38); 刘(30); 陈(26); 赵(21); 伟(20); 杨(18); 华(17); 文(17); 晓(17); 胡(17); 玉(16); 吴(14); 萍(14); 红(13); 周(12); 孙(12); 志(12); 勇(11); 芳(11); 云(10); 平(10); 杰(10); 唐(9); 汪(9); 沈(9); 健(8); 剑(8); 君(8)

学科: 教育(57); 中(43); 中国(43); 老年(42); 济(36); 经济(36); 问题(32); 年(30); 1949(28); 人(27); 作品(27); 学(27); 当代(26); 业(25); 思想(24); 政治(23); 管理(22); 德育(21); 思想政治(21); 政治教育(21); 治教(21); 社会(21); 工作(19); 老年人(19); 农(18); 企(17); 企业(17); 图书(15); 理论(15); 地方(14)

机构: 大学(265); 学院(221); 研究(124); 中国(91); 京(76); 江(71); 管理(70); 教育(68); 所(64); 师范(63); 范(63); 中心(61); 济(60); 科学(59); 经济(59); 北京(58); 公司(53); 财(53); 研究所(52); 师范大学(51); 省(51); 理学(48); 理学院(48); 市(47); 有限(44); 管理学(43); 管理学院(43); 社会(41); 技术(38); 研究中心(38)

基金: 项目(112); 研究(103); 科学(80); 基金(71); 家(60); 国家(59); 社会(58); 社会科(50); 社会科学(50); 科学基金(49); 成果(45); 教育(42); 省(42); 编号(41); 划(39); 课题(33); 规划(30); 大学(29); 资助(29); 基金项目(27); 年(26); 社科(26); 部(26); 中国(25); 国家社会(24); 教育部(24); 重点(24); 项目编号(24); 一(22); 自然(22)

期刊: 中国(139); 教育(131); 研究(100); 财(95); 会计(85); 济(71); 经济(71); 学报(65); 务(57); 图书(56); 与会(55); 财务(55); 书馆(54); 图书馆(54); 科学(52); 版(44); 大学(43); 农(41); 学学(38); 人口(37); 职业(37); 技术(33); 社会(32); 管理(29); 高等(29); 农业(28); 坛(28); 技术教育(28); 社会科(28); 社会科学(28)

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无为人生

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者] 翁滇林

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关键词：

办为人生奠基的高职教育

[期刊] 职教论坛 [作者] 孔宝根郦昕阳

高职教育从育人的功能来讲,一是成人,二是成才,二者应该是一个有机融合的整体,是为人生奠基的二个方面。高职院校在技术技能教育方面做得较好,为成才奠定了较好的基础,但是或多或少有些疏忽了通识教育与素质教育,从为人生奠基内容完整性的要求出发,教育还应该完善这些内容。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、洪堡等研究高等教育功能虽各有侧重,但他们都从不同角度阐述了高等教育的完整性。在人、自然环境与科学技术越来越高度融合的时代趋势下,高校人才培养应当重构德育与素质教育体系,强调培养批判性与研究性学习习惯,重塑体育精

关键词：高职教育通识教育素质教育为人生奠基

让会计管理事业成为人生美好的回忆

[期刊] 财务与会计 [作者] 赵萍

几十年的工作时光如流沙般悄然滑过,寒来暑往不觉间从事会计管理工作已十多年,我也从不惑之年走到了知天命的深秋。一路上,有琐碎、劳累,有彷徨、委屈,有喜悦、收获,更有会计改革的精彩纷呈、会计技术的日新月异给我带来的一次次惊喜,让我领略了会计管理事业天空的灿烂,也让我体验了会计工作的美好和幸福。

关键词：会计管理会计改革会计工作会计技术财务负责人知天命考务工作企业会计人员会计基础企业财会人员

学为人生──与研究生谈做人、做事、做学问

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘邦奇

做人、做事、做学问是研究生求学成才的三个基本方面。但在实际的学习生活中往往片面或孤立地理解这些方面，忽视其全面意义和它们之间的内在联系，这是一个误区。作者认为：做人是做事、做学问的基础；做事是做人的社会性所要求的；做学问是研究生做人、做事的目的和结果。关键要从三个方面做起，则“学为人生”也就实现了。

关键词：人的社会性青年学生同学关系道德品质品德修养群体环境思想品德素质科学文化水平学习过程思想觉悟

“京派”作家萧乾“为人生”小说的叙事艺术

[期刊] 求索 [作者] 刘朝霞

"京派"作家萧乾的小说采取了自传性的叙事策略、复调诗学的叙事视角、客观节制的叙事态度,追求诗化诗意的叙事风格,呈现出叙事的多元化与综合性,表明了"京派"本身发展的多样性,这种叙事使得他的小说在文化与审美取向上与"京派小说"大异其趣,却同"五四"以来的"人生派"小说更为接近,在"为人生的艺术"思潮中呈现出另一种面相。

关键词：萧乾小说 “为人生” 叙事

把职业生涯辅导作为人生观教育载体

[期刊] 中国高等教育 [作者] 王仁伟

职业价值观决定了人们的职业期望,影响着人们对职业方向和职业目标的选择。学校作为学生生活的主要场所,应把职业生涯辅导作为对学生的人生观价值观教育的有效载体。各个阶段的职业生涯规划课程要与专业课的人生观价值观教育相联系,结合职业素质的基本要求对大学生进行人生观价值观教育。价值观是指一个人对周围客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。一方面表现为价值取向,价值追求,凝结为一定的价值目标;另一方面表现为价值尺度和准则,成为

关键词：职业生涯辅导人生观教育生涯规划课程职业目标职业方向总评价价值取向指一专业化建设思想政治教育

“无为”与“有为”

[期刊] 企业管理 [作者] 张华强

道家的无为原本建立在"为"的基础之上,"有为"是不言而喻的前提,"无为"就是在告诫我们不要进行不正当管理。有人将道家的无为思想运用到企业管理中,称之为无为管理,作为一种管理理论的探索无疑是有益的。然而需要强调的是,无为管理绝非在市场竞争面前的无所作为,而是对管理者的要求:既要严格自律,又必须有所作为。将这看似矛盾的两个方面联系在一起的,则是正当管理。

关键词：管理理论 “有为” 市场竞争董明珠创新需要管理手段执行团队管理行为团队建设逆向选择

广东圆梦计划:让发展承载梦想 为人生谱写华章

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 车明朝

"赢得青年,就是赢得未来"。十八大报告指出:"中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长。"在中国,有一群特殊的青年群体,他们有许多称呼——"农民工、外来务工人员、新生代农民工、异地务工者……"他们和其他青年群体一样有着青春的热情、鲜明的个性、美丽

关键词：新生代农民工教育培训活动外来务工人员全国总工会骨干培养专职干部社会公平团中央书记处北京大学校长中国改革

慎为人师

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 袁驷

在博士生培养中，导师的正确指导对提高博士生培养质量起着举足轻重的作用。为加强导师之间的交流，共同探索培养和造就高质量创造性人才的途径和方法，本刊将陆续摘编一些博士生导师在博士生培养中的经验体会，供参考和借鉴。

关键词：博士生培养学然后知不足

教育的“人为”和“为人”

[期刊] 教育发展研究 [作者] 张洪生

关键词：活动意义选拔功能科技异化守望的距离自然存在物霍姆林斯基自然性功能设计人文关怀劳动异化

杨老的治学与为人

[期刊] 会计研究 [作者] 王世定

1935年18岁的杨纪琬考入国立上海商学院会计系,师从我国著名会计学家安绍芸教授。第二年就在上海《新闻报》经济常识版上发表了他的第一篇文章。1939年大学毕业,由于成绩优异留校任教,与此同时考取了庚子赔款基金资助的在职研究生。此后,被上海东吴、之江、大夏、光华等多所大学聘为教授。一直到1949年新中国成立,前后发表有关经济、会计和审计的论文约200万字。令人痛心的是,这些能反映杨老学术思想发展脉络的宝贵资料,在十年浩劫期间全部被焚,未能留下只言片语。

关键词：会计本质财政部中国会计学会会计管理活动论会计理论

华为人才“换血”

[期刊] 企业管理 [作者] 杨杜

善待管理者、激励奋斗者、奖励贡献者、清除惰怠者。一个充满活力的组织有"三换"——换人、换脑、换规则,华为用"换血"来构建人才流动机制。人才流动机制1.华为战斗队形变革华为自1988年成立以来,战斗队形变革经历了五个阶段。一是创业阶段的英雄主义,主张狼性文化以及献身精神。二是发展到一定程度后的企业文化建设阶段,队形重新整合,从依靠英雄到依靠管理,

关键词：华为人才流动机制华为战略预备队干部后备队绩德才模型四马机制